2020八年級語文上冊 第26課 三峽導學案 人教版

2019-2020學年部編版初中語文精品資料26三峽學習目標：1、 正確、熟練朗讀、背誦課文；記住一些重點文言詞、句。2、 能描述三峽壯美的景色；學習抓住特點描寫三峽自然景物的方法；體會文章整體布局的妙處。 3、感受大自然的美，培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的情感。學習過程：前置作業(yè)1、試讀課文，借用工具書掃清文字障礙。（注音）闕 嶂 曦 襄 溯 屬引 酈 巘2、聽讀課文錄音，整體把握停頓和節(jié)奏。劃分句間停頓：、自三峽七百里中；自非/亭午夜分，不見曦月。 、至于/夏水襄陵，沿/溯阻絕?；蛲趺毙袝r/朝發(fā)白帝。其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也  、則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏。清榮峻茂  、每至晴初霜旦。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”3、自由讀課文，讀準、讀順，并初步把握驚嘆、贊美之情。4、朗讀比賽：個人或分小組比賽、男女生比賽等，其他學生仔細聽后指出他們的優(yōu)點和不足之處。5、自主譯文，圈畫疑點、難詞難句。課堂探究6、小組討論交流疑點、難點，疏通文意。（1）解釋重點詞語：自； 闕； 嶂； 曦； 襄； 沿； 溯； 或； 雖； 以； 疾； 湍； 漱； 良； 肅； 屬引； （2）譯句： 重巖疊障，隱天蔽日。 自非亭午夜分不見曦月。 至于夏襄陵，沿溯阻絕。 雖乘奔御風不以疾也。 素湍綠潭，回清倒影。 常有高猿長嘯，屬引凄異。 空谷傳響，哀轉久絕。 7、邊讀文章邊根據(jù)課文描述再加上自己的想象，準備用“三峽美在，”的方式來口頭描述一下你腦海中留下的最美的一副畫面！8、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。”再讀課文，抒發(fā)我們內心的贊嘆之情。如此美景，濃縮于150多字中，卻思路清晰、音韻和諧，那么酈道元是如何用凝練的筆墨將三峽的萬千氣象盡收筆底的呢？下面就讓我們一起來理清本文的結構。請速讀課文，思考下列幾個問題：1、 討論：文中描繪了三峽哪些景物，這些景物各有什么特點？ 先口頭描述 ，再完成下列表格。季節(jié)？景物？景物特征？自然段季節(jié)主要景物景物特征1山2夏季水3春冬季山、水、樹（柏）4凄異哀轉2、“自非亭午夜分不見曦月”表現(xiàn)了什么 ？這是一種什么寫法？3、作者以憂傷的漁歌作結，有何用意？4、賞讀課文，自由評說文章的妙處。當堂檢測背誦課文，積累語言。1、試找出關鍵字詞，抓住每段的關鍵字詞背誦。如寫山的關鍵字詞：連、無闕、重疊、隱蔽2、背誦課文，摘抄積累精彩詞句。基礎題測試1下列各組中加粗字注音錯誤的一個分別是（1）A素湍（chun）綠潭 B不見曦（x）月C夏水襄（xing）陵 D重巖疊嶂（zhàng）（ ）（2） A略無闕（qu）處 B沿溯（sù）阻絕C屬（sh）引凄異 D飛漱（shù）其間（ ）2解釋下列加粗的詞語。（1）略無闕處 略無： 闕：（2）自非亭午夜分 自： 亭午：（3）夏水襄陵，沿溯阻絕 襄： 沿： 溯：（4）雖乘奔御風 雖： 奔：（5）素湍綠潭 素： 湍：（6）猿鳴三聲淚沾裳 三聲：3解釋下列詞語。（1）重巖疊嶂：（2）隱天蔽日：4對下列句子的意思理解正確的一項分別是（1）自非亭午夜分，不見曦月。（ ）A除非正午和半夜，看不見太陽和月亮。B除非正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。（2）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。（ ）A春冬季節(jié)，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，映出了山石林木的倒影。B春冬季節(jié)，白色的急流和碧綠的深潭，回旋著清波，映出了山石林木的倒影。5譯述課文時，要把省略的部分補出來，請你補出下邊句子中省略的詞。（5分）絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。_6按要求默寫并譯述句子。（1）寫三峽兩岸的山長又多的句子。（2）寫三峽夏水暴漲的句子。（3）寫與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”詩句意思差不多的一句話。7請用橫線標出譯述下列句子不妥的地方，并在橫線下改正。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。 每逢秋雨初晴或降霜的日子，樹林里十分清冷，山澗里一片寂靜，常常有一些高大的猿猴拉長了聲音在叫，叫聲連續(xù)不斷，音調異常凄涼，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀宛轉，很長時間還未斷絕。 8文學常識填空。課文選自_，作者_，我國古代的_家，_家。 綜合題課文是按怎樣的順序來寫三峽之水的？這樣的安排有什么作用？ 參考答案1、酈道元：字-，-著名-家，-家。范陽涿縣人。歷任東荊州刺史，御史中尉等職。為政素稱嚴猛，得罪權豪，被遣至政局動蕩不寧的隴西任關右大使，途中被人殺害。他一生好學，博覽奇書，所著水經注是一部具有很高文學價值的地理學專著，也是一部山水游記和民俗風土錄。2、水經注水經是記述我國河流水道的一部專書，水經注是給水經所作的注文，不僅是一部地理志，還是一部山水游記和民俗風情錄。由于酈道元酷愛自然，有意探尋祖國山川美景，通過實地考察體驗，才寫出了如此形象生動、富有生命力的文字。他的寫景部分歷來被文學史推為山水游記的首倡。基礎題1（1）A（2）C 2完全沒有同“缺（2）如果正午 （3）上 順流而下 逆流而上（4）即使 奔馳的馬 （5）白色 急流的水 （6）幾聲（這里的“三”不是確數(shù)）3（1）重重疊疊的巖峰（2）遮蓋住了藍天和太陽4（1）B（2）A 5于水樹山草6（1）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。在七百里長的三峽之中，兩岸群山連綿，沒有一點空缺的地方。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的船都阻隔斷了。（3）有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。有時早上從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長風也不如船行得快啊。7（1）“霜旦”應譯為“降霜的早晨”。（2）“林寒澗肅”應譯為“樹林山澗里一片清冷寂靜”。（3）“高猿”應譯為“高處的猿猴”。（4）“久絕”應譯為“很長時間才消失”。8水經注酈道元 地理學 散文 綜合題先寫夏水襄陵，再寫春冬之時的素湍綠潭和懸泉瀑布，最后寫秋天山澗的水枯了。這是按水勢由漲到落的順序安排的。先寫夏水的兇險、迅疾，可以突出三峽夏水最盛的特點，給人留下深刻的印象。等第評定參考意見優(yōu)：課文寫三峽之水的順序說得清楚，并概括出這種順序；對這樣安排的作用說得正確。良：課文寫三峽之水的順序說得較清楚，但未作概括；對這樣安排的作用說得較清楚。中：大體上能說出寫三峽之水的順序，對這樣安排的作用說得不夠清楚。下：對寫三峽之水的順序及其作用說得不清楚，語言也不通順。