2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè)《我會(huì)學(xué)習(xí)》教案 浙教版.doc

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2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè)《我會(huì)學(xué)習(xí)》教案 浙教版 教學(xué)目的 通過(guò)本課的教學(xué)，讓學(xué)生把握思品學(xué)科的特點(diǎn)和作用，逐步學(xué)會(huì)利用學(xué)校倡導(dǎo)的“五環(huán)大課堂”教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握各個(gè)環(huán)節(jié)基本的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前在黑板上繪制板書(shū)表格 學(xué)科特點(diǎn) “五環(huán)大課堂”學(xué)習(xí)流程 自學(xué)質(zhì)疑→ 合作探究→ 匯報(bào)展示→ 教師點(diǎn)撥→ 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 明理 （講故事） 導(dǎo)行 （設(shè)情景、舉事例） 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入新課，把握“品德與社會(huì)”學(xué)科特點(diǎn)及作用 1、師：我們的課程很豐富，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、思品等等，每門(mén)學(xué)科都有其獨(dú)有的特色和作用，比如說(shuō)語(yǔ)文教會(huì)我們寫(xiě)字、朗讀、作文、交際等，數(shù)學(xué)教我們計(jì)算、邏輯思維、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)其他學(xué)科都有哪些作用？ 2、學(xué)生闡述。 3、師：那我們的“品德與社會(huì)”這么學(xué)科的主要作用是什么 4、結(jié)合學(xué)生的回答補(bǔ)充完整：通過(guò)認(rèn)識(shí)社會(huì)和生活，培養(yǎng)我們健全的人格，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。簡(jiǎn)單地說(shuō)，思品學(xué)科的作用就是：明理、導(dǎo)行（板書(shū)）。 5、師：那我們的教科書(shū)是怎么跟我們講道理的，是不是簡(jiǎn)單機(jī)械地把道理灌輸給我們？ 6、讓學(xué)生翻閱前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容《我不能說(shuō)謊》、《沒(méi)有人會(huì)知道》《說(shuō)到就做到》內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。結(jié)合學(xué)生的回答，教師總結(jié)：對(duì)，課本是通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和事例，讓我們不知不覺(jué)受到啟發(fā)和教育，感悟到其中的道理。（板書(shū)：講故事） 7、師：當(dāng)我們明白了道理，課本又怎樣引導(dǎo)我們的行為的呢？ 8、學(xué)生翻閱課本，尋找規(guī)律：課本導(dǎo)行的方法有兩種：一是設(shè)置情境，讓我們換位思考，如果你是情境中的主人公，你該怎么做？例如《沒(méi)有人會(huì)知道》中的“遇到這樣的情況該怎么辦？”二是例舉生活事例，讓我們辨一辨，他們做得對(duì)嗎？（板書(shū)：講故事、設(shè)情境、舉事例） 二、引導(dǎo)學(xué)生掌握“五環(huán)大課堂”基本學(xué)習(xí)流程及學(xué)習(xí)方法。 1、師：找到了思品學(xué)科的特點(diǎn)，我們學(xué)習(xí)起來(lái)是不是非常簡(jiǎn)單？今天老師老師還要交給大家一個(gè)學(xué)好思品也是學(xué)好其它學(xué)科的秘籍，那就是“五環(huán)”學(xué)習(xí)法。 2、講述“五環(huán)”學(xué)習(xí)流程： （1）自學(xué)質(zhì)疑：圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，把不懂的問(wèn)題提出來(lái)。 （2）合作探究：小組合作探究學(xué)習(xí)，解決前面沒(méi)有解決的或老師提出來(lái)的問(wèn)題。 （3）匯報(bào)展示：小組上臺(tái)匯報(bào)展示學(xué)習(xí)所得。 （4）教師點(diǎn)撥：老師對(duì)小組探究學(xué)習(xí)還未達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)撥講解。 （5）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。 3、師生一起探究各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法。 （1）自學(xué)質(zhì)疑：讀一讀（故事）、悟一悟（道理）、劃一劃（關(guān)鍵的句子）、問(wèn)一問(wèn)（不懂的的問(wèn)題） （2）合作探究：議一議（交流的話題）、辯一辯（是非）、記一記（討論交流的結(jié)果） （3）匯報(bào)展示：先小組內(nèi)預(yù)演（商量上臺(tái)匯報(bào)的成員、內(nèi)容、程序，把展示的過(guò)程大體演習(xí)一遍）再上臺(tái)展示匯報(bào)。 （4）教師點(diǎn)撥：老師對(duì)學(xué)生沒(méi)有學(xué)透、沒(méi)有掌握的難點(diǎn)進(jìn)行講解點(diǎn)撥。 （5）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：師考生、生考生。