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1、新編語(yǔ)文精品資料
第11課 微型小說(shuō)兩篇
第1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)與探究
1．給下列加點(diǎn)的字注音
(1)單音字
①摩挲( )?、诿糟? ) ③倏地( )
④霏霏( ) ⑤耽擱( ) ⑥芭蕾舞( )
⑦癡迷( ) ⑧牢騷( )
(2)多音字
① ② ③
④ ⑤
2．辨形組詞
① ?、?
③ ④
⑤
3．詞語(yǔ)釋義
①迷惘：_____________________________________________________________________
②耽擱：_______________________
2、______________________________________________
③風(fēng)風(fēng)火火：_________________________________________________________________
④青云直上：_________________________________________________________________
4．近義詞辨析
(1)“抱怨”與“報(bào)怨”
“抱怨”指心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)；埋怨。
“報(bào)怨”指對(duì)所怨恨的人做出反應(yīng)?！皥?bào)”可理解為“回報(bào)”。
例句：
①有些心胸寬廣的人，常常以德______，
3、寬恕別人的過(guò)失。
②老板一邊聽(tīng)著他的______，一邊思考著他們的差別。
(2)“青云直上”與“平步青云”與“飛黃騰達(dá)”
“青云直上”中“青云”指青天；“直上”直線上升。指迅速升到很高的地位。強(qiáng)調(diào)“地位升得速度快”。
“平步青云”指人一下子升到很高的地位上去。強(qiáng)調(diào)“地位懸殊大”。
“飛黃騰達(dá)”中“飛黃”是傳說(shuō)中神馬的名字，“騰達(dá)”指上升，意思是像飛黃神馬似的很快地上升著。比喻驟然得志，官職地位很快高升(含貶義)。
例句：
①每次換屆他都急著跑門子、拉關(guān)系，結(jié)果沒(méi)有一次能使他____________。
②他工作認(rèn)真，成績(jī)斐然，深受公司領(lǐng)導(dǎo)的重視，一年內(nèi)連升三級(jí)，_________
4、___，成了副總經(jīng)理。
③在這次選拔中，他由于成績(jī)突出，____________，從一名普通的老師直接被任命為副校長(zhǎng)。
一、初步感知
1．閱讀兩篇小說(shuō)，回答問(wèn)題。
《等待散場(chǎng)》中，誰(shuí)在等待散場(chǎng)？
《等待散場(chǎng)》的結(jié)尾中“永恒的旋律”指什么？
《差別》中的主人公是誰(shuí)？
二、深層探究
2．閱讀《等待散場(chǎng)》，回答問(wèn)題。
(1)小伙子不去看演出而是讓女朋友去看的原因是什么？
(2)為什么在“我”把票無(wú)償讓給他時(shí)，他還是不愿進(jìn)去并且毅然拒絕了？
(3)小說(shuō)的主人公是小伙子和妙齡女郎，為什么卻寫了那么多關(guān)于“我”的內(nèi)容？“
5、我”在文中究竟有什么作用？
(4)小說(shuō)兩次提到《天鵝湖》樂(lè)曲，有什么作用？
(5)作者將故事安排在一個(gè)雨夜，文中描寫雨景的句子在小說(shuō)中有何作用？
3．閱讀《差別》，回答問(wèn)題。
(1)分析小說(shuō)中布魯諾三次往返集市中的描述，概括布魯諾“原地踏步”的原因。
(2)閱讀“阿諾德很快就從集市上回來(lái)了……他現(xiàn)在正在外面等回話呢”一段，概括回答“青云直上”的阿諾德是怎樣的一個(gè)人。
(3)阿諾德和布魯諾的真正差別是什么？結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銖膬扇说慕Y(jié)局中領(lǐng)悟到哪些啟示？
6、
三、技法遷移
細(xì)節(jié)刻畫 性格各異
[文本回顧] 細(xì)節(jié)是于細(xì)微之處深刻點(diǎn)化出人物性格、情節(jié)發(fā)展的重要手段?！兜却?chǎng)》中“忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光……”一句，看似一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，實(shí)則給人留下了巨大的想象空間，讓讀者去想象此時(shí)人物的內(nèi)心感受，進(jìn)而體會(huì)到愛(ài)情的感人之美。
[技法點(diǎn)撥] 細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。它是記敘類文章情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒(méi)有細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)。同樣，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫，就沒(méi)有活生生的、有血有肉、有個(gè)性的人物形象。
細(xì)節(jié)描寫的種類有場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)
7、節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫等。
在細(xì)節(jié)描寫中，要準(zhǔn)確運(yùn)用一些傳神的動(dòng)詞、形容詞，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。
[遷移運(yùn)用] 閱讀下面的詩(shī)歌，找出其中的細(xì)節(jié)描寫，并作簡(jiǎn)要分析。
約 客
[宋]趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
答案
第11課 微型小說(shuō)兩篇
第1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)與探究
基礎(chǔ)梳理
1．(1)①suō?、趙ǎnɡ ③shū?、躥ēi?、莰纄?、辀ā lěi?、遚hī?、鄐āo
(2)①bì/bei?、赽iàn/pián?、踠iɑnɡ/liànɡ?、躭ònɡ
8、/nònɡ ⑤liǎ/liǎnɡ
2．①趴下 扒土?、诤吞@ 暮靄 ③永恒 盤桓 ④守候 王侯?、葜Z言 偌大
3．①由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。②停留，拖延，耽誤。③形容急急忙忙、冒冒失失的樣子；形容很活躍、有勁頭的樣子。④比喻官職升得很快很高。
4．(1)①報(bào)怨?、诒г?
(2)①飛黃騰達(dá)?、谇嘣浦鄙稀、燮讲角嘣?
文本互動(dòng)
1.
《等待散場(chǎng)》中，誰(shuí)在等待散場(chǎng)？
“小伙子”和“妙齡女郎”(小伙子的女朋友)
《等待散場(chǎng)》的結(jié)尾中“永恒的旋律”指什么？
愛(ài)情是人間永恒的美妙的旋律。
《差別》中的主人公是誰(shuí)？
阿諾德和布魯諾
2.(1)①他很愛(ài)他的女朋友；②也許他正在
9、追求她，想趁機(jī)打動(dòng)她。
(2)他答應(yīng)在外面等她，可見(jiàn)他是一個(gè)遵守承諾的人，對(duì)愛(ài)情充滿了信心和幻想，堅(jiān)貞樸實(shí)。
(3)“我”是小說(shuō)的敘述者，是小說(shuō)的線索人物，是他們愛(ài)情的見(jiàn)證者。
(4)小說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了《天鵝湖》，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整?！短禊Z湖》最后一景的樂(lè)曲是為了烘托故事氛圍，暗示小伙子與姑娘的愛(ài)情最終走向成功，進(jìn)而歌頌愛(ài)情的美好，升華了主題。
(5)雨景既為小說(shuō)創(chuàng)設(shè)了朦朧、纏綿的氛圍，又在無(wú)聲的細(xì)雨中烘托了男女青年純潔美好的愛(ài)情。
3．(1)缺乏主動(dòng)、超前意識(shí)，做事被動(dòng)死板，不會(huì)靈活變通。
(2)通過(guò)阿諾德對(duì)老板的匯報(bào)，可以看出阿諾德是一個(gè)非常細(xì)心、干練、果敢、有經(jīng)濟(jì)頭腦、辦事周密、有超前意識(shí)的人。
(3)真正的差別在于對(duì)工作的主動(dòng)和被動(dòng)的問(wèn)題。布魯諾應(yīng)該主動(dòng)向阿諾德學(xué)習(xí)，應(yīng)該對(duì)工作投入極大的熱情與精力，才能彌補(bǔ)這種差距。我們從中應(yīng)得到的啟示是：在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，被動(dòng)終會(huì)被淘汰，只有主動(dòng)向上的人才能不斷地進(jìn)步與發(fā)展！
[遷移運(yùn)用] 第四句“閑敲棋子落燈花”是一處細(xì)節(jié)描寫，詩(shī)人約客久候不到，燈芯很長(zhǎng)，詩(shī)人百無(wú)聊賴之際，下意識(shí)地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這一細(xì)節(jié)既寫了詩(shī)人雨夜候客來(lái)訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘之情。
新編高中語(yǔ)文 第11課 微型小說(shuō)兩篇導(dǎo)學(xué)與探究 粵教版必修3
