2019年高考語文沖刺大二輪專題復(fù)習(xí) 專題十八 透徹生動學(xué)會說理（含解析）.doc

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透徹生動學(xué)會說理 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 ①舉直錯諸枉，能使枉者直。(《論語顏淵》) ②蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。(《荀子勸學(xué)》) ③問渠那得清如許？為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》) ④應(yīng)知重理想，更為世界謀。(陳毅《示兒女》) 讀了上面四句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 [審題指導(dǎo)]　這道作文題選取了四句名言，要求以其中兩句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用。首先要理解這些名言，然后找到它們之間的聯(lián)系?！芭e直錯諸枉，能使枉者直”是說把直的東西放到彎曲的東西上面，彎曲的東西就自然變直了。這句話是說任用正直的人，罷黜邪惡的人，這樣能使邪惡的人歸于正途?！芭钌橹?，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”是說蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立??；白沙混進(jìn)了黑土里，就和黑土一樣黑了。這兩句都是強(qiáng)調(diào)環(huán)境的重要性?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來”本意是就讀書而言的，水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時時補(bǔ)充新知識，這句話寓意深刻，內(nèi)涵豐富，可以作廣泛的理解。“應(yīng)知重理想，更為世界謀”是說要有理想，更要有為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的具體行動。這兩句談的都是一種積極的人生態(tài)度。找到名言之間的聯(lián)系后，便可以選取其中兩句立意作文。 [參考立意]　環(huán)境可以改變?nèi)?；仰望星空與腳踏實(shí)地；成功的秘訣；永遠(yuǎn)在路上。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 盡管歷史無法選擇，但現(xiàn)在可以把握，未來可以創(chuàng)造?！R麗安(十九大唯一一位 土生土長的臺灣籍黨代表) 歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑?！?xí)近平 將來是現(xiàn)在的將來，于現(xiàn)在有意義，才于將來會有意義?！斞? 請根據(jù)自己對材料的理解，談?wù)剬v史、現(xiàn)在、將來三者的認(rèn)識。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 [審題指導(dǎo)]　在審題時，考生要逐一對這三則材料進(jìn)行有效的分析和理解。第一則材料重點(diǎn)談“歷史”“現(xiàn)在”和“未來”三者的特點(diǎn)，其內(nèi)涵主要有三點(diǎn)：①“歷史”是無法選擇的，所以我們要正視歷史；②“現(xiàn)在”是可以把握的，所以我們要把握現(xiàn)在；③“未來”是可以創(chuàng)造的，所以我們要敢于創(chuàng)造未來。第二則材料重點(diǎn)談“歷史”，其內(nèi)涵主要是：我們要讀懂歷史這本“教科書”，要以史為鑒，吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做一名清醒者。第三則材料重點(diǎn)談的是“現(xiàn)在”，要立足當(dāng)下，做好當(dāng)下的事情，這樣才會于將來有意義。寫作時，考生可以以某一句為重點(diǎn)兼顧其他兩句，但最好是把三者結(jié)合起來談，在歷史與現(xiàn)實(shí)的交叉點(diǎn)上去思考未來、展望未來。 [參考立意]?、僖允窞殍b，把握現(xiàn)在，開創(chuàng)未來?？梢詮拇筇幹?，談國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要意義。②反省過去，活在當(dāng)下?？梢詮男√幹?，從個人和人生的角度談總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、做好當(dāng)下本職工作的意義和價值。③在歷史的選擇中把握現(xiàn)在的機(jī)遇?？梢詮臅r代的角度出發(fā)，著眼于社會發(fā)展，闡明在當(dāng)今社會如何抓住機(jī)遇，開創(chuàng)未來。 3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 人們總是以成敗論英雄：第一個砸雞蛋的石頭被稱作勇士，第一個砸石頭的雞蛋被叫作傻蛋。 根據(jù)你的閱讀感悟，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 [審題指導(dǎo)]　石頭和雞蛋的經(jīng)歷相同，得到的評價卻截然不同，這與社會上根深蒂固的“成王敗寇”思想有關(guān)?，F(xiàn)實(shí)生活中這樣的現(xiàn)象比比皆是：學(xué)校憑分?jǐn)?shù)區(qū)別對待學(xué)生，奧運(yùn)會只關(guān)注金牌榜，高考只關(guān)注一本、二本上線率等。時至今日，以成敗論英雄早已不是一種方法、一種標(biāo)準(zhǔn)，而是作為一句俗語、一種價值觀深植我們的時代中。 [參考立意]?、僖猿蓴≌撚⑿郏虎谖鹨猿蓴≌撚⑿?；③英雄不論成敗，成敗都是英雄。如果寫議論文，考生可以通過化用典故、詩文等，論述“要以成敗論英雄”；也可以運(yùn)用短句、排比，論述“勿以成敗論英雄”；還可以正反結(jié)合，論述“英雄不論成敗，成敗都是英雄”。如果寫記敘文，考生要把寫作重心放在“現(xiàn)實(shí)與期望的對比”上，通過化抽象為具體，把抽象的情思用具體可感的畫面形象地表達(dá)出來。 4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 2017年5月23日在中國烏鎮(zhèn)圍棋峰會進(jìn)行的柯潔對戰(zhàn)AlphaGo(阿爾法狗)比賽開戰(zhàn)，中國圍棋現(xiàn)役第一人、天才少年柯潔正式迎戰(zhàn)谷歌AlphaGo人工智能機(jī)器人。這是“人機(jī)圍棋大戰(zhàn)”的終極對決。最終，柯潔以0比3的總比分落敗，AlphaGo大獲全勝。 對于AlphaGo戰(zhàn)勝柯潔一事，你有什么看法？請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不少于800字；不要套作，不得抄襲。 [審題指導(dǎo)]　審題時，考生應(yīng)主要集中在人類智慧創(chuàng)造出來的人工智能超過了人類個體自身的智慧，但這是人類集體智慧的進(jìn)步這一話題上。首先，考生需要思考人工智能對人類而言到底意味著什么；其次，談?wù)勛约旱目捶ㄅc感悟。 [參考立意]　①人工智能本質(zhì)上是一種工具，是人類突破自身的顯示。人工智能不會有“造反”“奴役人類”“統(tǒng)治人類”的可能，其本質(zhì)是為了方便人類生活，其終極控制權(quán)還在人類手中。②人工智能在某些方面的功能的確是超強(qiáng)的，就好比人類發(fā)明了汽車，但人類卻不可能與汽車比速度。但在一些人文領(lǐng)域，人工智能就捉襟見肘了。③人工智能的背后是人類的不斷進(jìn)步，但我們要警惕人工智能可能會弱化我們的生存本能，故此我們應(yīng)該做到不忘本能，不忘初心。④科技是把雙刃劍，正確的人生觀、世界觀、價值觀教育就顯得越發(fā)重要。高科技的工具只有掌握在正直、善良、有責(zé)任感的人手中才會造福人類。如果立意為人工智能打敗人類的智慧，未來是機(jī)器人主宰整個社會，人類的智慧已經(jīng)退化了等，都會偏離材料的要求。