2018年高中歷史 第四單元 構(gòu)建資產(chǎn)階級(jí)代議制的政治框架 第3課 美國(guó)代議共和制度的建立智能演練 新人教版選修2.doc

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第3課 美國(guó)代議共和制度的建立 1．觀察右圖，圖中的歷史事件反映出(　　) A．北美殖民地人民渴望實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立 B．獨(dú)立后的美國(guó)面臨嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題 C．美國(guó)人民渴望制定憲法來(lái)保障民主 D．美國(guó)1787年憲法并未帶來(lái)真正民主 解析：選B。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，邦聯(lián)政府對(duì)內(nèi)不能解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問(wèn)題，貧富分化明顯，社會(huì)矛盾激化。1786年發(fā)生的謝司起義，就是社會(huì)矛盾激化的反映。 2．(2014嘉興檢測(cè))面對(duì)獨(dú)立后的美國(guó)境況，漢密爾頓憂心忡忡地說(shuō)：“我們所經(jīng)歷的禍患并非來(lái)自局部的或細(xì)小的缺點(diǎn)，而是來(lái)自這個(gè)建筑物結(jié)構(gòu)上的基本錯(cuò)誤，除了改變建筑物的首要原則和更換棟梁以外，是無(wú)法修理的。”美國(guó)采取的“更換棟梁”的措施是(　　) A．召開(kāi)制憲會(huì)議，頒布1787年憲法 B．進(jìn)行總統(tǒng)選舉，推舉華盛頓為美國(guó)總統(tǒng) C．建立國(guó)家銀行，以鞏固國(guó)家信用 D．改善同英國(guó)的關(guān)系，與周邊印第安人簽訂友好條約 解析：選A。本題考查學(xué)生分析理解材料的能力。由材料中“獨(dú)立后的美國(guó)”及“建筑物結(jié)構(gòu)上的基本錯(cuò)誤”等信息可知，美國(guó)獨(dú)立后獨(dú)特的邦聯(lián)制無(wú)法維護(hù)美國(guó)的利益，因此頒布了1787年憲法。 3．下列哪一舉措使美國(guó)憲法長(zhǎng)期保持活力，使之成為“活的憲法”(　　) A．參加制憲的代表具有廣泛性 B．憲法吸收了人類(lèi)歷史優(yōu)秀成果 C．麥迪遜具有豐富的知識(shí) D．具有正當(dāng)?shù)男迲棾绦? 解析：選D。本題考查對(duì)1787年憲法內(nèi)容的理解分析，解題的關(guān)鍵在于對(duì)“活的憲法”的理解。 4．(2014天津檢測(cè))《美國(guó)憲法評(píng)注》中說(shuō)：“他們使它成為有限政府。他們界定了它的權(quán)威。他們將它限制在行使特定的權(quán)力，將所有其他保留給各州或者人民?！边@表明美國(guó)憲法確認(rèn)了(　　) A．中央集權(quán)原則　　　 B．民主原則 C．分權(quán)制衡原則 D．聯(lián)邦制原則 解析：選D。從材料信息看，美國(guó)憲法限制中央政府的權(quán)力，州的權(quán)力有所保留，這體現(xiàn)了美國(guó)憲法的聯(lián)邦制原則，故選D。