年人教精通版英語(yǔ)四上Unit 2What’s your numberLesson 9教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2020年精編人教精通版英語(yǔ)資料 Lesson9 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分以做算術(shù)題的形式進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)數(shù)字、詢問(wèn)學(xué)號(hào)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)16以內(nèi)的加法。通過(guò)做算術(shù)題，在Lisa和Mimi交流的真實(shí)場(chǎng)景中引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言What’s seven and eight? It’s fifteen.讓學(xué)生整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對(duì)話語(yǔ)言，最終使學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交際。 主要目標(biāo)語(yǔ)言： What’s seven and eight? It’s fifteen. 2. Just read and write 本部分通過(guò)觀察兩棵樹(shù)上所

2、結(jié)的蘋(píng)果數(shù)量來(lái)呈現(xiàn)生詞，要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀fifteen, sixteen；能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)five, six，并能在四線格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)What’s... and...? It’s…的句子結(jié)構(gòu)，并把詞匯融人句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)替換鞏固。在句子或?qū)υ捊虒W(xué)的過(guò)程中完成目標(biāo)詞匯教學(xué)是本部分設(shè)計(jì)的一個(gè)特點(diǎn)。 3. Let’s play 本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)找“鄰居”，即找相鄰數(shù)字的游戲。學(xué)生與教師或同伴之間練習(xí)數(shù)字表達(dá)，理解相鄰數(shù)字之間的關(guān)系，突出We are neighbours. 通過(guò)該游戲，達(dá)到鞏固和運(yùn)用本課教學(xué)內(nèi)容的目的。 二、課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備一些蘋(píng)果卡片，或與本課話題相關(guān)

3、的其他一些評(píng)價(jià)標(biāo)志，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。 2. 準(zhǔn)備20以內(nèi)的數(shù)字生詞卡和教學(xué)掛圖，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)單詞。 3. 準(zhǔn)備生活中能體現(xiàn)數(shù)字的一些圖片，用于預(yù)熱或操練。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1) 朗誦或播放有關(guān)數(shù)字的歌謠，例如：Number one, Number two,…Number ten, do it again. 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，為本課學(xué)習(xí)做鋪墊。 2) 教師運(yùn)用前幾課所學(xué)的內(nèi)容，詢問(wèn)學(xué)生姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)等，積極開(kāi)展對(duì)話表演或口語(yǔ)交際活動(dòng)。 2. 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1) 教師呈現(xiàn)師生交流的情景

4、，出現(xiàn)上數(shù)學(xué)課場(chǎng)景。詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，即 + = ? 讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出3+2=5，并隨之借助單詞卡片認(rèn)讀five，教師板書(shū)單詞。 2) 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做數(shù)學(xué)題，用“蘋(píng)果樹(shù)”做道具，演示10+5=?學(xué)習(xí)單詞fifteen，注意指導(dǎo)學(xué)生正確讀音，關(guān)注與five拼寫(xiě)、讀音、詞義的不同。 3) 借助教具“蘋(píng)果樹(shù)”鞏固數(shù)字fifteen。接著學(xué)習(xí)單詞sixteen，并引導(dǎo)學(xué)生思考什么數(shù)字相加是sixteen。滲透加法算式的英文表達(dá)法，為會(huì)話學(xué)習(xí)做鋪墊。 4) 學(xué)習(xí)會(huì)話。教師出示教學(xué)掛圖，介紹貓咪在做算術(shù)題，問(wèn)學(xué)生它的學(xué)號(hào)是多少。播放錄音或視頻光盤，讓學(xué)生了解會(huì)話內(nèi)容，捕

5、捉關(guān)鍵信息：I’m number six. 5) 教師提出問(wèn)題：Lisa在考查貓咪什么問(wèn)題？怎么問(wèn)的？貓咪做對(duì)了沒(méi)有？再次播放錄音或視頻光盤，讓學(xué)生進(jìn)一步了解會(huì)話內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息并主動(dòng)表達(dá)聽(tīng)到的內(nèi)容：What’s one and two? What’s seven and eight? 學(xué)生聽(tīng)、模仿、理解，教師板書(shū)句子，學(xué)生認(rèn)讀。 6) 為了更好地鞏固會(huì)話內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，分角色認(rèn)讀對(duì)話。 7) 在三人小組里，進(jìn)行算式問(wèn)答練習(xí)，一人出示數(shù)字卡片，提問(wèn)并評(píng)價(jià)，另外兩個(gè)人回答。三人輪換不同的角色。 3. 趣味操練(Practice) 1) 自編歌謠，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。 例如：

6、 Thirteen! Thirteen! What’s one and thirteen? Fourteen! Fourteen! One and thirteen is fourteen! Fifteen! Fifteen! What’s one and fifteen? Sixteen! Sixteen! One and fifteen is sixteen! 2) 將英文數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字混放在一起，讓學(xué)生找出數(shù)字的另一種形式對(duì)應(yīng)起來(lái)，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快？鞏固英文單詞的認(rèn)讀，增加趣味性。 3) 完成教材中的活動(dòng)，進(jìn)一步練習(xí)數(shù)字。教師任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生找鄰居。 4) 全

7、班快速提問(wèn)搶答。教師出示20以內(nèi)的加法算式卡片，把全班分成兩大組，一組提問(wèn)，另一組回答，再互換角色。教師借助評(píng)價(jià)工具獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)得又快又好的組。 5) 啟發(fā)學(xué)生思考，做智力問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。 4. 語(yǔ)言運(yùn)用(Language use) 場(chǎng)景設(shè)置：教師創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，布置任務(wù)。學(xué)校組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，歡迎同學(xué)們積極參加。 子生四人一組，先把自己的信息填入表格，再與小組同伴交流，完成測(cè)試任務(wù)。比一比哪組算的又快又正確？學(xué)生分組排演對(duì)話，模擬情境下交流運(yùn)用，突出核心語(yǔ)言what is ... and ... ? It’s ... 語(yǔ)言支持： S1: Good morning, XXX. How o

8、ld are you? S2: I’m ... S1: Which class are you in? S2: I’m in Class ..., Grade ... S1: What’s your number? S2: I’m number... S1: What is ... and ...? S2: It’s … S1: Great! Next, XXX, it’s your turn. S3: ... S4: ... 5. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 1) 課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。 (1) 對(duì)學(xué)生掌握本課的單詞、句子結(jié)構(gòu)等語(yǔ)言知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、寫(xiě)等

9、運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言技能情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，可準(zhǔn)備兩顆蘋(píng)果樹(shù)圖片作為評(píng)價(jià)工具，男女生分組進(jìn)行評(píng)價(jià)，按學(xué)生表現(xiàn)貼蘋(píng)果，積累個(gè)數(shù)，多者為勝。學(xué)生分組展開(kāi)競(jìng)賽，按不同環(huán)節(jié)的實(shí)施情況，老師隨時(shí)調(diào)控評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生參與并大膽發(fā)言，積極表達(dá)。 (2) 對(duì)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，從學(xué)習(xí)策略等方面進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。如，教師可讓學(xué)生思考并回答問(wèn)題，讓學(xué)生做記錄。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可設(shè)計(jì)為：答對(duì)1?2題為Good；答對(duì)3?4題為Better；答對(duì)5?6題為Best，主要以正面鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。 此外，教師可參照本單元第七課對(duì)應(yīng)部分設(shè)置有關(guān)本課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。 2) 指導(dǎo)

10、學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (1) 看圖，根據(jù)圖片信息在圖下面的三個(gè)數(shù)字中選擇正確的一項(xiàng)。然后根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。考查學(xué)生的觀察理解與判斷能力，以及對(duì)本課核心詞匯的掌握情況。. (2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書(shū)寫(xiě)，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習(xí)，再仿寫(xiě)單詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，同時(shí)鞏固本課的重點(diǎn)單詞。 (3) 看圖，根據(jù)圖示在四線格中填寫(xiě)相應(yīng)的單詞?？疾閷W(xué)生的觀察判斷能力和單詞書(shū)寫(xiě)能力。 6. 拓展活動(dòng)(Extended activities) 1) 創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行數(shù)字的鞏固練習(xí)。學(xué)校組織學(xué)生看電影，老師發(fā)給大家電影票，學(xué)生之間互問(wèn)座次號(hào)，找出鄰座的同學(xué)。 2) 學(xué)生聽(tīng)本課錄音，朗讀會(huì)話并與同伴對(duì)話交流。