2019-2020年人教版九年《未來道路我選擇》word教案.doc

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2019-2020年人教版九年《未來道路我選擇》word教案 教學目標 1．知識與技能：知道今天的青少年面臨越來越多的選擇；掌握進行合理選擇的方法和策略；培養(yǎng)學生做出明智選擇的能力。 2. 情感、態(tài)度和價值觀：感悟理性選擇對人生的重要意義，懂得慎重地對待人生的重要選擇，并學會為自己的選擇承擔責任。 教學重點 1. 懂得慎重對待選。 2. 學會選擇、學會承擔。 教學難點 學會選擇，學會承擔。 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情景談話導入新課 師：普普通通的一天中，你會面臨這樣一些選擇：是先看電視還是先寫作業(yè)？今天玩多長時間游戲？是幫同學補課還是做一些課外題 有時候，你也會面臨這樣一些選擇：初中畢業(yè)后，是升學還是就業(yè)？填報志愿，該包考哪所學校，報考哪門專業(yè)呢 成年人也在進行選擇：畢業(yè)大學生選擇什么樣的工作；投資者選擇什么樣的投資方式；炒股者選擇哪個公司的股票 以上現(xiàn)象說明了什么？ 生：生活中充滿選擇，能夠作出正確的選擇對人的發(fā)展，事業(yè)的成功至關(guān)重要。 師：確實如此。我們今天就來學習，面對生活中多種多樣的選擇，如何作出正確的抉擇。（板書課題） 二、講授新課 1、生活充滿選擇 師：假如同學們畢業(yè)一段時間后，彼此都特別懷念初中生活、戰(zhàn)斗的日子，都想見見面，敘敘舊，并了解同學們的近況。假如你是這次活動的組織者，你將選擇那種方式通知大家呢？（學生發(fā)揮創(chuàng)造力，暢所欲言） 師：假如這次聚會發(fā)生在20世紀60年代，作為組織者的你，將選擇何種方式通知大家呢？ 生：先找到與自己有聯(lián)系的同學，再通過他們找與他們有聯(lián)系的同學，只能一點一點的輻射 師：同樣是一場聚會，從通知方式的選擇上，你有哪些感受呢 生：隨著社會的發(fā)展，與前人相比我們的選擇的機會更多，選擇面更大。多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高的要求。 師：是的，隨著年齡的逐漸增長，我們的需求不斷擴大，自主能力不斷增強，面臨的選擇越來越多。以上選擇還不是關(guān)系人生道路的選擇，即使不盡科學，也影響不大。但有些時候，選擇很重要，不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。 請看課本第132頁劉彬的事例（學生看書并思考事例中的問題） 師：劉彬的苦惱是怎么造成的？ 生：沒個選擇都有利弊，難以取舍。 師：劉彬的這次選擇會對他的未來有什么影響？ 生：選擇正確，人生會很順利，向好的方向發(fā)展；但是，如果選擇失誤，可能會使自己的發(fā)展走彎路，甚至造成一生的遺憾。 師：因此，我們要認真對待人生路途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進行選擇。 2、學會選擇 師：劉彬在未來道路的選擇上遇到了煩惱，同樣小江（課本134頁活動二）也遇到了類似的煩惱。（將全班同學分成若干四人小組，一部分討論劉彬應(yīng)怎樣選擇，另一部分討論小江應(yīng)怎樣選擇。然后個小組派代表說出本小組討論的結(jié)果） （氣氛相對活躍，學生的積極性主動性相當?shù)母撸? 師：同學們說的挺好。我們在進行選擇是時，常常會受到各種因素的影響，因此，我們有必要掌握一些科學的方法和策略，進行合理的選擇。 總結(jié)：首先，要弄清自己的真實需要、自己的興趣所在。 其次，要多方面收集信息，學會辨別、篩選信息，看看這項選擇是否符合社會發(fā)展的趨勢。 再次，還應(yīng)考慮自己的目標實現(xiàn)的可能性，要從家庭條件，個人的素質(zhì)，能力等多方面考慮實現(xiàn)的可能性，等等。 只有這樣，才能作出最佳的選擇。 師：在過去的日子里，（你作出的）那些選擇令你難忘？ 學生思考1分鐘，然后搶答，與同學分享 師：以前，我們作出的選擇時有很大的盲目性，不免作出一些錯誤的選擇，今天我們學習了合理選擇的方法和策略，就要學會在生活中應(yīng)用，這樣才能少走彎路。但這并不代表今后我們作出的選擇都是合理的，生活是 復雜的，情況是不斷變化的，世界上沒有十全十美的選擇，每一種選擇都有各自的理由。 3、學會承擔 師：學會自己做出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時，享受到成功的快樂；或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇的能力。通過不斷的自主選擇并從中總結(jié)成敗的經(jīng)驗和教訓，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。 4、作業(yè) 三、教學反思 本部分知識性不是很強，主要任務(wù)是情感態(tài)度價值觀的落實，達到這一目的的較好的方法就是創(chuàng)設(shè)情境，讓學生置身于激烈的矛盾沖突中，讓他體驗作出正確選擇的困難度，從而樹立慎重地進行選擇的觀念；在設(shè)身處地為別人選擇的過程中，初步歸納一些選擇的方法和策略，這樣既能做到知識通俗易懂，也能使同學們對這些方法印象深刻。只是由于學生活動較多，把握欠佳，課堂密度有些前松后緊，收尾較倉促。