2019年高考物理一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)同步練習(xí)卷 運(yùn)動(dòng)的描述 新人教版.doc
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運(yùn)動(dòng)的描述 一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中. 1~8題只有一項(xiàng)符合題目要求; 9~12題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得5分,選對(duì)但不全的得3分,有選錯(cuò)的得0分。) 1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是: ( ) A.研究某學(xué)生騎車返校的速度時(shí)可將其視為質(zhì)點(diǎn),而對(duì)這位學(xué)生騎車姿勢(shì)進(jìn)行生理學(xué)分析時(shí)不可將其視為質(zhì)點(diǎn) B.如果物體的形狀和大小對(duì)所研究的問題屬于無(wú)關(guān)或次要因素時(shí),即可把物體看作質(zhì)點(diǎn) C.研究地球上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),可以選取地面為參考系;而研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)可以選取太陽(yáng)為參考系 D.相對(duì)于不同的參考系來(lái)描述同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)其結(jié)果一定不同 【答案】D 2.在100m競(jìng)賽中,測(cè)得某一運(yùn)動(dòng)員5s末瞬時(shí)速度為10.4m/s,10s末到達(dá)終點(diǎn)的瞬時(shí)速度為10.2m/s。則他在此競(jìng)賽中的平均速度為: ( ) A.10m/s B.10.2m/s C.10.3m/s D.10.4m/s 【答案】A 3.如圖所示,一小球在光滑的V形槽中由A點(diǎn)釋放,經(jīng)B點(diǎn)(與B點(diǎn)碰撞所用時(shí)間不計(jì))到達(dá)與A點(diǎn)等高的C點(diǎn),設(shè)A點(diǎn)的高度為1 m,則全過(guò)程中小球通過(guò)的路程和位移大小分別為: ( ) A、 B、 C、 D 【答案】C 4.下列幾種速度,不是瞬時(shí)速度的是: ( ) A.汽車速度計(jì)指示著速度60 km/h B.高速火車以260 km/h 的速度經(jīng)過(guò)“哈爾濱到長(zhǎng)春”這一路段 C.城市路口速度路標(biāo)上標(biāo)有“30 km/h 注意車速”字樣 D.足球以12 m/s 的速度射入球門 【答案】B 5.關(guān)于質(zhì)點(diǎn),下列說(shuō)法中正確的是: ( ) A.體積和質(zhì)量極小的物體一定可以看作質(zhì)點(diǎn) B.研究汽車車輪上一個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí),汽車可看作質(zhì)點(diǎn) C.欣賞花樣滑冰表演者的精彩表演時(shí),可以把表演者看作質(zhì)點(diǎn) D.研究運(yùn)動(dòng)員在1500 米長(zhǎng)跑比賽中運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí),該運(yùn)動(dòng)員可看作質(zhì)點(diǎn) 【答案】D 6.一物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng),初速度大小為15 m/s,方向向東,第5s 末的速度大小為10 m/s,方向向西,則物體開始向西運(yùn)動(dòng)的時(shí)刻為: ( ) A.第2s初 B.第3s初 C.第4s初 D.第4s末 7.關(guān)于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的速度與加速度的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是: ( ) A.加速度越大,速度變化地越快 B.速度減小時(shí),加速度也一定減小 C.速度為零,加速度也一定為零 D.速度增大時(shí),加速度也一定增大 【答案】A 8.物體通過(guò)兩個(gè)連續(xù)相等位移的平均速度分別為v1=10m/s,v2=15 m/s,則物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的平均速度是: ( ) A.13.75 m/s B.12.5 m/s C.12 m/s D.11.75 m/s 【答案】C 9.北京時(shí)間2012年10月25日23時(shí)33分,我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭,將第十二顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空預(yù)定軌道。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)可以免費(fèi)提供定位、測(cè)速和授時(shí)服務(wù),定位精度10 m,測(cè)速精度0.2 m/s,以下說(shuō)法正確的是: ( ) A.北斗導(dǎo)航衛(wèi)星定位提供的是被測(cè)物體的位移 B.北斗導(dǎo)航衛(wèi)星定位提供的是被測(cè)物體的位置 C.北斗導(dǎo)航衛(wèi)星授時(shí)服務(wù)提供的是時(shí)刻 D.北斗導(dǎo)航衛(wèi)星測(cè)速服務(wù)提供的是運(yùn)動(dòng)物體的速率 【答案】BCD 10.質(zhì)點(diǎn)在一條直線上運(yùn)動(dòng),在某2s內(nèi)的平均速度是2m/s,則下列說(shuō)法正確的是: ( ) A.質(zhì)點(diǎn)在這2s內(nèi)的位移一定是4m B.質(zhì)點(diǎn)在2s末的速度一定是2m/s C.質(zhì)點(diǎn)在該2s內(nèi)的前1s內(nèi)位移一定是2m D.質(zhì)點(diǎn)在該2s內(nèi)的某時(shí)刻速度可能大于、小于2m/s,也可能為零 【答案】AD 11.車站里并排停著甲、乙兩列待發(fā)火車,一會(huì)兒甲車內(nèi)的乘客看見窗外建筑物向南移動(dòng),乙車內(nèi)的乘客看見甲車向北移動(dòng),則可能的運(yùn)動(dòng)是: ( ) A.甲車向北運(yùn)動(dòng),乙車不動(dòng) B.乙車向南運(yùn)動(dòng),甲車不動(dòng) C. 甲乙兩車都向南運(yùn)動(dòng) D.甲乙兩車都向北運(yùn)動(dòng) 【答案】AD 12.下列說(shuō)法中正確的是: ( ) A.加速度越大,速度一定越大 B.速度變化越快,加速度一定越大 C.物體的加速度不為零時(shí),速度可能為零 D.加速度是描述物體速度變化的物理量 【答案】BC 二、非選擇題(本大題共4小題,第13、14題每題10分;第15、16題每題15分;共50分) 13.(10分) 為了測(cè)定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度,滑塊上安裝了寬度為L(zhǎng)=3.0 cm的遮光板,滑塊在牽引力作用下先后勻加速通過(guò)兩個(gè)光電門,配套的數(shù)字毫秒計(jì)記錄了遮光板通過(guò)第一個(gè)光電門的時(shí)間為Δt1=0.30 s,通過(guò)第二個(gè)光電門的時(shí)間為Δt2=0.10 s,遮光板從開始遮住第一個(gè)光電門到開始遮住第二個(gè)光電門的時(shí)間間隔為Δt=3.0 s.試估算: (1)滑塊的加速度多大(保留兩位有效數(shù)字)? (2)兩個(gè)光電門之間的距離是多少? 【答案】(1)0.067 m/s2 (2)0.6 m 【解析】 (1)遮光板通過(guò)第一個(gè)光電門的速度 v1== m/s=0.10 m/s 遮光板通過(guò)第二個(gè)光電門的速度 v2== m/s=0.30 m/s 故滑塊的加速度a=≈0.067 m/s2 (2)兩個(gè)光電門之間的距離 x=Δt=0.6 m 14.(10分)某學(xué)校教室、寢室、食堂的位置關(guān)系如圖所示,放學(xué)后甲同學(xué)直接去食堂吃飯,用了到食堂,乙先去寢室拿東西然后立即趕到食堂,結(jié)果用了。求甲、乙各自運(yùn)動(dòng)的平均速度和平均速率。 【答案】甲、乙的平均速度分別為,,方向均從教室指向食堂。 甲、乙的平均速率分別為, 15.(15分)一輛電瓶車在小區(qū)門口接送乘客,從小區(qū)門口沿直線開往公交車站。它從靜止開始以2 m/s2加速度勻加速行駛6 s后,再勻速行駛1 min,然后剎車,勻減速地運(yùn)動(dòng)了72m正好到達(dá)車站,停止運(yùn)動(dòng),求: (1)小區(qū)門口到公交車站的距離; (2)電瓶車行駛所用的總時(shí)間; (3)全程的平均速度。 【答案】(1)(2)(3) 16.(15分)如圖所示,某位馬拉松選手從A點(diǎn)靜止出發(fā),沿曲線ABCDE軌跡的箭頭方向運(yùn)動(dòng),AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲線軌跡運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間分別是:10 s、20s、40s、60s。 (1)如果要研究此位選手的速度變化特征,能否把運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)? (2)如果選手在AB段的前4s做勻加速直線運(yùn)動(dòng),之后做勻速直線運(yùn)動(dòng),求加速度為多大? (3)求選手在ABCD段的平均速度。 【答案】(1)能看成質(zhì)點(diǎn);(2)3.125m/s2;(3);方向:東偏北;- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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