2018-2019學年高考歷史 第二單元 北魏孝文帝改革 第2課 北魏孝文帝的改革措施學案 新人教版選修1 .doc
《2018-2019學年高考歷史 第二單元 北魏孝文帝改革 第2課 北魏孝文帝的改革措施學案 新人教版選修1 .doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學年高考歷史 第二單元 北魏孝文帝改革 第2課 北魏孝文帝的改革措施學案 新人教版選修1 .doc(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第2課 北魏孝文帝的改革措施 指導意見 學習要求 歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容 1.了解北魏孝文帝前期改革的主要內(nèi)容。 2.認識孝文帝改革中關(guān)于移風易俗的改革內(nèi)容。 知識點一 卓有成效的新制 1.前期改革的特點:在馮太后主持下進行,改革的重點是建立各種新的制度。 2.措施 (1)制定官吏俸祿制,整頓吏治 ①措施:484年,孝文帝下詔實行俸祿制。俸祿由國家統(tǒng)一籌集,按級別高低發(fā)給官吏,不準官吏自籌。 ②影響:吏治有所好轉(zhuǎn),成為北魏王朝走向興盛的重要原因。 (2)推行均田制 ①前提:政府控制著大量的無主荒地。 ②內(nèi)容:485年,馮太后和孝文帝頒布均田令,按一定的標準,將國家控制的土地分配給農(nóng)民耕種,土地不得買賣。 ③作用:一定程度上使無地農(nóng)民得到了土地,提高了生產(chǎn)積極性,推動了北方地區(qū)社會經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。 (3)三長制 目的 為配合均田制的推行,強化對地方的控制 內(nèi)容 設(shè)立鄰長、里長和黨長 三長的職責 檢查戶口,征收租賦、征發(fā)徭役和兵役,推行均田制 性質(zhì) 北魏基層行政組織制度 影響 使國家從中央到基層的行政體制得以完善,取代了宗主督護制,保證了國家對人民有效的控制 (4)推行新的租調(diào)制 ①內(nèi)容:一對夫婦每年向政府繳納一定數(shù)量的租調(diào)。 ②作用:使農(nóng)民負擔大為減輕,成為國家的編戶齊民,增加了政府的收入。 知識點二 設(shè)巧計遷都洛陽 1.原因 (1)政治上:為加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治,都城平城已不適應社會發(fā)展的需要,且保守勢力強大,改革遇到阻力。 (2)經(jīng)濟上:平城經(jīng)濟落后,糧食供給困難。 (3)軍事上:與北邊柔然相毗鄰,不安全。 (4)地理位置:平城位置偏北,不利于統(tǒng)治。 (5)文化:洛陽為中原的政治經(jīng)濟文化中心。 2.經(jīng)過:孝文帝以“南伐”為名,巧設(shè)計謀迫使貴族大臣接受了遷都的決定。 知識點三 移風易俗 1.目的:進一步學習和采納漢族的典章制度和生活方式,促進鮮卑族積極接受漢族文化。 2.內(nèi)容 (1)易服裝:鮮卑貴族一律改穿漢裝。 (2)講漢話:官員上朝時必須講漢話。 (3)改漢姓定門第等級:將鮮卑人原有姓氏改為漢姓,按門第高低來選拔人才,任命官吏。 (4)通婚姻:提倡鮮卑人與漢人通婚,以加強民族聯(lián)系,鞏固統(tǒng)治。 (5)改籍貫:已遷到洛陽的鮮卑人,一律以洛陽為原籍。 3.影響:促進了鮮卑人對漢族文化的認同,爭取到漢族地主對北魏朝廷的支持,有力地推動了政權(quán)向漢族王朝統(tǒng)治模式轉(zhuǎn)化。 【概念闡釋】 1.均田制:由北魏至唐朝前期實行的一種按人口分配土地的制度,部分土地在耕作一定年限后歸其所有,部分土地在其死后還給官府。 2.三長制:北魏實行的抑制豪強隱匿戶口和逃避租調(diào)徭役,并直接控制基層政權(quán)的組織。其職責是檢查戶口,監(jiān)督耕作,征收租調(diào),征發(fā)徭役和兵役。 【圖解歷史】 南北朝至隋朝政權(quán)更替 【易錯提醒】 1.北魏均田制是在不觸動地主階級土地占有制的前提下,政府把無主荒地分配給農(nóng)民,農(nóng)民要繳納賦稅和服徭役,其實質(zhì)是維護封建統(tǒng)治。 2.正確認識孝文帝漢化政策的目的:加快鮮卑族融入漢族群體的速度,促進北魏政權(quán)政治、經(jīng)濟的迅速發(fā)展,鞏固鮮卑統(tǒng)治階層的統(tǒng)治。 【思維點撥】 1.北魏統(tǒng)一北方后,民族矛盾和階級矛盾仍然尖銳,北魏統(tǒng)治集團與各族人民的階級矛盾上升為主要矛盾。 2.拓跋部封建化的主要途徑是與漢族士人相結(jié)合,吸取漢族傳統(tǒng)的統(tǒng)治思想、經(jīng)驗和政治制度。拓跋燾統(tǒng)治時,將這種融合的規(guī)模進一步擴大。 【結(jié)構(gòu)圖示】 北魏教文帝改革措施 主題 全面認識均田制 [史料研讀] 史料一 時民困饑流散,豪右多有占奪,(李)安世乃上疏……高祖深納之,后均田之制起于此矣。九年(公元485年),下詔均給天下民田①:諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝,奴婢依良。丁牛一頭受田三十畝,限四牛。所授之田率倍之,三易之田再倍之,以供耕作及還受之盈縮。 ——《魏書》 史料二 (北魏孝文帝下詔)富強者并兼山澤……而欲天下太平,百姓豐足,安可得哉?今遣使者,循行郡州,與牧守(地方行政長官)均給天下之田,還受以生死為斷,勸課農(nóng)桑,興富民之本②。 ——《魏書高祖孝文帝紀》 1.史料一記載了北魏均田制實施的背景及內(nèi)容。①是指政府把控制的無主土地分配給農(nóng)民。 2.史料二體現(xiàn)了北魏統(tǒng)治者為安定社會實行均田制。②表明推行均田制督促和勉勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 1.史料一中北魏孝文帝改革的核心措施是什么?援引史料說明孝文帝采取這一措施的原因。 提示 措施:均田制。 原因:“時民困饑流散,豪右多有占奪”。 2.北魏均田制能抑制“富強者并兼山澤”嗎?為什么? 提示 有一定的抑制作用,但不能從根本上解決土地兼并問題。因為均田制沒有改變封建土地私有制,而且官僚地主占有大量土地,土地兼并必然還會發(fā)展起來。 [史論歸納] 全面認識北魏均田制 (1)前提:政府掌握大量無主荒地。 (2)內(nèi)容:國家把控制的土地分配給農(nóng)民耕種,農(nóng)民向政府交租,并承擔一定的徭役和兵役。 (3)性質(zhì):封建土地所有制。 (4)影響 ①恢復經(jīng)濟:農(nóng)民得到了土地,提高了生產(chǎn)積極性,推動了北方經(jīng)濟的恢復與發(fā)展。 ②鞏固政權(quán):有利于賦役征收,促進北魏政權(quán)封建化,從根本上鞏固了統(tǒng)治。 ③民族融合:推動了內(nèi)遷各族由游牧轉(zhuǎn)向農(nóng)耕,推動了北方民族大融合高潮的到來。 ④歷史影響:影響深遠,為隋唐封建社會的鼎盛局面奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。 (5)局限性 ①一定程度上抑制了土地兼并,但土地不均依然存在。(國家控制的土地有限) ②隨著人口的增多,人地矛盾突出。 ③政府剝削、掠奪農(nóng)民的勞動力。 主題 孝文帝改革的漢化政策 [史料研讀] 史料一 北魏王朝于孝文帝太和十七年(公元493年)“定遷都之計”。十八年“二月甲辰,詔天下,喻以遷都之意。十二月壬寅,革衣服之制”。十九年“六月己亥,詔不得以北俗之語言于朝廷①,若有違者,免所居官。丙辰,詔遷都之民,死葬河南。不得還北。于是代人南遷者,悉為河南洛陽人”。二十年“詔改姓為元氏”。并任用南朝儒士制定禮樂制度,仿效南朝建立士族制度,同漢族通婚。 ——《北朝時期龍門石窟與洛陽歷史文化》 史料二 李唐一族之所以崛興,蓋取塞外野蠻精悍之血,注入中原文化頹廢之軀,舊染既除,新機重啟,擴大恢張,遂能別創(chuàng)空前之世局②。 ——陳寅恪《隋唐政治制度史》 1.史料一反映了孝文帝遷都洛陽及采取的漢化政策。①是說孝文帝下令官員上朝時改說漢話。 2.史料二表明孝文帝的改革對后世產(chǎn)生了深遠影響。②于是才能開創(chuàng)出空前的大唐盛世。 1.根據(jù)史料一和所學知識,評價孝文帝的漢化政策。 提示 接受漢族先進文化;加速了北魏社會封建化;促進了民族交流和融合。 但另一方面,消除了鮮卑民族特性的全盤漢化,使拓跋貴族迅速腐化墮落,為北魏發(fā)展埋下了隱患。改革必須在立足自身主體性和文化土壤的基礎(chǔ)上,學習其他先進文明,不能直接移植、生搬硬套。 2.結(jié)合史料二,分析孝文帝漢化政策對后世產(chǎn)生了哪些深遠影響。 提示 影響:促進了民族融合,為隋唐大一統(tǒng)和繁榮奠定了基礎(chǔ)。 [史論歸納] 對北魏孝文帝改革中漢化政策的評價 (1)這一政策的具體措施表現(xiàn)為移風易俗和實行漢制等內(nèi)容。對鮮卑族來說,極大地推動了社會的發(fā)展;就中華民族而言,更加豐富、發(fā)展了漢族文化。 (2)從孝文帝推行漢化政策的根本目的來看,是為了加強鮮卑族的統(tǒng)治;從中華民族的形成過程來看,促進了民族融合的進程,為多民族共同發(fā)展的歷史作出了貢獻。 (3)該政策體現(xiàn)了落后民族必然會被先進民族的文化所征服的歷史規(guī)律,從這個角度來講,孝文帝的漢化政策自覺地順應了歷史發(fā)展規(guī)律,值得肯定。 (4)從本質(zhì)上說,漢化政策既是落后文化學習先進文化的過程,又是少數(shù)民族的封建化過程。 (5)孝文帝在改革過程中,全盤吸收漢文化,不加區(qū)別兼收漢文化的精華和糟粕,這是改革的不足之處。 1.據(jù)《魏書高宗紀》載:“北魏初年官吏多‘求欲無厭,斷截官物以入于己’。”為改變這種狀況,孝文帝在改革中( ) A.實行俸祿制并整頓吏治 B.推行均田制 C.設(shè)立三長制 D.推行新的租調(diào)制 解析 “求欲無厭,斷截官物以入于己”,意思是說北魏的官吏巧取豪奪,貪得無厭,貪污受賄盛行。要改變這種現(xiàn)象,必須嚴懲貪官污吏,同時實行俸祿制,從源頭上解決問題。 答案 A 2.北魏孝文帝初期“京師民庶,不田者多,游食之口,三分居二”。為此孝文帝實行了( ) A.宗主督護制 B.俸祿制度 C.均田制 D.漢化政策 解析 均田制是政府把無主荒地分給少地或者無地的農(nóng)民,緩和社會矛盾的措施,故C項正確。 答案 C 3.某位同學在復習北魏孝文帝改革時,整理了以下表格。表格內(nèi)容因果邏輯關(guān)系對應準確的是( ) 改革前的北魏 孝文帝的改革措施 A 將國家控制的土地分配給無地農(nóng)民耕種 制定官吏俸祿制,整頓吏治 B 中原地區(qū)長期戰(zhàn)亂,百姓流亡,以致“千里無煙” 將都城從平城遷到洛陽 C 豪強地主隱瞞土地、人口,逃避賦稅徭役 設(shè)立三長制,推行均田制 D 民族矛盾激化,威脅北魏統(tǒng)治 發(fā)動對南朝的征討 解析 由于豪強地主的行為影響地方管理,故孝文帝改革設(shè)立三長制、推行均田制,C項正確。 答案 C 4.孝文帝遷都洛陽之后,出現(xiàn)了一批“冬則居南,夏則居北”的候鳥般的“雁臣”,這種現(xiàn)象說明( ) ①部分鮮卑貴族對遷都存在對立情緒?、邗r卑族人與故鄉(xiāng)的聯(lián)系難以徹底割斷?、坌⑽牡弁ㄟ^局部的讓步來保證全局?、苓w都因為多數(shù)人的反對最終宣告失敗 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析 解題的突破口在④,孝文帝遷都洛陽的決心并未因保守貴族的反對而動搖,最終取得成功,因此④表述有誤,包含④的予以排除。 答案 A 5.北魏孝文帝說:“北人謂土為拓,后為跋。魏之先出于黃帝,以土德王,故為拓跋氏。夫土者,黃中之色,萬物之元也。宜改姓元氏?!睆闹锌梢钥闯鲂⑽牡鄹孽r卑姓“拓跋”為漢姓“元”的主要目的是( ) A.提高拓跋氏的政治地位 B.改變鮮卑族的生活習慣 C.確立北魏皇族的正統(tǒng)地位 D.實現(xiàn)鮮卑族與漢族的平等 解析 材料反映的是孝文帝改革的封建化,材料中的“萬物之元”等都是明顯的封建正統(tǒng)思想的表現(xiàn),選擇C項。A項有一定迷惑性,拓跋氏已經(jīng)是皇族,不存在提高政治地位的問題。 答案 C 6.《北史》載:“孝文帝引見朝臣,詔斷北語,一從正音……于是詔:年三十以上,習性以久,容或不可卒革;三十以下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊。若有故為,當降爵黜官?!毕铝袑@一詔令的理解確切的是( ) A.罷免不會說漢話的官員 B.提倡官員說漢話而不說鮮卑話 C.上朝議事不準說鮮卑話 D.罷免在朝廷上不說漢話的官員 解析 閱讀題干中所給的材料,“年三十以上,習性以久,容或不可卒革;三十以下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊。若有故為,當降爵黜官”,可知A、C、D項的說法錯誤,因為由材料可知對30歲以上和30歲以下的官員是區(qū)別對待的。故此題選B項。 答案 B 7.閱讀下列材料,回答相關(guān)問題。 材料一 496年,孝文帝針對北魏各部族沒有姓氏的情況,發(fā)布“制定姓族”詔文,“詳定北人姓”,共一百二十姓。規(guī)定正員郎以上的高官須由鮮卑八姓、漢族四姓者擔任,其余各姓只能充任一般官員。 材料二 有人認為“對于鮮卑族的滅絕,孝文帝有責任,因為他將鮮卑族的一切符號抹去,加速了北魏國家和鮮卑族的衰亡”。 (1)根據(jù)材料一,概括北魏“姓族”改革的特點。 (2)你是否認同材料二的觀點?請說出你的理由。 解析 第(1)問,根據(jù)材料信息,從推行形式、姓氏來源、姓氏等級的劃分依據(jù)等方面概括。第(2)問,材料二認為孝文帝改革導致了北魏國家和鮮卑民族的衰亡。依據(jù)孝文帝改革的積極影響,論證材料觀點的錯誤性即可。 答案 (1)特點:以詔文形式推行,以族定姓;參照漢族姓氏,按姓氏劃定政治等級。 (2)這個觀點是錯誤的,北魏國家的衰亡、鮮卑族的滅絕與孝文帝改革之間沒有必然的聯(lián)系。北魏孝文帝的改革,加強了北方民族大融合,鮮卑族融入了以漢族為主體的中華民族,這是歷史的進步。因此,對孝文帝改革不應該否定,孝文帝是我國古代杰出的少數(shù)民族政治家、改革家。 1.史書曾稱頌孝文帝時代“肅明綱紀,賞罰必行,肇革舊軌,時多奉法”(《魏書良吏傳序》)。這種狀況出現(xiàn)的主要原因是( ) A.整頓吏治,實行俸祿制 B.移風易俗 C.推行均田制和新租調(diào)制 D.遷都洛陽 解析 從材料可以得出,整頓綱紀,賞罰嚴明,改革舊制,官吏多遵紀守法,也就是吏治有所好轉(zhuǎn),所以符合題意的是A。 答案 A 2.下面是北魏時期實行的一種制度,對此評述正確的是,該制度( ) 北方“民多隱冒,三五十家始為一戶”,甚至“或百室合戶,或千丁共籍”。豪強聚族而居,朝廷只好實行“宗主督護”制,任豪強支配鄉(xiāng)里。 太和十年以李沖議,實行制:五家設(shè)一鄰長,五鄰設(shè)一里長,五里設(shè)一黨長,負責清查戶口、征收賦役。 A.是中央官制,加強了集權(quán) B.意在減輕農(nóng)民的負擔 C.健全了基層行政體制 D.使政府對人民的統(tǒng)治松弛 解析 材料所示為地方上的三長制,不是中央官制;這種制度保證了國家租稅賦役的征收,一定程度上減輕了人民負擔但不是實施這一制度的意圖;政府通過此制度加強了對人民的統(tǒng)治而不是放松;故排除A、B、D三項,選C項。 答案 C 3.北魏孝文帝改革規(guī)定:“諸男夫十五以上,受露田四十畝,婦人二十畝……老免及身沒則還田?!蟹蛞蝗私o田二十畝,課蒔余,種桑五十樹”“桑田皆為世業(yè),身終不還?!薄捌涿裾{(diào),一夫一婦,帛一匹,粟二石……此外雜調(diào)?!币韵伦钅芊从巢牧闲畔⒌氖? ) A政府分配的土地全部歸農(nóng)民所有 B.國家將土地按人口多少進行分配 C.國家將土地分成小塊分給農(nóng)民耕種 D.耕種國家土地的農(nóng)民需承擔國家的租役 解析 從孝文帝改革中規(guī)定的土地分配方案、承擔的義務可以看出,孝文帝改革中農(nóng)民耕種國家土地的同時,需要承擔租稅的義務,故D與題意相符。 答案 D 4.在推行均田制時,孝文帝規(guī)定奴婢也是授田對象,授田的數(shù)量和辦法與農(nóng)民相同。通過實施該辦法( ) A.北魏自耕農(nóng)的數(shù)量大量增加 B.北魏政權(quán)有效地拉攏了漢族地主 C.鮮卑族的生產(chǎn)方式最終漢化 D.豪強地主勢力遭受到沉重的打擊 解析 奴婢依附于豪強地主,給奴婢授田,使豪強地主的力量進一步擴大,這種做法得到了廣大漢族地主的支持。 答案 B 5.北魏孝文帝下詔說:“國家興自北土,徙居平城,雖富有四海,文軌未一,此間用武之地,非可文治,移風易俗,信為甚難?!睘榇?,他決定( ) A.將無主的荒地分給農(nóng)民 B.采取重文輕武政策 C.大量引進南方優(yōu)秀人才 D.南下并定都于洛陽 解析 材料闡述了遷都平城的不合理之處,采取的措施就是遷都洛陽,故D正確。其他選項在材料中沒有體現(xiàn)。 答案 D 6.“(北魏孝文帝)初謀南遷,恐眾心戀舊,乃示為大舉,因以協(xié)定群情。外名南伐,其實遷也。舊人懷土,多所不愿,內(nèi)憚南征,無敢言者,于是定都洛陽,”這段材料說明的問題不包括( ) A.孝文帝對遷都的困難估計不足 B.北魏王朝的保守勢力很強 C.孝文帝借南伐之名行遷都之實 D.南伐與遷都都有阻力 答案 A 7.下表是孝文帝改革的一項措施,該措施的主要意義在于( ) 鮮卑姓 漢姓 拓跋 元 拔拔 長孫 丘穆陵 穆 A.加速了鮮卑族的漢化進程 B.變鮮卑貴族為漢族地主 C.改鮮卑人為漢人 D.消滅了鮮卑陋習 解析 本題考查學生的理解能力,即考查孝文帝改革中改漢姓的歷史作用。該項措施的主要意義在于加速鮮卑族的漢化進程。 答案 A 8.下列對北魏孝文帝“不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官”詔令的解釋,最準確的是( ) A.提倡鮮卑族說漢話 B.上前議事不準說鮮卑話 C.罷免不會說漢話的官員 D.在朝廷上不說漢話免官 解析 孝文帝宣布以漢語為“正音”,稱鮮卑語為“北語”,要求朝臣“斷諸北語,一從正音”,也就是提倡鮮卑族說漢話。 答案 A 9.閱讀材料,回答問題。 材料 北魏孝文帝的文化習俗改革是從婚俗改革開始的……拓跋貴族與漢族高門建立了廣泛的姻親關(guān)系……太和二十年改鮮卑復姓,在把宗族十姓改為漢姓的同時,還特別規(guī)定十姓百世不通婚……頒行按漢族服飾制定的衣帽式樣……禁止百官尤其是年紀在30歲以下的官員在朝廷中講鮮卑語,斷諸北語,一從正音(北語即鮮卑語,正音即漢族所講語言)。 ——史仲文主編《中國全史》 (1)概括材料中孝文帝的改革措施。 (2)有人認為孝文帝的漢化政策使一個有近千年歷史的純粹的鮮卑族、鮮卑文化、鮮卑語言很快消亡。你同意這一觀點嗎?說明你的理由。 解析 本題主要考查依據(jù)材料分析理解問題的能力。第(1)問要依據(jù)材料逐條概括。第(2)問屬于開放性題目,言之成理即可。 答案 (1)禁止鮮卑族同姓通婚,提倡與漢族通婚;改鮮卑姓為漢姓;改穿漢服;學說漢話。 (2)①不同意。一個民族必須善于學習先進民族的思想文化和生活觀念,大膽移風易俗,才能不斷發(fā)展壯大,使本民族立于不敗之地。 ②同意。風俗習慣是民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,在學習先進文化的過程中,必須注重維護本民族的特性,保護傳統(tǒng)文化。(兩種觀點,任選一種,言之成理即可)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019學年高考歷史 第二單元 北魏孝文帝改革 第2課 北魏孝文帝的改革措施學案 新人教版選修1 2018 2019 學年 高考 歷史 第二 單元 北魏 孝文帝 改革 措施 新人 選修
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-6230832.html