2019-2020年高一語(yǔ)文必修3第3單元 單元考點(diǎn)鏈接 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思 Word版含答案.doc
《2019-2020年高一語(yǔ)文必修3第3單元 單元考點(diǎn)鏈接 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思 Word版含答案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高一語(yǔ)文必修3第3單元 單元考點(diǎn)鏈接 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思 Word版含答案.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高一語(yǔ)文必修3第3單元 單元考點(diǎn)鏈接 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思 Word版含答案考試說(shuō)明要求:“歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。要求歸納某一片段的思想內(nèi)容或整篇文章的中心?!薄胺治鲎髌方Y(jié)構(gòu),概括作品主題。注意作品的整體構(gòu)思、貫穿線索,以及各個(gè)部分和各個(gè)方面之間的關(guān)聯(lián)與安排。作品主題的概括要從作品實(shí)際出發(fā),注意時(shí)代氛圍、社會(huì)環(huán)境和作者的思想感情?!薄皻w納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思”的突破思路 (1)從核心語(yǔ)句突破。文章中能瞻前顧后、挈領(lǐng)全文的某一關(guān)鍵詞或句子,往往是理解、概括文章具體內(nèi)容的關(guān)鍵。這種句子或詞語(yǔ)大多出現(xiàn)在篇首或篇末,也有些出現(xiàn)在篇中或標(biāo)題中。如麥當(dāng)勞中的中國(guó)文化表達(dá)一文,前四段中,每一段的第一句都是對(duì)全段內(nèi)容的概括。如第二段的第一句寫“在麥當(dāng)勞就餐的感受”就是對(duì)第二段內(nèi)容的總結(jié)。(2)循主要線索突破。主要線索就是文章的思路或脈理。精研脈理,把握思路,概括文章具體內(nèi)容,方能做出準(zhǔn)確的判斷。尋找主要線索也要善于抓住關(guān)鍵性和標(biāo)志性的語(yǔ)句。如拿來(lái)主義第一段,說(shuō)“到現(xiàn)在,成了什么都是送去主義了”“先送一批古董”,幾位“大師”捧著古畫和新畫,梅蘭芳到蘇聯(lián)通過(guò)這幾個(gè)句子可以知道本段是諷刺“送去主義”之風(fēng)氣愈演愈烈。(3)層層概括突破。有些文章的主旨比較含蓄,難以把握,只能在理解和分析文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,獲得相關(guān)文字信息,層層概括,綜合歸納,反復(fù)篩選,然后運(yùn)用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。如拿來(lái)主義第八段,運(yùn)用分層法概括中心意思。第一層,得了大宅子;第二層,拿來(lái);第三層,不敢進(jìn)門的是孱頭;第四層,放火燒光的是昏蛋;第五層,接受一切的是廢物。綜合可知,是說(shuō)對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度。閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。在母語(yǔ)的屋檐下彭程少年時(shí)代的伙伴自大洋彼岸歸來(lái)探親,多年未見,把盞竟夜長(zhǎng)談。我們聊到故鄉(xiāng)種種情形,特別談到了家鄉(xiāng)方言,興之所至,后來(lái)兩人干脆用家鄉(xiāng)話談起來(lái)。本來(lái)以為這么多年不使用,很多方言都已忘記,不料卻在此時(shí)鮮明地復(fù)活了。恍惚中,甚至憶起了聽到這些話時(shí)的具體情境,眼前浮現(xiàn)出了說(shuō)話人的模樣。友人感慨:真過(guò)癮。在一種語(yǔ)言中浸潤(rùn)得深入長(zhǎng)久,才有資格進(jìn)入它的內(nèi)部,感知它的種種微妙和玄奧,那些羽毛上的光色一樣的波動(dòng),青瓷上的釉彩一般的韻味。幾乎只有母語(yǔ),我們從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就親吻的語(yǔ)言,才應(yīng)允我們做到這一點(diǎn)。關(guān)于母語(yǔ),英文里的一個(gè)說(shuō)法,最有情感溫度,也最能準(zhǔn)確地貼近本質(zhì):mother tongue,直譯就是“媽媽的舌頭”。從媽媽舌頭上發(fā)出的聲音,是生命降臨時(shí)聽到的最初的聲音,浸潤(rùn)著愛的聲音。多么深邃動(dòng)人的詩(shī)意!在母語(yǔ)的呼喚、吟唱和誦讀中,我們張開眼睛,看到萬(wàn)物,理解生活,認(rèn)識(shí)生命。詩(shī)作為濃縮提煉過(guò)的語(yǔ)言,是語(yǔ)言的極致。它可以作為標(biāo)尺,衡量一個(gè)人對(duì)一種語(yǔ)言熟悉和理解的程度。“眼看他起高樓,眼看他宴賓客,眼看他樓坍了”,說(shuō)的是世事滄桑,人生無(wú)常?!岸褡R(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋”,說(shuō)的是心緒流轉(zhuǎn),昨日迢遙。沒(méi)有歷史文化為之打底,沒(méi)有人生經(jīng)歷作為鋪墊,就難以深入地感受和理解其間的沉痛和哀傷,無(wú)奈和迷茫。它們宜于意會(huì),難以言傳。每一種語(yǔ)言都連接著一種文化,通向一種共同的記憶。文化有著自己的基因,被封存在作為載體和符號(hào)的特有的語(yǔ)言中。仿佛一千零一夜的故事中,阿里巴巴的山洞里,藏著稀世的珍寶?!爸ヂ殚_門吧!”咒語(yǔ)念起,山洞石門訇然敞開,堆積的珠寶浮光躍彩。但洞察和把握一種語(yǔ)言的奧秘,不需要咒語(yǔ)。時(shí)間是最重要的條件。在一種語(yǔ)言中沉浸得足夠久了,自然就會(huì)了解其精妙。有如窖藏老酒,被時(shí)光層層堆疊,然后醇香。瓜熟蒂落,風(fēng)生水起,到了一定的時(shí)候,語(yǔ)言中的神秘和魅惑,次第顯影。音調(diào)的升降平仄中,筆畫的橫豎撇捺里,有花朵搖曳的姿態(tài),水波被風(fēng)吹拂出的紋路,陽(yáng)光下明媚的笑容,暗夜里隱忍的啜泣。對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),只有母語(yǔ),才有這樣的魅力和魄力,承擔(dān)和覆蓋。日升月落,春秋代序;晝夜不舍的流水,亙古沉默的荒野;鷹隼呼嘯著射向天空,羊群蠕動(dòng)成地上的云團(tuán);一顆從眼角滑落的淚珠有怎樣的哀怨,一聲自喉嚨迸發(fā)的吶喊有怎樣的憤懣。一切,都被母語(yǔ)捕捉和綰結(jié),表達(dá)和訴說(shuō)。我驕傲于自己母語(yǔ)的強(qiáng)大的生命力。五千年的漫長(zhǎng)歷史,災(zāi)禍連綿,兵燹不絕,而一個(gè)個(gè)方塊漢字,就是一塊塊磚石,當(dāng)它們排列銜接時(shí),便仿佛壘砌了一個(gè)廣闊而堅(jiān)固的壁壘,牢牢守衛(wèi)了一種古老的文化,庇護(hù)了一代代呼吸沐浴著它的氣息的億兆的靈魂。童年在農(nóng)村度過(guò),記事不久的年齡,有一年夏天,大人在睡午覺,我獨(dú)自走出屋門到外面玩,追著一只蹦蹦跳跳的兔子,不小心走遠(yuǎn)了,一直走進(jìn)村外一片茂密的樹林中,迷路了,害怕得大哭。但四周沒(méi)有人聽到,只好在林子里亂走。過(guò)了好久,終于從樹干的縫隙間,望見了村頭一戶人家的屋檐。一顆懸空的心倏地落地了。對(duì)于長(zhǎng)期漂泊在外的人,母語(yǔ)熟悉的音調(diào),帶給他的正應(yīng)該是這樣的一種返歸家園之感,一個(gè)漢語(yǔ)的子民,寄居他鄉(xiāng),母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ);置身異國(guó),母語(yǔ)便是方塊的中文漢字?!肮僦燃由響?yīng)謬得,鄉(xiāng)音到耳是真歸”,故鄉(xiāng)的語(yǔ)言,母語(yǔ)的最為具體直觀的形式,甚至關(guān)聯(lián)到了存在的確鑿感。因?yàn)闀r(shí)時(shí)相與,反而熟視無(wú)睹。就像對(duì)于一尾悠然游弋的魚兒,水的環(huán)抱和裹挾是自然而然的,不需要去意識(shí)和詰問(wèn)的。但一當(dāng)因某種緣故離開了那個(gè)環(huán)境,就會(huì)感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的語(yǔ)言中,一個(gè)人也仿佛涸轍之鮒,最渴望母語(yǔ)的濡沫。那親切的音節(jié)聲調(diào),是一股直透心底的清涼水流。每一種語(yǔ)言的子民們,在自己母語(yǔ)的河流中,泅渡,游憩,俯仰,沉醉,吟詠,創(chuàng)造出燦爛的文化,并經(jīng)由翻譯傳播,成為說(shuō)著不同語(yǔ)言的人們共同的精神財(cái)富。以詩(shī)歌為證,魯拜集中波斯大詩(shī)人伽亞謨及時(shí)行樂(lè)的詠嘆,和古詩(shī)十九首里漢代中國(guó)人生命短暫的感喟,貫穿了相通的哲學(xué)追問(wèn);中世紀(jì)的意大利,彼特拉克對(duì)心上人勞拉的十四行詩(shī)傾訴,和晚唐洛陽(yáng)城里,李商隱寫給不知名戀人的無(wú)題七律,或者雋永清新,或者宛轉(zhuǎn)迷離,各有一種入骨的纏綿。讓不同的語(yǔ)言彼此尊重,在交流中使各自的美質(zhì)得到彰顯和分享。熱愛來(lái)自母親的舌尖上的聲音,應(yīng)該被視為是一個(gè)人的職責(zé),他的倫理的基點(diǎn)。他可以走向天高地闊,但母語(yǔ)是他的出發(fā)地,是他不斷向前伸延的生命坐標(biāo)軸線上,那一處不變的原點(diǎn)。(原載光明日?qǐng)?bào),有刪節(jié))作者深情地詮釋了母語(yǔ)的多重意義,請(qǐng)結(jié)合全文加以概括。(8分)【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)。由標(biāo)題的含義可知文章強(qiáng)調(diào)的是母語(yǔ)與人們之間的關(guān)系。通讀全文,母語(yǔ)的意義可概括為:和少年時(shí)代的伙伴用家鄉(xiāng)話談起來(lái)感到過(guò)癮,母語(yǔ)與世界的關(guān)系,母語(yǔ)可以抒發(fā)感情,母語(yǔ)可以守衛(wèi)民族文化,母語(yǔ)可以讓人找到安全感,母語(yǔ)創(chuàng)造了不同語(yǔ)言的人們的共同精神財(cái)富。【答案】母語(yǔ)可以拉近彼此關(guān)系。母語(yǔ)最早打通人與世界的聯(lián)系。母語(yǔ)可以自由地抒情狀物。母語(yǔ)包蘊(yùn)文化基因,守衛(wèi)民族文化。母語(yǔ)給人以家的歸宿感。各民族用自己的母語(yǔ)創(chuàng)造了人類共同的精神財(cái)富。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高一語(yǔ)文必修3第3單元 單元考點(diǎn)鏈接 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思 Word版含答案 2019 2020 年高 語(yǔ)文 必修 單元 考點(diǎn) 鏈接 歸納 內(nèi)容 要點(diǎn) 概括 中心 意思 Word
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-6167723.html