初中音樂(lè)《銀屏之歌》說(shuō)課稿模板.doc

《初中音樂(lè)《銀屏之歌》說(shuō)課稿模板.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中音樂(lè)《銀屏之歌》說(shuō)課稿模板.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中音樂(lè)《銀屏之歌》說(shuō)課稿模板 各位老師： 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人民音樂(lè)出版社出版的七年級(jí)下冊(cè)第六單元 《銀屏之歌》，下面就教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)五方面談 談我的課堂教學(xué)構(gòu)思： 二、教材分析 《銀屏之歌》所在的單元主要是影視音樂(lè)，把它納入初一學(xué)生的音樂(lè)教材，使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，學(xué)會(huì)分析影視音樂(lè)在影視劇中作用，并感受音樂(lè)魅力.表述對(duì)主題音樂(lè)或背景音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 由于電影、電視、多媒體的普及.學(xué)生看過(guò)許許多多的影視作品.并對(duì)作品中的音樂(lè)非常熟悉，但對(duì)音樂(lè)在影視作品中的作用很少去分析.因此，我的教學(xué)目標(biāo)是： 1、認(rèn)知目標(biāo)：

2、了解什么是影視音樂(lè)，影視音樂(lè)的作用。 2、能力目標(biāo)：能夠?qū)Ρ菊n中的音樂(lè)就樂(lè)曲風(fēng)格、演唱方式等做對(duì)比分析，從而總結(jié)出影視音樂(lè)的作用。 3、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)與視覺(jué)影像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力，陶冶情操。 >>《初中音樂(lè)說(shuō)課稿銀屏之歌人音版》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自［大考吧］收集與整理，感謝原作者。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 這其中理解影視音樂(lè)的作用是我的教學(xué)重點(diǎn)；而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課中的音樂(lè)進(jìn)行對(duì)比分析，探究出影視音樂(lè)的作用應(yīng)該是教學(xué)難點(diǎn)。 五、學(xué)法 要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中順利突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采取以下幾種學(xué)習(xí)方法： 1、聽(tīng)唱感知，整體把握音樂(lè)這一藝術(shù)類別主要是通過(guò)聽(tīng)、唱的手

3、段來(lái)感受內(nèi)涵、體味情感，又加上本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解影視音樂(lè)的作用，理解的前提是感知，而聽(tīng)唱是學(xué)生感知的一種基本手段。 2、對(duì)比分析，獲得知識(shí)這種方法能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生探究現(xiàn)象，獲得知識(shí)。 3、親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論將自己探究中得出的結(jié)論運(yùn)用于實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)。 六、說(shuō)教法 同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)教師得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，那么我的教學(xué)方法是： 1、視覺(jué)圖象法： 在樂(lè)曲欣賞的同時(shí)，配以電視劇照，給學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合，這樣避免枯燥的說(shuō)教形式，使本來(lái)抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析影視音樂(lè)。 2、體驗(yàn)法： 音樂(lè)審美必須要求體驗(yàn)到音樂(lè)的意境。在教學(xué)中我準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情

4、景,讓學(xué)生以相同的劇情體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)對(duì)表演的作用。 七、教學(xué)環(huán)節(jié)： 在對(duì)教材具體分析、教學(xué)目標(biāo)、教法.學(xué)法制定的基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)： 一）導(dǎo)入環(huán)節(jié) 上課后，播放《好漢歌》 >>《初中音樂(lè)說(shuō)課稿銀屏之歌人音版》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自［大考吧］收集與整理，感謝原作者。歌曲錄音，同時(shí)播放《紅樓夢(mèng)》中的影視片段，觀察學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生們竊竊私語(yǔ)，偷笑，說(shuō)是不是老師放錯(cuò)了，提出畫(huà)面與音樂(lè)的不協(xié)調(diào)，為什么不協(xié)調(diào)？引起學(xué)生探究的興趣，接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去探究： 《好漢歌》反應(yīng)的是什么人物形象？ 《紅樓夢(mèng)》又應(yīng)該用什么風(fēng)格的音樂(lè)呢？ 這種設(shè)制懸念、層層引入的方式能激發(fā)學(xué)生探究的欲望，

5、同時(shí)也體 現(xiàn)了新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在親生體驗(yàn)的過(guò)程中，懷著探究的興趣去主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念，也給予學(xué)生交流互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的感想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解音樂(lè)在影視中，對(duì)刻畫(huà)人物性格、塑造人物形象所起的作用。 二）感受體驗(yàn)環(huán)節(jié) 為了讓學(xué)生更好的理解音樂(lè)在影視作品中對(duì)劇情所起到的推動(dòng)和促進(jìn)作用，我選取了歌曲《雪絨花》在電影《音樂(lè)之聲》中兩次出現(xiàn)的不同效果來(lái)讓學(xué)生做對(duì)比分析。 教師先教唱電影插曲《雪絨花》，引導(dǎo)學(xué)生深情的演唱并用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生隨旋律起伏作漸強(qiáng)減弱變化，使音樂(lè)更具感染力。接著引導(dǎo)學(xué)生逐步深入的演唱，既能讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高音樂(lè)的審美能力，又以唱歌

6、作切入點(diǎn)讓學(xué)生感悟音樂(lè)要素在歌曲中的情感作用，更為下一步欣賞歌曲《雪絨花》在電影《音樂(lè)之聲》中兩次出現(xiàn)的不同效果作好鋪墊。 下一步欣賞《雪絨花》插曲一 上校和他的孩子們，還有家庭教師自已一場(chǎng)家庭派對(duì)上演唱《雪絨 花》請(qǐng)大家欣賞并思考：在演唱速度，力度和音樂(lè)情緒上是怎樣的？體現(xiàn) 一種怎樣的氛圍，學(xué)生總結(jié)：優(yōu)美。抒情很溫馨的家庭氛圍 然后欣賞《雪絨花》插曲二 在劇末，二次世界大戰(zhàn)時(shí)，奧地利被德國(guó)占領(lǐng)，上校一家面對(duì)敵人槍口，在晚會(huì)上又唱起了這首《雪絨花》 這段音樂(lè)，慷慨激昂，歌曲使人的心都沸騰了，全場(chǎng)一起高唱令人震撼。歌曲激起人們對(duì)侵略者的仇恨，喚起奧地利人們堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。 通

7、過(guò)對(duì)同一首歌曲在不同的場(chǎng)合，由于速度、力度的不同，它所表現(xiàn)的音樂(lè)情緒也不同的對(duì)比分析使學(xué)生總結(jié)出影視音樂(lè)的第二功能：揭示主題是思想，抒發(fā)情懷。這一環(huán)節(jié)學(xué)生在主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中獲得了知識(shí)，提高了技能。 三）創(chuàng)作環(huán)節(jié) 音樂(lè)的本質(zhì)與價(jià)值就在于激發(fā)人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能 力和創(chuàng)造思維能力，因此，我從激發(fā)學(xué)生想象力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，探究創(chuàng)造的原則出發(fā)，分兩步完成這一環(huán)節(jié)。 第一步：音樂(lè)與畫(huà)面 聽(tīng)一段"日本鬼子進(jìn)村”的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們想像場(chǎng)景 生：大戰(zhàn)在即，魔獸爭(zhēng)霸等等 提問(wèn)：這段音樂(lè)在電影中起到什么的作用？ 學(xué)生總結(jié)：烘托、渲染氣氛、襯托場(chǎng)景 音樂(lè)在影視劇中有這么多的作用

8、，那么我們也來(lái)為影視劇配音吧。 第二步：畫(huà)面與音樂(lè) 觀看一段動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中的畫(huà)面片段，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的判 斷和理解，發(fā)揮想像，對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)風(fēng)格，旋律速度力度方面的創(chuàng)編。 這段畫(huà)面開(kāi)始貓?jiān)谒X(jué)，老鼠悄悄地從貓身邊走過(guò)，卻不小心踩到 了貓最后貓開(kāi)始追逐老鼠的場(chǎng)面 教師給出三段音樂(lè)進(jìn)行選擇：一原配音樂(lè)二《野蜂飛舞》片段 三《致愛(ài)麗絲》哪段更合適，說(shuō)說(shuō)為什么？ 最后欣賞原作，進(jìn)一步感受主題影視音樂(lè)與劇中人物形象之間的緊 密聯(lián)系。在本環(huán)節(jié)活動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)思維的空間，讓學(xué)生在自主探 究中掌握影視音樂(lè)的第三功能：烘托、渲染氣氛、襯托場(chǎng)景。 四）提升環(huán)節(jié) >>《初中音樂(lè)說(shuō)課

9、稿銀屏之歌人音版》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自［大考吧］收集與整理，感謝原作者。 雖然新的課程理念注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，但因年齡關(guān)系，學(xué)生的 音樂(lè)素養(yǎng)還不夠成熟，老師的提升是升華課堂必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié) 首先，要明確什么叫影視音樂(lè)：影視音樂(lè)是指為影視而作的音樂(lè)，通過(guò)畫(huà)面的視覺(jué)形象，使音樂(lè)內(nèi)容更具體明確，更具有感染力。 其次總結(jié)影視音樂(lè)的作用： 1、揭示主題思想，抒發(fā)情懷 2、刻畫(huà)人物性格，塑造人物形象 3、烘托渲染氣氛，襯托場(chǎng)景 4、說(shuō)明影片的時(shí)間和環(huán)境 5、并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中去體會(huì)，去運(yùn)用。 模擬課堂 師：今天老師為大家?guī)?lái)了一段影視劇片段，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)我為它配的音樂(lè)好不好，聽(tīng)完之后，請(qǐng)大家談一談自己的感受。 （播放《好漢歌》歌曲錄音，畫(huà)面卻是《紅樓夢(mèng)》中的片段） （學(xué)生們竊竊私語(yǔ)，偷笑） 生：畫(huà)面與音樂(lè)不協(xié)調(diào). 師 >>《初中音樂(lè)說(shuō)課稿銀屏之歌人音版》這篇教育教學(xué)文章來(lái)自［大考吧］收集與整理，感謝原作者。：《好漢歌》里唱的是《水滸傳》里俠肝義膽的錚錚好漢，而我們看到的《紅樓夢(mèng)》片段表現(xiàn)的卻是女性的柔美， 這二者匹配肯定是風(fēng)馬牛不相及。 師設(shè)問(wèn)：你認(rèn)為配什么樣的音樂(lè)才能刻畫(huà)《紅樓夢(mèng)》中的人物形象 和意境呢？ 生：婉轉(zhuǎn)優(yōu)美、略帶憂傷 生：柔情似水師：聽(tīng)一聽(tīng)作曲家是如何為《紅樓夢(mèng)》編配音樂(lè)的 （欣賞《紅樓夢(mèng)》主題曲《枉凝眉》）