2020七年級(jí)語文上冊(cè) 22 看云識(shí)天氣導(dǎo)學(xué)案 人教版

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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料 第二十二課《看云識(shí)天氣》 朱泳燚（yì） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解云和天氣的密切關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)。 2、體會(huì)本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)。 3、積累有關(guān)諺語，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，積極探索大自然的興趣。 使用說明與學(xué)法指導(dǎo) 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào)。 2、了解云和天氣的密切關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)。 3、本學(xué)案的內(nèi)容共分兩課時(shí)。第一課時(shí)，在學(xué)案提供資料的基礎(chǔ)上，學(xué)生自讀課文，完成“課前預(yù)習(xí)”；第二課時(shí)，師生合作探究，認(rèn)真研究學(xué)案，完成質(zhì)疑探究，完成當(dāng)堂檢測及課后練習(xí)題和導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)相

2、關(guān)練習(xí)；規(guī)范書寫。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 1、感受文章說明語言的特點(diǎn)。 2、區(qū)分云彩繁多復(fù)雜的形狀、種類及影響的天氣 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)小目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 2、理清文章的思路。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 區(qū)分云彩繁多復(fù)雜的形狀、種類及影響的天氣。 課前預(yù)習(xí) 教材助讀 1、走進(jìn)作者 朱泳燚，江蘇省常熟中學(xué)特級(jí)教師。 2、了解背景 朱泳燚，1962～1965年間，由江蘇省教育廳借調(diào)至南京，參加農(nóng)業(yè)中學(xué)語文課本編寫工作，除一般的挑選課文、組織單元、編寫注釋、設(shè)計(jì)練習(xí)外，還負(fù)責(zé)編寫十幾篇語言知識(shí)短文和

3、說明文課文（包括《看云識(shí)天氣》）。 3、文體知識(shí) （1）說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。 （2）常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、畫圖表（作圖表）等。 （3）常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：總分式、遞進(jìn)式。 預(yù)習(xí)自測 （1）注音： 峰巒（ ） 一霎（ ）間 點(diǎn)綴（ ） 綾紗（ ） 彌漫（ ） 暈（ ）頭轉(zhuǎn)向

4、 月暈（ ） 崩塌（ ） （2）釋義： 峰巒： 一霎間： 預(yù)兆： 輕盈： 彌漫： 征兆： 崩塌： 我的疑問 請(qǐng)將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 課內(nèi)探究

5、一、質(zhì)疑探究： 1、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系? 2、本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況? 快速閱讀課文，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來完成，看誰設(shè)計(jì)的好。 (四人小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。) （1）晴天云簡表 云 名 云的形態(tài)變化 高 度 厚 度 天氣征兆 卷 云 像羽毛、像綾紗、 絲絲縷縷地飄浮著 卷積云 無雨雪 積 云 兩千米左右 高積云 較薄 （2）雨雪冰雹云層變化簡表 云 名 變化過程 形 狀 位 置 天氣征兆 卷層

6、云 像白綢幕蒙住天空 高層云 卷云越變?cè)胶? 低 雨層云 積雨云 雷雨冰雹 （3）云的光彩簡表 光 名 產(chǎn)生和分布情況 色 彩 天氣征兆 暈 里紅外紫 華 產(chǎn)生在高層云邊緣部分 華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨 虹 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽照著對(duì)面的云彩 朝霞不出門 晚霞行千里 二、當(dāng)堂檢測： 天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一

7、張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 1、寫出本段的中心句。 2、“云就像是天氣的招牌”這句話運(yùn)用了 的說明方法，說明了 。3、文段中的“姿態(tài)萬千”“變化無常”兩個(gè)詞語，分別寫出了云的 、 。 4、本段文字的結(jié)構(gòu)方式是 。 5、為了說明云的形

8、態(tài)之多，一連用了多個(gè)比喻，這些比喻有什么作用？ ? 6、文中省略號(hào)的作用是什么？ 我的疑問： 請(qǐng)將你預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑慮的問題寫下來，待下一課時(shí)與老師和同學(xué)探究解決。 四、課后訓(xùn)練： 1、抄寫課后詞語2遍； 2、本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況? （制表格） 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)小目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：． 體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 課前預(yù)習(xí) 學(xué)始于疑 課文講的是“看云識(shí)天氣”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識(shí)別“天

9、氣”，我們可以看“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識(shí)別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？ 課內(nèi)探究 一、質(zhì)疑探究： 1、小組合作探討，體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 1、體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 （1）它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；------ （2）云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 （3）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。 2、本文引用的諺語較多，也構(gòu)成了寫作上的鮮明特色，試分析其作用。 3、從下面兩題中任選一題，開展活動(dòng) （１）從現(xiàn)在開

10、始的幾十天內(nèi)，每天抽個(gè)時(shí)間，練習(xí)看云識(shí)天氣，判斷當(dāng)天或第二天的天氣情況，輪流發(fā)布天氣預(yù)報(bào)，看誰預(yù)報(bào)得準(zhǔn)確。 （２）民間流傳著許多關(guān)于天氣的諺語，請(qǐng)?jiān)谡n外搜集一些（可以查閱資料或向有經(jīng)驗(yàn)的長輩請(qǐng)教），分類積累。 二、當(dāng)堂檢測： 　 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵

11、分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。 1、概括這段文字的內(nèi)容。 ? 2這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，說明是 現(xiàn)象，說明是 本質(zhì)。 3、這段文字的語言，既有平實(shí)的說明，又有生動(dòng)的說明，請(qǐng)各舉一例。 ? 4、說明加點(diǎn)的詞的表達(dá)作用。 卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的

12、白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。 課后反思 課后訓(xùn)練 完成練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)練習(xí)題 22、看云識(shí)天氣 第一課時(shí) 預(yù)習(xí)自測 （1）注音： 峰巒（luán） 一霎（shà）間 點(diǎn)綴（zhuì） 綾紗（líng） 彌漫（mí） 暈（yūn）頭轉(zhuǎn)向 月暈（yùn） 崩塌（bēng tā） （2）釋義：峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。 一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。 預(yù)

13、兆：事情顯露出來的跡象。 輕盈：文中形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。 彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。 征兆：即將出現(xiàn)的跡象。 崩塌：崩裂而倒塌。 一、質(zhì)疑探究： 1、 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 2． （1）晴天云簡表 云 名 云的形態(tài)變化 高 度 厚 度 天氣征兆 卷 云 像羽毛、像綾紗、 絲絲縷縷地飄浮著 最高 最薄 象征晴朗 卷積云 像鱗波是成群成行的卷云 很高 很薄 無雨雪 積 云 像棉花團(tuán) 上午出現(xiàn) 傍晚消散 兩千米左右

14、較薄 陽光溫和 高積云 像草原上雪白的羊群 扁球狀 排列勻稱 兩千米左右 較薄 天晴 （2）雨雪冰雹云層變化簡表 云 名 變化過程 形 狀 位 置 天氣征兆 卷層云 卷云聚集 向前推進(jìn) 像白綢幕蒙住天空 高 晴轉(zhuǎn)陰 高層云 卷云越變?cè)胶? 像毛玻璃遮著太陽 低 將下雨雪 雨層云 高層云變得更厚 暗灰色云塊密布天空 更低 雨雪連綿 積雨云 積云迅速形成高大云山 烏云密布天空 更低 雷雨冰雹 （3）云的光彩簡表 光 名 產(chǎn)生和分布情況 色 彩 天氣征兆 暈 產(chǎn)生在高層云上，分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨 月暈

15、午時(shí)風(fēng) 華 產(chǎn)生在高層云邊緣部分 里紫外紅 華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨 虹 雨過天晴，在太陽對(duì)面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽照著對(duì)面的云彩 云層變紅 朝霞不出門 晚霞行千里 二、當(dāng)堂檢測： 1、? 天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常。2、? 打比方。云和天氣的密切關(guān)系。3、? 形態(tài)、特征。 4、? 總——分——總。5、? 準(zhǔn)確具體而又生動(dòng)形象地說明了云的各種形態(tài)。6、? 列舉的省略。 第二課時(shí) 一、質(zhì)疑探究： 1、小組合作探討，體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 （1）八個(gè)比喻具體說明了云的形態(tài)之多，緊扣“萬千”。 （2）運(yùn)用比喻，“

16、招牌”是商店的標(biāo)志，說明云是天氣變化的標(biāo)志。把云比作招牌，形象而準(zhǔn)確。 （3）運(yùn)用比喻，以白色的羽毛作比，說明“卷云”輕盈和潔白的特點(diǎn)，“白色”和“潔白”體現(xiàn)了卷云的變化之妙。 2、①使文章鮮明生動(dòng)；②讀起來朗朗上口并便于記憶；③使說明更簡潔、準(zhǔn)確。 3、略 二、當(dāng)堂檢測： 1、說明各種云的位置、形態(tài)及和天氣變化的關(guān)系。 2、云的形態(tài)，云與天氣變化的關(guān)系 3、（1）“這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰?！逼降拿鑼懀Z言平實(shí)。 （2）“那最輕盈、站得最高的云，叫卷云?！卑丫碓迫烁窕?，語言優(yōu)美生動(dòng)。 4、起限制作用，表明了語言的準(zhǔn)確性。