2019-2020年人教版思想品德九年第四課《了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略》（實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）word教案.doc

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2019-2020年人教版思想品德九年第四課《了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略》（實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）word教案 第 四 章（課） 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 第 3 課時 總第 個教案 主備人： 學習 目標 1.知識與技能：懂得要正確處理好人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，以及走可持續(xù)發(fā)展之路的必要性和重要性。 2.過程與方法：在認識國情的基礎(chǔ)上，掌握可持續(xù)發(fā)展的具體要求。 3.情感、態(tài)度與價值觀：樹立循環(huán)利用資源、保護環(huán)境的意識，以自己的行動踐行科學發(fā)展觀。 學習重點 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義及其要求 學習難點 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性 教具學具 黑板、多媒體 教學設(shè)計 教學 環(huán)節(jié) 教學活動過程 思考與調(diào)整 活動內(nèi)容 師生行為 預(yù)習 交流 一、教師設(shè)問，學生分組交流，組織答案 1．自然資源的地位 2．我國資源國情 3．人口、資源、環(huán)境問題本質(zhì)上都是 問題。 4．可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義和要求分別是什么？ 5．、實施可持續(xù)發(fā)展的必要性、重要性 6．我們青少年能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？ 7.P59、P61的活動題 生展示 師歸納 展示 探究 2、 重點分析 活動一：運用教材P59材料：學生分組討論分析 ⑴關(guān)于是否砍這樣的大樹，各方面的理由是什么？你的選擇是什么？ ⑵生活中還有哪些毀壞森林資源的行為？ 活動二：（投影顯示） 材料：十屆全國人大會議的《政府工作報告》指出：要“加強資源保護和合理利用，強化對土地、礦產(chǎn)、淡水、海洋和生物等的管理”。人們越來越清楚地認識到，我國在社會主義初級階段將面臨嚴峻的資源形式。 ⑴這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)了我國哪一方面的國情？提問 ⑵我國資源的特點是什么？ ⑶造成我國資源現(xiàn)狀的原因是什么？ 學生討論分析，教師總結(jié)： ⑴資源國情。 ⑵特點：①自然資源總量大，種類多，但人均資源古有量少，開發(fā)難度大。②我國資源開發(fā)利用不盡合理、科學、浪費、損失嚴重。 ⑶原因：人口多，生產(chǎn)力水平較低，科技落后 活動三：（投影顯示） 2005年6月30日，溫家寶總理在全國建設(shè)節(jié)約型社會電視會議上強調(diào)，加快建設(shè)節(jié)約型社會，事先現(xiàn)在化建設(shè)進程和國家安全，事關(guān)人民群眾的根本利益，事關(guān)中華民族生存和長遠發(fā)展。 ⑴建設(shè)節(jié)約型社會是針對我國哪一基本國情提出的？ ⑵建設(shè)節(jié)約型社會體現(xiàn)哪一戰(zhàn)略的要求？關(guān)鍵靠什么？ ⑶設(shè)計以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。 活動四：大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，但圖片上地球傷痕累累的狀況，將會…… ⑴合理想象： ⑵啟發(fā)：大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，不能一味地索取，要合理地開發(fā)和利用。否則，必然會受到它的懲罰。 ⑶怎樣認識資源問題也是發(fā)展問題？實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性是什么？（注意：全球性） 活動五：分析P61： （1）假如你是牧民會作出怎樣的選擇？ （2）我們青少年能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？（把生活中的廢紙、廢塑料、廢舊電池賣給回收站；垃圾分類歸放；買菜使用布袋子；不吃口香糖；夏季空調(diào)保持在26度；使用節(jié)能燈；注意關(guān)好水龍頭；細菜洗臉多用盆；就餐剩余打包回家；不用一次性木筷；過節(jié)使用電子賀卡等。） 三、質(zhì)疑問難 四、背誦重要知識點 師展示 生討論 師整理 生討論 師歸納 生交流解答 師歸納總結(jié) 生討論 師歸納 生交流解答 師歸納總結(jié) 生討論 師總結(jié) 檢測 反饋 當堂檢測題： 一、單項選擇 1.下列說法正確的是： ①我國人均資源占有量大大低于世界平均水平②自然資源分布不平衡，開發(fā)難度大 ③我國自然資源增長的速度趕不上經(jīng)濟增長的速度 ④開發(fā)利用不合理不科學，造成資源的巨大浪費和損失 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.美國學生課本重新使用，一本教科書平均壽命為5 年。韓國：一次性臺布、洗刷用品早已沒了蹤景。日本發(fā)明了一次性筷子，但嚴禁砍伐本國樹木做筷子。這給我們的啟示是： ①必須節(jié)約資源 ②必須發(fā)展生產(chǎn)力 ③必須實施可持續(xù)發(fā)展 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 3．據(jù)《人民日報》報道，廣東貫徹落實科學發(fā)展觀邁出實質(zhì)性步伐，經(jīng)濟社會發(fā)展開始轉(zhuǎn)入科學發(fā)展軌道，廣東經(jīng)濟發(fā)展正在向高增長、高效益、低投入、低能耗、低污染的“兩高三低”集約型增長方式轉(zhuǎn)變。這表明了廣東（ ）A．落實科學發(fā)展觀成效巨大B．堅持走可持續(xù)發(fā)展道路C．已完成經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變 D．已達到了人與自然的和諧共處 4.自今年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋，并在所有超市、商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。我國有關(guān)部門之所以大力提倡用布袋子、竹籃子代替塑料袋，其主要原因是 （ ） ①塑料袋用處太小，對人類貢獻不大　 ②這項發(fā)明給人類帶來了嚴重的環(huán)境問題 ③能減少商品零售場所的消費支出　 ④有利于可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型社會 A. ①②④B. ②④ C. ②③④D. ①②③④ 5．目前，我國固體垃圾堆存量近80億噸，占地200多萬畝。全國年排放廢水近600億噸。近1／3的地表水為劣五類水，一些地區(qū)幾乎到了“有水皆污”的地步。這表明（ ）A．我國資源形勢相當樂觀B．我國環(huán)境形勢依然嚴峻C．應(yīng)該先治理后污染D．應(yīng)該先污染后治理 6．xx年9月，溫家寶總理在遼寧省就大連經(jīng)濟社會發(fā)展問題進行調(diào)研時說：“夏季達沃斯之所以選擇在大連舉行，一個重要原因就是因為這里環(huán)境好。一千多位重要的外國客人來大連，不僅要看企業(yè)，還要看藍天白云，看大連的環(huán)境、節(jié)能和可持續(xù)發(fā)展?！睖乜偫淼脑拞⑹疚覀儽仨殻?） ①實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ②促進人與自然的協(xié)調(diào)，注重生態(tài)文明建設(shè) ③堅持保護環(huán)境與合理利用資源的基本國策 ④努力構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會 A．①②③④B．②④C．①③D．①②③ 二、閱讀分析 材料一：建設(shè)節(jié)約型社會，始終是溫家寶總理十分關(guān)注的問題，他不僅從戰(zhàn)略高度多次闡述建設(shè)節(jié)約型社會的意義，還具體提出了“上三層樓不乘電梯，辦公室空調(diào)溫度不低于26攝氏度（夏季）”的細節(jié)要求。 材料二：2006年12月21日，國務(wù)院召開電視電話會議，強調(diào)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是資源節(jié)約與環(huán)境保護的重要紐帶，是落實科學發(fā)展觀的重要舉措，要加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，促進經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。 根據(jù)上述材料回答下列問題： （1）我國實施的與資源節(jié)約型社會建設(shè)有關(guān)的發(fā)展戰(zhàn)略、基本國策有哪些？ （2）資源循環(huán)利用在生產(chǎn)、生活中隨處可見，請列舉兩例加以說明。 （3）你打算為我市的資源節(jié)約型社會建設(shè)做些什么？ 檢測 點評 課堂評價小結(jié) 課后 作業(yè) 1、 背誦本課知識點； 2、《當》對應(yīng)練習。 教后 反思