《(公開課教學(xué)設(shè)計)三年級下冊數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角——搭配(二)》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(公開課教學(xué)設(shè)計)三年級下冊數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角——搭配(二)》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第八單元 數(shù)學(xué)廣角搭配（二）課時 1 初步感受簡單事物的排列數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過動手操作找出簡單事物的排列數(shù)，體會數(shù)學(xué)思想和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的 意識。3、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù)，體會數(shù)學(xué)思想和方法。教學(xué)難點 使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù)，體會數(shù)學(xué)思想和方法。教具準(zhǔn)備 數(shù)字卡片。教學(xué)過程一、學(xué)前準(zhǔn)備1、十位上是“ 2“的兩位數(shù)共有多少個？2、個位上是“ 0“的兩位數(shù)共有多少個？3、拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片 7、 3、 9.二、探究新知1、用 0、1、3、5 能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的
2、兩位數(shù)？ 以小組為單位，合作完成，同時思考下面的問題。（1）怎樣擺能保證不重不漏？（2）你們一共擺出了幾個兩位數(shù)？是怎樣擺的？（3）用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏？2、學(xué)生以小組為單位探究，教師巡視、指導(dǎo)。3、匯報：（1）按照一定的順序來擺就能保證不重不漏。（2）按數(shù)位擺：十位如果是1，可以擺出10、13、15；十位如果是3，可以擺出30、31、35；十位如果是 5，可以擺出 50、51、53。（3）按照一定的順序記錄，就能保證不重不漏，清楚明了。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、教材練習(xí)二十二第 1 題。（1）小組活動：找四個人扮演四位師徒，一個人記錄。（2）怎樣交換位置更清楚明了？（3）可以有多少
3、種不同的排法？2、教材練習(xí)二十二第 2 題。獨立排一排，并記錄。注意排的順序，體會方法。3、教材練習(xí)二十二第 3 題。四、思維訓(xùn)練從寫有 1、2、3、4 的四張卡片中任意選出 2 張，做一位數(shù)的乘法計算。共能組 成多少個不同的乘法算式？共有多少個不同的積？寫出這些算式。課時 2 初步感受簡單事物的組合數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過觀察、動手操作等活動，找出簡單事物的組合數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生有序、全面思考問題的意識，提高學(xué)生的思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點 培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識和能力。教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識和能力。教具準(zhǔn)備 例題中的圖片 教學(xué)過程一、學(xué)前
4、準(zhǔn)備 六一兒童節(jié)到了， 哆哆從衣柜中找出了自己喜歡的兩件上衣， 一條褲子和兩條裙 子，你們看 （ 出示教材第 102 頁例 2 的情境圖 ） 哆哆可能穿哪兩件呢？請你猜一猜。哆哆有多少種不同的穿法？二、探究新知小組合作：動手?jǐn)[一擺，可以怎樣穿？思考：怎樣記錄不同的穿法比較清楚？ 想一想：一共有多少種不同的穿法？ 學(xué)生說出自己組不同的算法。教師強調(diào)：只要有順序地搭配連線，就能保證不重不漏。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、教材第 102 頁做一做的第 2 題。2、媽媽在一張紙上給小明出了 3 道較易題， 2 道較難題，讓小明各做 1 道，小 明有幾種選擇方法？四、思維訓(xùn)練1、教材練習(xí)二十二的第 6 題。2、
5、教材練習(xí)二十二的第 4 題。課時 3 學(xué)習(xí)簡單的組合教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過動手操作，感受到組合數(shù)與順序無關(guān)，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的 廣泛應(yīng)用，并嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決生活中的實際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生概括、總結(jié)以及正確表達(dá)、交流的能力。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用價值，調(diào)動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。 教學(xué)重點向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)難點向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。教具準(zhǔn)備例 3 中的各國國旗圖片，不同面值的硬幣。教學(xué)過程一、學(xué)前準(zhǔn)備1、 同學(xué)們，你們喜歡足球運動嗎？ 2011 年的亞洲杯足球賽 A 組球隊分別是：卡塔爾、科威特、烏茲別克斯坦和中國。小組賽時，每 2 個球
6、隊都要踢一場比賽， 你知道一共要踢多少場嗎？2、 出示各國國旗。3、“每 2 個球隊都要踢一場比賽”是什么意思？ 如“甲與乙踢”也表示乙與甲踢“，與二者的順序無關(guān)。4、我們可以用什么方法表示 2 個球隊已踢了一場？學(xué)生：連線，把 2 個隊用一條線段連接起來，就可以表示這 2 個隊已踢了一場。二、探究新知提出問題：（1）動手連一連， 2 個球隊之間要連幾條？（2）你是怎樣連的？（3）一共要踢幾場比賽？ 學(xué)生獨立操作完成后再小組交流。匯報：方法一：每 2 個球隊之間連一條線，這樣就可以表示他們踢過一場比賽了。方法二：把 4 個球隊擺成正方形，按順序一個球隊一個球隊地連。 方法三：連發(fā)與方法二不同。
7、方法四：畫曲線連，把四個球隊依次排開。 強調(diào)：不管用哪種方法，只要注意按一定的順序，就能做到不重不漏。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、教材第 103 頁的“做一做”第 1 題。2、教材第 103 頁的“做一做”第 2 題。3、有紅、黃、白三種顏色的花，每兩種顏色為一組，最多可搭配成不重復(fù)的幾 組？四、思維訓(xùn)練1、教材練習(xí)二十二的第 9 題。2、三（1）班要從 4 個同學(xué)中選 2 個參加學(xué)校的演講比賽，共有幾種選拔方法？3、老師買來 5 種顏色的鉛筆作為獎品，本周玲玲被評為“全優(yōu)”生，老師請玲 玲選2 支不同顏色的鉛筆。玲玲有幾種選擇方法？4、用天平稱物體時要用砝碼，現(xiàn)在有 1 克、2 克、5 克的砝碼各一個，用這三個 砝碼最多可稱出多少種不同質(zhì)量是物體？
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