2020七年級(jí)語文上冊 21 化石吟導(dǎo)學(xué)案 人教版

2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料第二十一課化石吟張鋒學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌的音樂美。 2、培養(yǎng)學(xué)生對生物進(jìn)化的興趣。 使用說明與學(xué)法指導(dǎo)1、反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌的音樂美，培養(yǎng)學(xué)生對生物進(jìn)化的興趣。2、認(rèn)真完成預(yù)習(xí)自測，將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)記出來，并填寫到后面“課后反思“處。3、利用15分鐘高效完成。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1、感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律美。2、激活聯(lián)想想像思維，深入理解詩歌內(nèi)容。 課前預(yù)習(xí)教材助讀1、走進(jìn)作者張鋒,筆名, 雨巖、風(fēng)濤.浙江杭州人。民盟成員。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)生物系。當(dāng)代詩人，科普工作者。譯著黑猩猩在召喚神秘的黑猿國、非洲動(dòng)物獵奇、愛爾莎重返自然、她和森林惡魔握手等。2、了解背景這首科學(xué)詩寫于20世紀(jì)80年代初期。當(dāng)時(shí)，“十年動(dòng)亂”剛結(jié)束不久，改革開放的春風(fēng)正吹遍大江南北，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的熱潮正在全國各地掀起，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱潮遍及全國，實(shí)現(xiàn)科技現(xiàn)代化是國人的殷切希望。作者在這個(gè)時(shí)候，寫下了這首科學(xué)詩，以此激勵(lì)人們向科技現(xiàn)代化進(jìn)軍。3、文體知識(shí)（抒情現(xiàn)代詩）預(yù)習(xí)請教生物老師，或通過圖書館和因特網(wǎng)，查找有關(guān)古生物的圖片或文字資料。預(yù)習(xí)自測奇幻（ ）   裹（ ）藏     蔥蘢（ ） 卓越（ ）骸（ ）骨   潛（ ）行   軀殼 （ ） 檔（ ）案造物主 潛行 幽雅嘆服?？菔癄€烏有 蔥蘢我的疑問請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 課內(nèi)探究學(xué)始于疑化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個(gè)怎樣的世界？ 一、質(zhì)疑探究：1、反復(fù)朗誦這首詩，體會(huì)詩歌和諧優(yōu)美的音樂美。2、用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。3、本詩可分為幾層，試概括大意。 4、思考詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系？5、聯(lián)系課文，思考化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個(gè)怎樣的世界？沉睡一年的石頭說了什么話？ 6、本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 二、當(dāng)堂檢測：1、 “你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩中起什么作用? 2、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句? 3、 “時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你是怎樣理解的? 課后反思課后訓(xùn)練完成練習(xí)冊上相應(yīng)練習(xí)題21、化石吟預(yù)習(xí)自測奇幻huàn   裹gu藏    蔥蘢cng lóng  卓越zhuó yuè骸hái 骨   潛qián行   軀殼 qiào  檔dàng案造物主 基督教徒認(rèn)為上帝創(chuàng)造萬物，因此稱上帝為“造物主”。 潛行在水面以下行動(dòng)。  幽雅幽靜而雅致。 嘆服稱贊而且佩服。 ?？菔癄€形容經(jīng)歷很長的時(shí)間（多用于誓言，反襯意志堅(jiān)定，永遠(yuǎn)不變）。 烏有書虛幻；不存在。  蔥蘢（草木）青翠茂盛。  課內(nèi)探究一、質(zhì)疑探究：2、本詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。3、 詩歌分為三層，12節(jié)通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想；36節(jié)具體抒寫，無限遐思；7 節(jié) 回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。 4、前后照應(yīng)，即第7節(jié)是對第2節(jié)的回答。5、（參見第3、4、5、6節(jié)）6、 詩歌表達(dá)了作者對科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。二、當(dāng)堂檢測：1、 “你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”是表現(xiàn)作者思路的句子，是緊承問句之后具體抒寫遐思的內(nèi)容。2、之所以是“一本珍貴的密碼”，是因?yàn)樵诨校鳛樯疚镔|(zhì)的有機(jī)化合物還保留著，為科學(xué)研究提供了必要的條件。3、 “刻下道道皺紋”寫的是化石，這是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎?