2018-2019學(xué)年高中語文 第2單元 美的真諦 課時分層作業(yè)7 新詩二首 魯人版必修4.doc

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課時分層作業(yè)7 新詩二首 一、基礎(chǔ)運用層 1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：64412026】 ①中央反腐敗協(xié)調(diào)小組向全球撒下追逃追贓“天網(wǎng)”，很多外逃貪官在海外選擇深居簡出、甚至整容以掩人耳目。 ②在當今大學(xué)發(fā)展的壯闊時代中，每一所大學(xué)都面臨著大相徑庭的問題，即如何從自身的歷史養(yǎng)分中吸取營養(yǎng)和自信。 ③盡管《戰(zhàn)國策》非信史，但這部奇書卻為我們描繪出縱橫捭闔的戰(zhàn)國時期的時代風(fēng)貌與瑰麗恣肆的人文精神。 ④他們充滿激情的演講讓全場的學(xué)生激昂、興奮，振聾發(fā)聵的歡呼聲，潮水般的掌聲此起彼伏，幾乎沒有人離開座位。 ⑤榜樣的力量是無窮的，無數(shù)的勵志故事讓孩子們相信，無論起點多么微乎其微，自己依然有能力改變自己、改變世界。 ⑥餐飲是一個古老的行業(yè)，千百年來，美食家們?yōu)榱舜罂於漕U，開發(fā)出了不少獨具特色的美食，有的甚至成為所在城市的“招牌菜”。 A．①③⑤　　B．①②⑥　　C．②④⑤　　D．③④⑥ 【解析】?、偕罹雍喅觯罕局覆厣碓陔[秘的地方，很少出來。后指人平日老是待在家中，很少出門。符合語境。②大相徑庭：表示彼此相差很遠或截然不同。不用于形容“問題”，使用不正確。③縱橫捭闔：指運用手段進行分化、聯(lián)合。用來形容“戰(zhàn)國時期的時代風(fēng)貌”，使用正確。④振聾發(fā)聵：比喻高明的言論能使麻木糊涂的人覺醒。不用于形容“歡呼聲”，使用不正確。⑤微乎其微：形容非常小或非常少。本句說的是起點低，使用不正確。⑥大快朵頤：指吃到某種食物而感到非常痛快。本句使用對象為“美食家”，符合語境。 【答案】　C 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．從文藝繁榮的角度來看，許多地方將晚會辦得越來越奢華，甚至蓋過藝術(shù)本身，這是一種舍本逐末的錯誤做法，不利于文藝的真正繁榮。 B．北京冬殘奧會會徽的設(shè)計者秉承展現(xiàn)舉辦地文化、以運動員為中心，將中國書法藝術(shù)與冬殘奧會體育運動特征結(jié)合起來。 C．《渴望現(xiàn)場》首次在音樂類節(jié)目中引入人工智能評分系統(tǒng)，這種方式不僅探索了一條電視音樂節(jié)目的創(chuàng)新路徑，而且得到了觀眾的廣泛關(guān)注。 D．第四屆廣東省少年兒童網(wǎng)絡(luò)安全論壇昨日舉行，論壇上發(fā)布的一份調(diào)查報告揭示了當前兒童“觸網(wǎng)”低齡化的現(xiàn)狀和建議。 【解析】　B項，成分殘缺，在“以運動員為中心”后加上“的設(shè)計理念”；C項，語序不當，將“不僅”“而且”后面的內(nèi)容位置互換；D項，搭配不當，“揭示”與“建議”搭配不當。 【答案】　A 3. 填入橫線處的語句，排序最恰當?shù)囊豁検?　　) 【導(dǎo)學(xué)號：64412027】 秋夜聽雨，別有一番妙處。 ________________________________________________________________ ①少婦思夫，游子懷鄉(xiāng)，心情常常不能自抑。 ②一會兒一點兩點，清晰可數(shù)；一會兒又緊鑼密鼓，酣暢淋漓。 ③唯有躲在故鄉(xiāng)自家的屋舍內(nèi)，才能從這雨聲中聽得出一種瀟灑、一種泰然、一種祥和。 ④秋蟲不鳴，寒蟬不唱，單聽那雨點打在對面房頂?shù)奈萃呱?，院子?nèi)水池邊的搪瓷臉盆上，或急或疏，或輕或重。 ⑤雨聲夾雜著風(fēng)聲，在這凄清的夜晚，最能撩動人的心弦。 A．④②⑤①③ B．⑤②④③① C．④⑤②①③ D．⑤④②①③ 【解析】　根據(jù)①句中的“少婦思夫，游子懷鄉(xiāng)”，③句中的“唯有”“瀟灑”“泰然”“祥和”，⑤句中的“最能撩動人的心弦”，可知①③⑤為一組，且順序為⑤①③，由此可得出答案。 【答案】　A 4．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 許多人勤奮地買書、讀書、藏書，但你問他這么多年下來最喜歡什么書？哪位作者對自己影響最大？卻往往答不上來，倘若把讀書比作交友，這樣的讀書人近似交際場中那些四處點頭握手、廣遞名片的人物，__①__。讀書的無效和無聊，不過如此。要精讀書有選擇地讀。對不愛讀書的人，__②__，而對愛讀書的人，__③__。郭沫若和胡適都說過類似的話，即“書桌上不要出現(xiàn)第二本書”。 ①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 【解析】　這是一道補寫句子的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意前文“讀書比作交友”，“那些四處點頭握手、廣遞名片的人物”交友就“沒有知己，沒有深交”；第②空注意前面的“對不愛讀書的人”，應(yīng)該讀書；第③空注意前文，“對愛讀書的人”，讀書應(yīng)該有選擇地讀。 【答案】　①他們沒有知己，沒有深交?、谖覄袼嘧x書　 ③我勸他要少而精 5．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。 準確而優(yōu)雅地使用本國語言文字，對于任何一個國家任何一個時代的大學(xué)生都很重要，而這種能力的習(xí)得只能通過語文課堂才可以獲得。語文教育往往是潛移默化，“潤物細無聲”的，而今人學(xué)習(xí)語文都是急功近利，希望為今后考試、求職獲得資本的，語文課堂也“應(yīng)景”功利化了。其實，對于很多老學(xué)生來說，那時的語文課堂、語文老師給學(xué)生都是終身受益的知識，所以語文老師總是比數(shù)學(xué)、英語或是政治老師更容易被追懷。 ①這種能力的習(xí)得并不是只能通過語文課堂才可以獲得。 ②_____________________________________________________________。 ③_____________________________________________________________。 【解析】　這是一道考查語言推斷的題目，要注意抓住語段中推理錯誤，或表述絕對的句子，同時注意題目的要求是仿照給出的例句填寫，此題注意抓住語段中表述絕對的句子“而今人學(xué)習(xí)語文都是急功近利”“所以語文老師總是比數(shù)學(xué)、英語或是政治老師更容易被追懷”，兩個句子前后的關(guān)系是“可能”，不是“必然”。 【答案】?、诮袢藢W(xué)習(xí)語文并非都是急功近利　③語文老師并不一定都是比數(shù)學(xué)、英語或是政治老師更容易被追懷 6. 下面的詩句節(jié)選自戴望舒的《雨巷》，閱讀后合理想象，根據(jù)要求寫一個畫面。 在雨的哀曲里， 消了她的顏色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的太息般的眼光， 丁香般的惆悵。 要求：(1)寫出“她”的神態(tài)，“我”的心理；(2)運用比喻、擬人的修辭手法；(3)語言優(yōu)美，富有意境；(4)不少于200字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　具體聯(lián)想時，一方面要設(shè)想當時的場景，有對雨、小巷等的環(huán)境描寫，營造煙雨迷蒙的意境，在描寫中融入修辭手法；另一方面在環(huán)境描寫的背景之下進行對姑娘的神態(tài)描寫，根據(jù)原詩，可刻畫姑娘的容顏、眼神、甚至雨傘衣袖等，這也是“我”之所見，最后寫“我”的心理，這樣才層次分別，富于意境。 【答案】　蒙蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地擁抱著小鎮(zhèn)，小巷任由青石板安靜地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢一樣，夢一樣地從我身邊飄過，灑下丁香一樣淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花的開落。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？期待著在這悠長悠長的雨巷里，丁香花兒再一次開放；我期待著在這悠長悠長的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩。 7．以“希望”開頭，重組下面這個句子，可以添減個別詞語，但不得改變原意。 戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感。在黑暗和殘酷的現(xiàn)實面前，詩人不得不從昔日的舊夢中尋找希望，而虛幻無力的希望不可能給詩人以精神的拯救。 希望__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　此題實際考查的是敘述角度的轉(zhuǎn)換?！耙浴Ｍ_頭”，就暗含在敘述時以“希望”為主語。另外還應(yīng)靈活運用代詞“他”、“這”及關(guān)聯(lián)詞語，使語句在敘述轉(zhuǎn)換時變得簡明流暢。 【答案】　希望是虛幻無力的，因為它是詩人在黑暗和殘酷的現(xiàn)實面前從昔日的舊夢中尋找到的，因而它也就不可能給詩人以精神的拯救，這就使得戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感。 二、閱讀提升層 (一)閱讀下面詩歌，完成8～9題。 我用殘損的手掌 戴望舒 我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地： 這一角已變成灰燼， 那一角只是血和泥； 這一片湖該是我的家鄉(xiāng)， (春天，堤上繁花如錦幛， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳) 我觸到荇藻和水的微涼； 這長白山的雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當年新生的禾草 是那么細，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴， 盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水…… 無形的手掌掠過無限的江山， 手指沾了血和灰， 手掌沾了陰暗， 只有那遼遠的一角依然完整， 溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。 在那上面，我用殘損的手掌輕撫， 像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。 我把全部的力量運在手掌 貼在上面，寄與愛和一切希望， 因為只有那里是太陽，是春， 將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生， 因為只有那里我們不像牲口一樣活， 螻蟻一樣死…… 那里，永恒的中國！ 8．詩人在第一節(jié)中主要選取了哪些意象？創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　解答本題應(yīng)從第一節(jié)中找出意象詞，以及對這些意象進行描寫的詞語，然后分析概括其特征。 【答案】　詩人選取了“荇藻”“水”“長白山的雪峰”“黃河的水夾泥沙”“江南的水田”等意象，創(chuàng)設(shè)了一種凄涼、陰暗的意境，表現(xiàn)出對祖國被籠罩在深重的黑暗之中的感慨和痛苦。 9．詩人對“那遼遠的一角”是如何描寫的？表達了詩人怎樣的思想感情？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　解答本題要根據(jù)題干要求，認真閱讀第二節(jié)后半部分中的文字，抓住其中“像戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”“只有那里是太陽，是春”等重要詞句進行賞讀分析。 【答案】　詩人主要運用比喻手法，抒寫了解放區(qū)的明麗，表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷。 (二)閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 歸　鄉(xiāng) 鄒　旭 野花像鈴鐺擠滿回家的路 今夜，所有的路都在回家 所有的路都是絕路 是你，是故鄉(xiāng)這杯毒酒 奪走了我的遠方。當我發(fā)現(xiàn) 黎明和家還有一水之隔 憂怨的月亮前來擺渡 母親，你從一堆待搗的衣服中直起身 迎向我，就像 一條大河截住她的細流 10．“毒酒”一詞在詩中起什么作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　分析意象在詩歌中的作用。開頭用“路”的意象表達了“回家”的思緒，此時“毒酒”這一意象出現(xiàn)，“奪走了我的遠方”?！岸揪啤保梢宰砣?，亦有毒性，我們發(fā)現(xiàn)作者對“毒酒”——故鄉(xiāng)，懷抱的是一種既愛又恨，由愛生恨，愛恨交織的獨特情感。而這一獨特意象的使用，與后文“母親”的形象前后呼應(yīng)、配合、碰撞，表達了詩人對故鄉(xiāng)刻骨銘心的愛，產(chǎn)生了強大的藝術(shù)震撼力。 【答案】　“毒酒”一詞通過新穎的比喻，構(gòu)成獨特的意象，貶詞褒用(或反話正說)，強調(diào)了詩人對故鄉(xiāng)刻骨銘心的思戀之情。 11．結(jié)合全詩，賞析畫線詩句。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　畫線句子用典型細節(jié)塑造了母親這一典型形象，“待搗的衣服”既寫母親的勤勞，又寫母親的盼子之情，準確而親切；“大河”“細流”分別形容母親和作者，“大河截住細流”這一動作象征母親寬厚偉大包容的胸襟，這也正是“我”對故鄉(xiāng)如此思戀的原因。 【答案】　詩人通過母親停止洗衣迎接“我”這一典型細節(jié)，既生動地刻畫了勤勞的慈母形象，又表現(xiàn)了母親渴盼游子歸來的急切心情?！按蠛印苯刈　凹毩鳌北扔髂赣H的大愛融匯了游子綿長的思鄉(xiāng)戀家之情。這三個詩句如特寫鏡頭，凸顯母親張開臂膀擁抱游子的情形，將作者的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思推向了高潮。