2019-2020年高一地理 1.2《人口合理容量》教案 新人教版.doc

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2019-2020年高一地理 1.2《人口合理容量》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、了解自然資源的概念、分類(lèi)及其基本屬性； 2、了解隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，世界能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化； 3、了解在不同的歷史發(fā)展階段，自然資源對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響； 4、掌握閱讀、分析能源結(jié)構(gòu)變化動(dòng)態(tài)曲線(xiàn)圖的技能； 過(guò)程與方法： 1、通過(guò)對(duì)能源結(jié)構(gòu)變化動(dòng)態(tài)曲線(xiàn)圖的閱讀和分析，學(xué)會(huì)相關(guān)的讀圖分析方法，提高定量分析地理問(wèn)題的能力； 2、通過(guò)對(duì)不同時(shí)期人類(lèi)社會(huì)在自然資源的認(rèn)識(shí)和利用上存在著明顯差異的分析，學(xué)會(huì)以動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題，逐步形成辨證認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思想方法； 3、通過(guò)對(duì)中西部煤炭富集地區(qū)開(kāi)發(fā)方式的探究，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的地理思維； 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續(xù)利用自然資源的觀(guān)念 教學(xué)重點(diǎn)：自然資源的利用和自然資源對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響 教學(xué)難點(diǎn)：以歷史發(fā)展的觀(guān)念分析自然資源的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響 教法和學(xué)法：多媒體教學(xué) 自主—合作探究式學(xué)習(xí) 課前準(zhǔn)備： 為使教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)（根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，把班級(jí)分成4組，每9--10人一組）。學(xué)習(xí)小組每組推舉主持人、中心發(fā)言人、噪音管理員，主持人的職責(zé)是負(fù)責(zé)掌握小組討論的全局，協(xié)調(diào)小組學(xué)習(xí)進(jìn)程；中心發(fā)言人負(fù)責(zé)向全班同學(xué)匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)結(jié)果，其發(fā)言代表全組同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，體現(xiàn)全組的智慧；噪音管理員主要任務(wù)是組織討論的有效進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師則宏觀(guān)調(diào)控，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境， 出示教學(xué)目標(biāo) 設(shè)計(jì)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生 閱讀思考 出示材料，點(diǎn)撥引申 設(shè)置問(wèn)題，點(diǎn)撥引申 教師出示表格，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 出示“我國(guó)能源生產(chǎn)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化”圖，引導(dǎo)學(xué)生分析 出示材料，設(shè)計(jì)問(wèn)題 設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 提供相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀 導(dǎo)入新課 講授新課 一、自然資源的概述 1 自然資源的概念 2 自然資源的屬性 屬性 開(kāi)發(fā)利用要求 有限性 統(tǒng)籌兼顧，綜合利用 整體性 珍惜、節(jié)約利用 地域性 充分利用 多用性 因地制宜 社會(huì)性 綜合利用 3 自然資源的分類(lèi) 自然屬性 自我再生性質(zhì) 礦產(chǎn)資源 氣候資源 非可再生資源 水資源 土地資源 可再生資源 生物資源 二、自然資源及其利用---以煤炭為例 1 人類(lèi)利用能源的三個(gè)階段 前煤炭時(shí)期 煤炭時(shí)期 后煤炭時(shí)期 時(shí)間 主要能源 直接原因 根本原因 2 我國(guó)能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化 3探究我國(guó)中西部煤炭富集地區(qū)的開(kāi)發(fā)方式 4未來(lái)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì) 三、自然資源對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響 1 農(nóng)業(yè)社會(huì)階段 2 工業(yè)社會(huì)階段 3 后工業(yè)化階段 學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理 我國(guó)能源安全面臨著嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn) 課堂小結(jié) 課堂練習(xí) 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 閱讀教材，討論解決問(wèn)題 閱讀教材，積極討論，解決問(wèn)題 學(xué)生自主完成 根據(jù)表格，自主完成表格 分析圖表，討論問(wèn)題 小組合作討論解決問(wèn)題 小組合作學(xué)習(xí) 閱讀材料，開(kāi)闊知識(shí)