2020河北省邢臺市七年級語文下冊 16社戲?qū)W(xué)案 人教版

2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料16 社戲第一課時【學(xué)習(xí)目標】1、朗讀課文，積累詞語“憚、踱、棹、歸省、行輩、攛掇、鳧水”等。2、梳理情節(jié)，概括文章的主要事件?！绢A(yù)習(xí)自測】一、字詞梳理不dàn（ ）     zhào（      ）       歸xng（      ） chán chán（ ） cun duo（    ） duó（  ）步 yùn zo（    ） háng（      ）輩     fú（      ）水 烏桕（      ） 撮（      ） 楫（      ）三、課文感知1、大聲朗讀課文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容。2、“我”看社戲的時間在什么季節(jié)？你怎么知道的？3、“我”看社戲的地點是平橋村。平橋村是一個什么樣的地方？【合作探究】一、文本探究（朗讀課文，完成以下內(nèi)容）1、小說的中心事件是“看戲”，圍繞看戲，作者主要寫了哪些事？2、平橋村之所以是我的“樂土”，是因為（用簡潔的語言概括）： 【解難答疑】閱讀49段（看戲前的波折），找出“我” 心情變化的詞語，并且思考，為什么要寫這一段？【反饋拓展】1、給下列劃線的字注音。 歸?。?） 行（ ）家 憚（ ） 絮（ ）叨（ ）?。?）慢 鳧（ ）水 潺（ ） 攛（ ）掇（ ）2、下面句子沒有語病的一句是（ ） A西瓜、南瓜、蘋果、橘子都是營養(yǎng)豐富的水果。 B運動場上掛滿了五顏六色的彩色旗幟。 C她不僅會琴棋書畫，還會吹拉彈唱。 D她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響。【反思】第二課時【學(xué)習(xí)目標】1、賞析重點情節(jié)，理解材料與主題的關(guān)系。2、體會景物描寫在文章中的作用。【預(yù)習(xí)自測】1、看戲前遇到了什么波折，后來是怎么解決的？本部分能否刪去？請說明理由。2、“我”去看戲時的心情怎樣？結(jié)合文章內(nèi)容具體說說?！竞献魈骄俊课谋咎骄浚阂弧㈤喿x“夜航赴趙莊看戲途中”，解決以下問題。1、作者從什么角度描寫“去看戲途中”的景物？表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？2、描寫看戲途中的情景，起著什么樣的作用？二、閱讀“歸航”部分，解決以下問題1、“我們”在看戲中的心情怎樣？2、小說描寫了 “我們”偷豆、吃豆的經(jīng)過，從中你可以得到哪些信息？三、閱讀“六一公公”送豆情節(jié)，解決以下問題1、六一公公不僅不責(zé)怪我們偷豆，還在第二天為我“送豆”，這一部分什么作用？【解難答疑】“我”在航船去看戲途中產(chǎn)生過什么誤認？”寫這些具有什么作用？【反饋拓展】1、“月夜行船”一節(jié)，作者調(diào)動多種感官描寫江南水鄉(xiāng)的景物，請按要求找出相應(yīng)句子歸類。視覺嗅覺觸覺聽覺【反思】第三課時【學(xué)習(xí)目標】1、把握主旨2、學(xué)會賞析人物，把握本文主要人物的性格特征。3、賞析本文的語言【自主預(yù)習(xí)】1、小說中主要描寫了哪些人物？他們各有什么特點？【合作探究】一、主旨歸納作者以第一人稱的寫法，描寫了 的一段經(jīng)歷，生動刻畫出一群 的農(nóng)村少年的形象，表現(xiàn)了作者 的感情。二、語言賞析：1、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去，但我卻還以為船慢。2、回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又縹緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了?！窘怆y答疑】那夜的戲其實并不好看，為什么結(jié)尾卻說“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了。”怎樣理解這句話？【反饋拓展】1、給加線字注音。鳧（    ）水       怠（    ）慢    家眷（    ）皎（    ）潔       絮（    ）叨    蘊藻（    ）攛掇（    ）       縹緲（    ）    旺相（    ）潺潺（    ）       惹（    ）眼2、你對課文了解嗎？（1）本文作者以第一人稱的寫法，描寫了_的一段經(jīng)歷，生動刻畫出一群_的農(nóng)家孩子形象，表達了作者對勞動人民的深厚情誼。（2）這篇小說中最有詩意的地方，是 _、_、 _這些充滿江南水鄉(xiāng)生活氣息的畫面。作者以細膩生動的語言，詳寫了 _、看戲和 _?！痉此肌?