2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《植物寫(xiě)生》教案 人美版.doc

2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課植物寫(xiě)生教案 人美版一、 教學(xué)目標(biāo)1、 了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用形狀、線(xiàn)條（或色彩）寫(xiě)生完成一幅線(xiàn)描或色彩的植物寫(xiě)生作品。2、 通過(guò)對(duì)比、觀察植物的活動(dòng)，發(fā)展對(duì)寫(xiě)生植物添加和前后空間的處理能力。3、 體驗(yàn)寫(xiě)生的樂(lè)趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。二、 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)觀察思考胡用寫(xiě)生的方法進(jìn)行描繪，注意畫(huà)面形、色、遮擋等關(guān)系。三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆、植物圖片或盆栽植物。（教師）多媒體課件、水彩筆、畫(huà)紙。教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入課題課件展示圖片教師：“在大自然中，千姿百態(tài)的植物給我們帶來(lái)了勃勃生機(jī)，你喜歡那些植物，知道它們的特點(diǎn)嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生從植物的線(xiàn)條、形狀、色彩方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）2、 問(wèn)題討論（1） 教師：“哪些離我們近，哪些離我們遠(yuǎn)？哪些在前，哪些在后？”“能否找出植物莖干長(zhǎng)勢(shì)的線(xiàn)條？”“那些地方是有遮擋的？”（2） 我的畫(huà)畫(huà)我做主請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己圖片中植物的造型，植物的疏密、遮擋、枝干朝向?？梢允菍W(xué)生帶的植物照片、盆栽植物，也可以是教師提供的植物照片。3、 深入探究（1） 植物的寫(xiě)生步驟。（2） 向大師學(xué)習(xí)作。教師：“植物的造型都一樣嗎？”“葉子都有哪些形狀？”（可以請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)畫(huà)）“植物的顏色都一樣嗎？”“畫(huà)家在繪畫(huà)技巧上有什么值得我們借鑒的嗎？”（教師小結(jié)：遮擋，疏密）（引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的造型、整體外輪廓、植物的前后穿插、植物的顏色）（3） 虛實(shí)畫(huà)法教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情示范寫(xiě)生過(guò)程。4、 欣賞同齡人作品5、 時(shí)間探究（1） 作業(yè)布置：獨(dú)立完成一幅植物寫(xiě)生的作業(yè)。（2） 構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。6、 評(píng)價(jià)展示教師集中展示學(xué)生的寫(xiě)生作品。評(píng)價(jià)要求：構(gòu)圖是否飽滿(mǎn)，有無(wú)注意遮擋關(guān)系，線(xiàn)條是否虛實(shí)，顏色運(yùn)用是否得當(dāng)。7、 拓展延伸在其他載體上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生作品，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫(xiě)生采風(fēng)。