2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 1 萬(wàn)以上數(shù)的讀寫(xiě)（第3課時(shí)）教案 西師大版.doc

2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 1 萬(wàn)以上數(shù)的讀寫(xiě)（第3課時(shí)）教案 西師大版課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)情、教材分析：學(xué)生在以前學(xué)過(guò)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法，多位數(shù)的寫(xiě)其實(shí)也是一樣的，比較大小方法和萬(wàn)以?xún)?nèi)的方法完全一樣。關(guān)鍵學(xué)生要掌握好數(shù)位順序表。教學(xué)目標(biāo)1、在掌握數(shù)位順序表及多位數(shù)讀法的基礎(chǔ)上，探索并掌握多位數(shù)的寫(xiě)法。2、學(xué)會(huì)比較多位數(shù)的大小。3、培養(yǎng)類(lèi)推、概括能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握多位數(shù)的寫(xiě)法，學(xué)會(huì)比較多位數(shù)的大小。難點(diǎn)：寫(xiě)中間、末尾有0的數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入 在（ ）里填上或。290（ ）300 456（ ）4803700（ ）3720 2223（ ）2229提問(wèn)：怎樣比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小？二、探索新知1、教學(xué)例3。出示例題。先讓學(xué)生看一看前兩道小題，想一想含有萬(wàn)級(jí)的多位數(shù)應(yīng)怎樣寫(xiě)，并與同伴交流想法。學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出“七億”這個(gè)數(shù)，并與同伴交流。教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：寫(xiě)多位數(shù)時(shí)，也應(yīng)從最高位寫(xiě)起。2、即時(shí)練習(xí)。完成“寫(xiě)一寫(xiě)”。先讓學(xué)生看前兩道小題，想一想，含有0的多位數(shù)應(yīng)怎樣寫(xiě)，并與同伴交流。學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出“五千萬(wàn)零四”這個(gè)數(shù)，并與同伴交流。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。3、議一議。提問(wèn)：怎樣寫(xiě)多位數(shù)呢？學(xué)生先在小組內(nèi)交流想法，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，引導(dǎo)學(xué)生歸納多位數(shù)的寫(xiě)法法則：（1）從高位起，一級(jí)一級(jí)往下寫(xiě)。（2）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有，就在哪個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0。4、教學(xué)例4。（1）讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，比較兩組數(shù)的大小，并在小組內(nèi)交流想法。（2）組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)多位數(shù)的大小比較方法。三、鞏固練習(xí)1、寫(xiě)數(shù)。三百零四萬(wàn)零七十 寫(xiě)作：四億零三百萬(wàn)零二 寫(xiě)作：三千萬(wàn)零三 寫(xiě)作：2、比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。989898和1010101 73544和73579四、全課小結(jié)寫(xiě)多位數(shù)時(shí)要注意什么？怎樣比較多位數(shù)的大小 ？五、布置作業(yè)練習(xí)二第5題 板書(shū)設(shè)計(jì)： 多位數(shù)的寫(xiě)法及大小比較例3、四十三萬(wàn)二千五百五十一 寫(xiě)作：432551二千零九十萬(wàn)三千 寫(xiě)作：20903000七億 寫(xiě)作：700000000例4、44554 366128 16499 16504 教學(xué)反思：