2019-2020年人教版高中地理必修一 4-2-1 山地的形成 教案.doc

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2019-2020年人教版高中地理必修一 4-2-1 山地的形成 教案 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識目標(biāo) 1．了解褶皺的概念和基本形態(tài)，掌握正確判斷背斜和向斜的方法，理解褶皺山的概念。 2．了解斷層的概念，掌握斷層對地表形態(tài)的影響，理解斷塊山的概念。 3．了解火山的形成過程，掌握火山的組成。 4．理解山岳對交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽? 二、能力目標(biāo) 1．閱讀褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)。 2．通過讀圖分析地質(zhì)構(gòu)造的基本類型及其對地表形態(tài)的影響，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 三、德育目標(biāo) 1．通過分析各種山地的成因，培養(yǎng)讀圖、分析問題和解決問題的能力。 2．使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識解釋地形的形成原因，使學(xué)生認(rèn)識到地殼的變遷是有規(guī)律可尋的、是可以被認(rèn)識的。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．正確判斷背斜和向斜的方法，理解褶皺山的概念。 2．掌握斷層對地表形態(tài)的影響，理解斷塊山的概念。 3．火山的形成過程 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．正確判斷背斜和向斜 2．閱讀褶皺、斷層示意圖，分析褶皺、斷層的成因及地貌表現(xiàn)。 【教學(xué)過程】 一、【復(fù)習(xí)舊識】上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了形成地表形態(tài)的形式有兩種，分 別是？（用提問的方式來進(jìn)行，教師補(bǔ)充答案） 二、【導(dǎo)入新課】同學(xué)們一定見過和聽說過許多山脈，如我國的五岳、四大佛教名山等，不知大家是否注意過這樣一個(gè)問題：這些山脈的形成原因是什么？他們的形成原因是否一致呢？這節(jié)課我們就來研究這一問題。 （板書）山地的形成 （板書）一、褶皺山 (教師在講課時(shí)可利用隨手教具--書本、紙張進(jìn)行演示，并強(qiáng)調(diào)巖層的受力方向) 【講解】在地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大的擠壓作用下，巖層會發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺。我們下面先來了解一下褶皺山的有關(guān)知識。 ①概念：巖層彎曲變形（連續(xù)性變形） 【指導(dǎo)讀書】褶皺的基本形態(tài)表現(xiàn)為兩種，即背斜和向斜。什么是背斜、向斜呢？ (教師在黑板上用板筆繪出背斜和向斜的形態(tài)圖，并標(biāo)出受力方向) 【板書】②形態(tài)：背斜和向斜 ③褶皺形成過程： 【提問】同學(xué)們仔細(xì)觀察，背斜和向斜從外部形態(tài)上看有什么不同呢？ 一般情況：背斜成山、向斜成谷 【引導(dǎo)】大家請看！有的時(shí)候恰恰相反，背斜由山嶺變成于谷地，而向斜由谷地變成了山嶺，這是怎么回事呢？ 受到外力作用的結(jié)果。背斜頂部因受到張力作用，巖性比較疏松，若裸露在地表很容易受到風(fēng)力、流水等外力因素的侵蝕，所以就有可能變成谷地；而向斜槽部因受到擠壓力作用，巖性比較堅(jiān)硬不容易被外力侵蝕，反而成為山嶺。 1、背斜成谷、向斜成山 2、背斜或向斜發(fā)育而成的山嶺和谷地 為什么堅(jiān)硬的地殼能夠發(fā)生褶皺，形成高大的山系呢？ 【學(xué)生討論、教師總結(jié)】高大的褶皺山的形成與板塊運(yùn)動(dòng)有關(guān)，板塊怎么樣劃分的？ 教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.10圖,各板塊的名稱、位置、邊界類型（生長邊界和消亡邊界）等。 板塊處于不斷的運(yùn)動(dòng)之中，背離運(yùn)動(dòng)：張裂（裂谷或海洋），相對運(yùn)動(dòng)：碰撞（高大的褶皺山系） 【課堂練習(xí)】 1、判斷背斜和向斜最可靠的依據(jù)是 A．巖層的彎曲形態(tài) B．地形的起伏狀況 C．巖層的堅(jiān)硬程度 D．巖層的新老關(guān)系 2、有關(guān)斷層的敘述，正確的是 A．當(dāng)巖石受到過大的張力或壓力時(shí)就會發(fā)生破裂，形成斷層 B．巖石受力破裂并沿破裂面有明顯相對位移，就會形成斷層 C．?dāng)鄬由骄褪怯蓴鄬影l(fā)育而成的山嶺 D．?dāng)鄬由骄褪怯蓴鄬影l(fā)育而成的谷地 3、下列地貌的形成與斷層有關(guān)的是 A．喜馬拉雅山 B．泰山 C．富士山 D．安第斯山