2019-2020年北師大版思品九年第10課《弘揚民族精神》word復(fù)習(xí)學(xué)案.doc

《2019-2020年北師大版思品九年第10課《弘揚民族精神》word復(fù)習(xí)學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年北師大版思品九年第10課《弘揚民族精神》word復(fù)習(xí)學(xué)案.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年北師大版思品九年第10課《弘揚民族精神》word復(fù)習(xí)學(xué)案 【課標(biāo)要求】 了解中華民族精神的內(nèi)涵及其豐富和發(fā)展，懂得弘揚民族精神的重要性，自覺踐行中華民族精神，促進社會主義精神文明建設(shè)。 【考點梳理】 一、挺起民族脊梁 1、民族精神和民族文化有什么關(guān)系？解答：民族精神產(chǎn)生于 ，構(gòu)成了民族文化的 ，體現(xiàn)了民族文化的 。 2、中華民族精神的內(nèi)涵是什么？解答：中華民族精神是指以 為核心的， 的偉大的民族精神。（注意：愛國主義精神是中華民族精神的核心而非全部內(nèi)容，它在不同時期有不同的表現(xiàn)形式。 補充：當(dāng)前的時代精神是以改革創(chuàng)新為核心的與時俱進、開拓進取、求真務(wù)實、奮勇爭先的時代精神） 3、中華民族精神有什么重要性？（為什么要）解答：①民族精神是一個民族 的精神支撐，它對于 起著極其重要的引導(dǎo)作用；②中華民族精神是 的精神紐帶，是支撐 的精神支出，是 的精神動力。 二、培育民族精神 1、民族精神有什么特點？解答：民族精神不是凝固不變的，而是 的，它要經(jīng)歷一個 的過程。 2、民族精神在不同時期有不同的體現(xiàn)：①革命時期：長征精神、延安精神、井岡山精神；②社會主義建設(shè)時期：大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神；③改革開放以來：抗震救災(zāi)精神、北京奧運精神、載人航天精神。 3、怎樣弘揚和培育民族精神？（總體）解答：①要結(jié)合時代和社會發(fā)展的要求，不斷對民族精神進行凝練和提升，使之具有嶄新的內(nèi)容；②我們要努力成為民族精神的 。 4、中學(xué)生能為弘揚民族精神做些什么？解答：①積極做民族精神的 ；②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高自身素質(zhì)，勇于創(chuàng)新；③繼承中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)，積極參加愛國主義教育活動；④學(xué)習(xí)先進人物，從小立志報效祖國。 5、社會主義核心價值體系：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)建社會主義核心價值體系。 6、中國特色社會主義是經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)相互聯(lián)系、相互促進的有機整體。 7、社會主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容：①思想道德建設(shè) ②教育科學(xué)文化建設(shè)。 8、物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)之間的關(guān)系：兩者相輔相成、相互促進。物質(zhì)文明建設(shè)是基礎(chǔ)，為精神文明建設(shè)提供物質(zhì)條件；精神文明建設(shè)為物質(zhì)文明建設(shè)提供精神動力和智力保障。 【典例分析】 1、中宣部、教育部將每年的9月確定為“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”。過去現(xiàn)在和將來，我們都要弘揚和培育民族精神，這主要是因為（ ） A．中華民族是一個歷史悠久的偉大民族 B．民族精神的核心是愛國主義 C．民族精神是中華賴以生存和發(fā)展的精神支撐 D．弘揚和培育民族精神是社會主義的根本任務(wù)。 2、xx年，中國艱難與成功并存。三次表彰大會，三種民族精神（抗震救災(zāi)精神、北京奧運精神、載人航天精神）的洗禮，挺立起中華民族的脊梁。這說明（ ） A、民族精神在不同時期有不同的表現(xiàn) B、民族精神是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神力量 C、在當(dāng)代，需要弘揚以改革創(chuàng)新為核心的民族精神 D、弘揚民族精神是當(dāng)前國家的中心工作 3、回顧xx這個特殊的年份，重溫感動我們的人和事；當(dāng)冰雪災(zāi)害襲擊時，無數(shù)人放棄與家人團聚，踏臥冰雪，輾轉(zhuǎn)荒山野嶺；當(dāng)“5.12”特大地震發(fā)生時，大地顫抖，生靈涂炭，全國人民萬眾一心，眾志成城；當(dāng)中國航天員邁出一小步，實現(xiàn)中華民族太空探索一大步時，全國人民歡呼雀躍…… （1）從這些感動的人和事中，你感受到了一種什么樣的民族精神？ （2）為什么在全面建設(shè)小康社會的過程中要不斷弘揚和培育這種精神？ （3）弘揚和培育這種精神對青少年有什么意義？ （4）你認為青少年怎樣才能成為民族精神的弘揚者和實踐者？