2019-2020年人教版高中語文必修一第3單元第9課《記梁任公先生的一次演講》教案1.doc

2019-2020年人教版高中語文必修一第3單元第9課記梁任公先生的一次演講教案1【教學(xué)目標(biāo)】1知識與能力 了解文學(xué)常識識記字詞。2過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敘事中表現(xiàn)人物的方法分析人物形象品味語言。3感情態(tài)度與價值觀 感受梁實秋對師長的敬愛之情同時把他們內(nèi)化為學(xué)生自己的精神力量?！窘虒W(xué)重點】作者怎樣通過敘事來表現(xiàn)人物性情?！窘虒W(xué)難點】作者如何在記敘中加入自己的評論和感受?！窘虒W(xué)媒體】多媒體課件【課時安排】1課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、 導(dǎo)入1.解題“記梁任公先生的一次演講”人物：梁啟超先生事件：演講2. 梁啟超簡介學(xué)生對梁啟超的印象：康梁，公車上書，戊戌變法（政治人物）中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。創(chuàng)辦中國近代第一本新文學(xué)雜志新小說。第一個提出建立中國圖書館學(xué)。倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。著作涉及政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、歷史、語言學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等，總約千萬余字，合編為飲冰室文集。（學(xué)者形象）3.梁實秋簡介：中國散文家，文學(xué)評論家，翻譯家。北京人，1949年后任臺灣師范大學(xué)文學(xué)院院長。成就：散文集雅舍小品，翻譯莎士比亞全集，編撰遠(yuǎn)東英漢大辭典。風(fēng)格：風(fēng)趣幽默、樸實雋永。二、整體感知1.字詞正音戊戌（） 叱咤（chzh）風(fēng)云 蒞校（ ） 精悍（hn）激亢（kng） 箜（kng）篌（hu） 酣（hn）暢 薊（j）北2.積累詞語叱咤風(fēng)云：形容聲勢威力很大。迥乎不同：形容差別很大。短小精悍：形容人身材矮小而精明強干；也用來 形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。博聞強記：指見聞廣博，記憶力強。也作“博聞 強識”。筆而記之：提筆寫下這段經(jīng)歷。3.默讀課文，思考問題。梁任公的演講主題是什么？作者筆下的梁先生是個什么樣的人？此次演講成功嗎？何以見得？三、問題探討1. 梁任公的演講主題是什么？明確：中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感2. 作者筆下的梁先生是個什么樣的人？有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者3找出文中描寫人物的句子，討論：作者是怎樣來凸顯人物個性的？示例：他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。 辦事認(rèn)真，學(xué)問和書法的修養(yǎng)都很好。一位短小精悍禿頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。析：對梁任公的外貌描寫，簡練傳神。先寫身材肖像衣著，后寫穩(wěn)健瀟灑的精神氣質(zhì)。既遵循人物固有特點，又略有夸飾，表達(dá)學(xué)生對教師的由衷的贊美之情。然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭，“可是也有一點嘍！”這樣謙遜同時又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的。析：梁任公演講的開場白，寫出了其獨特表情特點和既謙遜又非常自信的性情。是對人物的語言描寫及動作描寫。先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。析：對梁任公全身心投入演講時的動作和神態(tài)的描寫，寫出了梁任公性情中人的表現(xiàn)，讓人不覺中為之感染。文學(xué)作品中，直接對人物進行肖像、神態(tài)、語言、動作、心理描寫，來表現(xiàn)人物形象，稱為正面描寫。心理描寫示例： 阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想，我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不象樣于是心滿意足的得勝的走了。 魯迅阿Q正傳 4梁啟超的這次講演成功嗎？何以見得？明確：相當(dāng)成功，聽眾深受感染，留下深刻的印象。依據(jù)：“過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物蒞校講話。但是他們沒能留下深刻的印象?！薄八妙^的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜?！薄八统鍪纸硎脺I，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了?！薄安簧偃藦拇藢τ谥袊膶W(xué)發(fā)生了強烈的愛好?！痹谖膶W(xué)創(chuàng)作中，作者往往通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，從側(cè)面烘托人物形象，使其鮮明突出，稱為側(cè)面描寫。5.總結(jié)：人物描寫方法1、抓住人物特征。2、從肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等多種角度描寫。 3、巧妙運用側(cè)面描寫。 四、課后練習(xí)。完成一篇人物的動態(tài)描寫。