2019屆高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二十講 高考大題命題探源4 地理環(huán)境整體性和差異性原理應(yīng)用練習(xí) 新人教版.doc
《2019屆高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二十講 高考大題命題探源4 地理環(huán)境整體性和差異性原理應(yīng)用練習(xí) 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二十講 高考大題命題探源4 地理環(huán)境整體性和差異性原理應(yīng)用練習(xí) 新人教版.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第二十講 高考大題命題探源4 地理環(huán)境整體性和差異性原理應(yīng)用 讀某區(qū)域等高線(單位：m)示意圖，回答下列問題。 (1)指出圖中地區(qū)主要的植被類型。運用地理環(huán)境整體性的原理，分析本區(qū)域植被遭破壞對當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境產(chǎn)生的影響。 (2)為了綜合開發(fā)本區(qū)域，擬在圖中A處建大型水電站，試說明理由。 解析：(1)從圖中經(jīng)緯度可知該區(qū)域為剛果盆地，為熱帶雨林氣候區(qū)，其主要植被為熱帶雨林，植被遭破壞對當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境產(chǎn)生的影響可從地下水水位、水土流失、氣候、生態(tài)環(huán)境、河流等方面分析。(2)應(yīng)主要從水力資源豐富程度和建壩條件進行分析。 答案：(1)熱帶雨林?！〉乩憝h(huán)境某一要素的變化會導(dǎo)致其他要素甚至整個環(huán)境狀態(tài)的改變；森林遭破壞，其涵養(yǎng)水源功能降低，導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐叵滤唤档?；森林遭破壞，其調(diào)節(jié)氣候的功能減弱，導(dǎo)致氣候惡化，旱澇災(zāi)害發(fā)生頻率增大，以及河流徑流量季節(jié)變化增大，徑流量減小、野生動物缺乏棲息地等。 (2)A處地勢落差大，流量大，水力資源豐富；A處河道較窄，建壩工程量小，成本低。下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019屆高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二十講 高考大題命題探源4 地理環(huán)境整體性和差異性原理應(yīng)用練習(xí) 新人教版 2019 高考 地理 一輪 復(fù)習(xí) 第二十 命題 探源 地理環(huán)境 整體性 差異性 原理 應(yīng)用 練習(xí)
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://m.appdesigncorp.com/p-6150168.html