新編高中語文 第17課 宋詞四首導(dǎo)學(xué)與探究 粵教版必修3

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1、新編語文精品資料 第17課　宋詞四首 第1課時　導(dǎo)學(xué)與探究 1．給下列加點(diǎn)的字注音 (1)單音字 ①驟雨(　　)　　?、谀?　　)　　?、勰红\(　　) ④公瑾(　　) ⑤還酹江月(　　) ⑥尋覓(　　) ⑦憔悴(　　) ⑧舞榭歌臺(　　) (2)多音字 ①　　　　② 2．辨形組詞 ①　　?、? ③ ④ 3．詞語釋義 ①對長亭晚：________________________________________________________________ ②蘭舟催發(fā)：_____________________________

2、___________________________________ ③竟無語凝噎：______________________________________________________________ ④此去經(jīng)年：________________________________________________________________ ⑤故壘西邊：________________________________________________________________ ⑥凄凄慘慘戚戚：________________________________

3、____________________________ ⑦最難將息：________________________________________________________________ ⑧封狼居胥：_________________________________________________________________ 4．名句填空 (1)多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。______________？______________。 (2)亂石穿空，____________，________________。 (3)____________，_____

4、_____。這次第，怎一個愁字了得！ (4)舞榭歌臺，__________，__________。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，__________，____________。 一、初步感知 1．實(shí)詞 (1)通假字 一尊還酹江月：________同________，________ (2)古今異義 ①都門帳飲無緒 古義：_______________________________________________________________________ 今義：_____________________________________________

5、__________________________ ②大江東去 古義：_______________________________________________________________________ 今義：_______________________________________________________________________ ③風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去 古義：_______________________________________________________________________ 今義：_________________

6、______________________________________________________ ④這次第，怎一個愁字了得 古義：_______________________________________________________________________ 今義：_______________________________________________________________________ 2．詞類活用 (1)名詞的活用 ①名詞作狀語 a．大江東去：___________________________________________

7、______________________ b．強(qiáng)虜灰飛煙滅：_____________________________________________________________ c．贏得倉皇北顧：_____________________________________________________________ ②名詞作動詞 a．都門帳飲無緒：_____________________________________________________________ b．尚能飯否：_______________________________________

8、_________________________ (2)形容詞的活用 ①形容詞作動詞 寒蟬凄切，對長亭晚：__________________________________________________________ ②形容詞作名詞 多情自古傷離別：_____________________________________________________________ 3．文言句式 指出下列文言句式類型并翻譯 (1)英雄無覓，孫仲謀處。 (2)多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 二、深層探究 4．閱讀《雨霖鈴》，回答問題。 (1)如何理

9、解《雨霖鈴》中上、下兩闋之間的巧妙過渡？ (2)作者在《雨霖鈴》一詞中是怎樣運(yùn)用虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)手法的？ 5．閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》，回答問題。 (1)“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”在全詞中起什么作用？ (2)有人說，詞的最后一句含有消極成分，與上述豪壯情調(diào)不合。你同意這種說法嗎？為什么？ 6．閱讀《聲聲慢》，回答問題。 (1)“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這句話在全詞中有什么妙用？ (2)《聲聲慢》是如何運(yùn)用鋪敘手法營造氣氛、烘托人物心情的？

10、 7．閱讀《永遇樂·京口北固亭懷古》，回答問題。 (1)詞中運(yùn)用了很多典故，請找出一處，說說其作用。 (2)《永遇樂·京口北固亭懷古》的主旨蘊(yùn)涵在結(jié)句：“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否?！备鶕?jù)上下闋內(nèi)容談?wù)劥司涮N(yùn)涵詞人怎樣的思想感情。 三、技法遷移 虛實(shí)結(jié)合　意蘊(yùn)無窮 [文本回顧]　《雨霖鈴》作者巧妙地借助虛實(shí)結(jié)合的寫法，把眼前的送別的難舍難分之景和別后凄寂苦楚的情景融為一體，表達(dá)厚重的離情別緒。 [技法點(diǎn)撥]　虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。虛與實(shí)是相對的，有者為

11、實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來為虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。 清朝唐彪在《讀書作文譜》中說得很精辟：“文章非實(shí)不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實(shí)常宜相濟(jì)也。”鑒于詩詞篇幅十分短小，容量有限，詩人謀求虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，趣味詩韻俱存，使其內(nèi)涵豐富，外延無邊。 [遷移運(yùn)用]　閱讀下面的詩歌，分析詩中是怎樣運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合手法的。 送魏二 王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。 答案 第17課　宋詞四首 第1課時　導(dǎo)學(xué)與探究 基礎(chǔ)梳理

12、1．(1)①zhòu?、趛ē　③ǎi?、躩ǐn?、輑èi?、辪ì ⑦qiáo　cuì?、鄕iè (2)①xiànɡ/hànɡ　②ɡuān/lún 2．①霧靄　和藹?、谠≡葡觥、弁ら俊「兄x?、茈y堪　勘探 3．①古時路旁亭舍，供人歇息，亦是送別的地方。②船的美稱。③形容氣塞，說不出話。④經(jīng)過一年或多年。⑤過去遺留下來的營壘。⑥憂愁苦惱的樣子。⑦休養(yǎng)，調(diào)理。⑧表示要北伐立功。 4．(1)今宵酒醒何處　楊柳岸曉風(fēng)殘月　(2)驚濤拍岸 卷起千堆雪　(3)梧桐更兼細(xì)雨　到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴　(4)風(fēng)流總被　雨打風(fēng)吹去　金戈鐵馬　氣吞萬里如虎 文本互動 1．(1)尊　樽(罇)　酒杯 (2)①

13、古義：沒有好的情緒。今義：沒有頭緒。②古義：長江。今義：泛指大河。③古義：英雄的流風(fēng)余韻。今義：有功績而又有文采的，英俊杰出的；有才學(xué)而不拘禮法；跟男女間情愛有關(guān)的；輕浮放蕩。④古義：情形，光景。今義：次序，一個挨一個地。 2．(1)①a.向東。b.像灰一樣，像煙一樣。c.向北。 ②a.設(shè)帳幕。b.吃飯。 (2)①凄涼急切地鳴叫。②多情的人。 3．(1)賓語前置，“英雄無覓”應(yīng)為“無覓英雄”。譯文：無法尋覓到英雄孫仲謀的住處。 (2)主謂倒裝，“多情應(yīng)笑我”應(yīng)為“應(yīng)笑我多情”。譯文：應(yīng)該笑我多情善感，過早地生出白發(fā)。 4．(1)這首詞上闋的歇拍句“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，

14、用的是半虛半實(shí)的寫法，由此過渡到下闋的虛寫，真是既不“全脫”又不“明粘”。下闋的開頭“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”(詞家稱這類句子為“換頭”，意思是跟上闋的起拍句字?jǐn)?shù)不一樣)，也承接得巧妙：先宕開一筆，說離別使人傷心，自古皆然，是由于多情的緣故，似乎有些自慰的意思；忽然又轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)中來，說在這“冷落清秋節(jié)”中離別更使人難以忍受，更深地開拓了詞的境界，下面再說別后生活的設(shè)想就顯得順理成章了。 (2)“寒蟬”、“雨歇”，寫郊外送別，實(shí)寫，不僅捕捉了晚秋景物特色，寫出所聞、所見、所感，而且醞釀出足以觸動人離情別緒的氣氛和情調(diào)。 “煙波”、“暮靄”，寫船開時的情景。遙望南天，暮靄沉沉空嗟怨。結(jié)

15、句望空凝想，情意綿綿。 “曉風(fēng)殘月”，設(shè)想酒醒后岸邊景色?！皸盍薄ⅰ帮L(fēng)”、“月”，本是自然景物，不少文人曾賦予它們特殊的意義。 “良辰美景”、“千種風(fēng)情”，虛寫，著意描繪詞人孤寂的心境，連“良辰美景”都不能排遣痛苦，可見痛苦之深。聯(lián)系上闋，可加深理解情人分手時“帳飲無緒”、“無語凝噎”的內(nèi)涵。這是虛實(shí)相濟(jì)的寫法。 5．(1)此詞開篇從滾滾東流的長江著筆，隨即用“浪淘盡”把大江與千古人物聯(lián)系起來，布置了一個極為廣闊而悠久的時空背景。它既使人看到大江的洶涌奔騰，又使人想見風(fēng)流人物的非凡氣概，體味到作者兀立長江岸邊對景抒情的壯懷，氣魄極大。 (2)“人生如夢”是詞人在遭受壓抑情況下的自慰之

16、詞，但他并未想到及時行樂，他的“一尊還酹江月”不過是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。統(tǒng)觀全詞，可以說豪放中略見蒼涼，而蒼涼只是豪放的補(bǔ)充，二者并不矛盾。 6．(1)本詞開篇三句用疊字將作者的清愁表達(dá)得淋漓盡致，又將這種凄慘愁怨的氛圍籠罩全詞，使讀者不禁為之動容?！皩ひ捯挕?，寫她內(nèi)心空虛，如有所失；“冷冷清清”，寫其處境的孤獨(dú)，形單影只，無人相伴；“凄凄慘慘戚戚”則極言其心情之悲愴。其創(chuàng)意之奇巧，在宋代的詞作中實(shí)屬罕見。 (2)這首詞巧妙地運(yùn)用了鋪敘手法，選取了一連串具有典型意義的景物，如颯颯的秋風(fēng)、南飛的征雁、憔悴的黃花及飄零的桐葉、瀝瀝的細(xì)雨。描寫這些的目的是極力渲染一個“愁”字。(而

17、此時正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫又病死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛，一種愁慘而凄涼的氛圍籠罩全篇。) 7．(1)①英雄無覓，孫仲謀處：懷念英雄，表現(xiàn)收復(fù)失地的理想。②人道寄奴曾住：懷念古人，表現(xiàn)北伐決心。③烽火揚(yáng)州路，佛貍祠下：今昔對照，不堪回首。④元嘉草草，封狼居胥：借古諷今，批評草率出兵。⑤憑誰問，廉頗老矣：自發(fā)感慨，不忘為國效力。 (2)上闋通過追慕古代英雄，感慨昏亂不振的南宋現(xiàn)狀；下闋則從嘲諷古人著筆，提取歷史的借鑒。南宋的不抵抗主義，帶來慘不忍睹的現(xiàn)實(shí)，投降派沒有絲毫的敵情觀念，更無收復(fù)國土的雄才大略，誰可改變這令人痛心的現(xiàn)狀呢？詞人想起了在歷史上曾與自己處境相似的廉頗(廉頗當(dāng)著趙王派來的人的面一頓飯吃了一斗米，十斤肉，披甲上馬，以顯示自己尚能領(lǐng)兵作戰(zhàn))，以廉頗自喻，表達(dá)了希望自己被朝廷任用，繼續(xù)為國殺敵立功的悲壯蒼涼的心情。 [遷移運(yùn)用]　這首詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。此詩前兩句寫眼前實(shí)景，寓情于景，情景交融；后兩句詩人以“憶”為魏二虛構(gòu)了一個旅夜孤寂的場景：身處瀟湘，夢里聽見猿啼哀鳴，難以入眠。表達(dá)了詩人與朋友之間深厚的友情。