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1、11 唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾自學(xué)提示：自學(xué)提示： 1 1、自由朗讀課文，自學(xué)本課生字、詞。、自由朗讀課文，自學(xué)本課生字、詞。 2 2、再讀課文，思考：、再讀課文，思考：“唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾”是是誰(shuí)？分清事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)本誰(shuí)？分清事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)本文主要講了什么？文主要講了什么？ 3 3、默讀課文、默讀課文1-31-3自然段，邊讀邊畫出描寫自然段，邊讀邊畫出描寫“我我”心理和行動(dòng)變化的詞、句，并寫出感受心理和行動(dòng)變化的詞、句，并寫出感受。悠悠悠悠 儀儀式式 抱抱歉歉 溜溜走走 嘿嘿 割割舍舍自學(xué)提示：自學(xué)提示： 1 1、自由朗讀課文，自學(xué)本課生字、詞。、自由朗讀課文，
2、自學(xué)本課生字、詞。 2 2、再讀課文，思考：、再讀課文，思考：“唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾”是是誰(shuí)？分清事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)本誰(shuí)？分清事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)本文主要講了什么？文主要講了什么？ 3 3、默讀課文、默讀課文1-31-3自然段，邊讀邊畫出描寫自然段，邊讀邊畫出描寫“我我”心理和行動(dòng)變化的詞、句，并寫出感受心理和行動(dòng)變化的詞、句，并寫出感受。 用用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我受了我數(shù)次數(shù)次“折磨折磨”之后下的結(jié)論。在之后下的結(jié)論。在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。他們聽(tīng)來(lái)，我
3、拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使這些話使我感到十分沮我感到十分沮喪，我不敢在家喪，我不敢在家里練琴了。里練琴了。沮喪沮喪我不敢在我不敢在家家里練里練琴了。琴了。 一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心里一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。情。 林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。我在一棵樹(shù)下站好，莊重地架曲悠悠的小令。我在一棵樹(shù)下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。一支曲子。躡手躡腳躡手躡腳神圣感神圣感莊重莊重 但我很快又沮喪起來(lái)，我覺(jué)得自己似乎但我很快又沮喪起來(lái)，我覺(jué)得自己似乎又把鋸子帶到了樹(shù)林里。又把鋸子帶到了樹(shù)林里。 我我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜這位老人正獨(dú)享的幽靜。沮喪沮喪
演示文稿1 (12)
