2019-2020年高三化學(xué) 課時(shí)16 化學(xué)平衡的移動(dòng)（圖像）復(fù)習(xí)學(xué)案.doc
《2019-2020年高三化學(xué) 課時(shí)16 化學(xué)平衡的移動(dòng)（圖像）復(fù)習(xí)學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三化學(xué) 課時(shí)16 化學(xué)平衡的移動(dòng)（圖像）復(fù)習(xí)學(xué)案.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高三化學(xué) 課時(shí)16 化學(xué)平衡的移動(dòng)（圖像）復(fù)習(xí)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的建立和化學(xué)平衡移動(dòng)原理畫出常見的圖象。 2.會(huì)分析常見的關(guān)于化學(xué)平衡的圖象題。 【自主學(xué)習(xí)】 1．恒溫、恒容容器中，通入1molN2和3molH2。反應(yīng)達(dá)平衡。此時(shí)氨氣的濃度為amol/L。再向上述容器中①繼續(xù)通N2。②繼續(xù)通稀有氣體。③加熱升高體系溫度。 分別畫出v-t圖像。 2．勒夏特列原理：如果改變影響平衡的一個(gè)條件(如濃度、壓強(qiáng)或溫度)，平衡就向能夠 這種改變的方向移動(dòng)，也稱化學(xué)平衡移動(dòng)原理。 探究一、 1. 列夏特列原理： 你怎樣理解“減弱”？ 2. 向上述體系中，如再通入1molN2和3molH2。畫出v-t圖像，此時(shí)氨氣的濃度為bmol/L。并比較a、b關(guān)系，說(shuō)明理由。 探究二、速率—時(shí)間圖： 如圖是可逆反應(yīng)A＋2B2C＋3D的化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡隨外界條件改變( 先降溫后加壓)而變化的情況。由此可推斷( ) A．正反應(yīng)是放熱反應(yīng) B．D可能是氣體 C．逆反應(yīng)是放熱反應(yīng) D．A、B、C、D均為氣體 探究三、速率、濃度與時(shí)間圖象 對(duì)于可逆反應(yīng)mA(g)＋nB(s) pC(g)＋qD(g)，反應(yīng)過程中，其他條件不變時(shí)，產(chǎn)物D的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)D%與溫度T或壓強(qiáng)p的關(guān)系如下圖，下列說(shuō)法正確的是( ) A．降溫可使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) B．使用合適的催化劑可使D%有所增加 C．化學(xué)方程式中化學(xué)計(jì)量數(shù)：m>p＋q D．B的顆粒越小，正反應(yīng)速率越快，有利于平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) 探究四、速率、濃度、轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強(qiáng)的圖象 有一化學(xué)平衡：mA(g)＋nB(g ) pC(g)＋qD(g)，如圖是表示A的轉(zhuǎn)化率與壓強(qiáng)、溫度的關(guān)系，分析下圖可以得出的正確結(jié)論是( ) A．正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，且m＋n>p＋q B．正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，且m＋n下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁(yè)未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019-2020年高三化學(xué) 課時(shí)16 化學(xué)平衡的移動(dòng)圖像復(fù)習(xí)學(xué)案 2019 2020 年高 化學(xué) 課時(shí) 16 化學(xué)平衡 移動(dòng) 圖像 復(fù)習(xí)
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://m.appdesigncorp.com/p-6230944.html