2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 八上 第12課《星星之火可以燎原》教案02 新人教版.doc

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2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 八上 第12課《星星之火，可以燎原》教案02 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)南昌起義和秋收起義的相關(guān)內(nèi)容，以及工農(nóng)革命軍的相關(guān)歷史活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 南昌起義和秋收起義。 教學(xué)難點(diǎn)： 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義部隊(duì)進(jìn)軍井岡山的原因（理由）。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題： 1、國共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國民革命為什么會(huì)遭到失??？（A．國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；B．共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了“右傾投降主義”錯(cuò)誤，造成嚴(yán)重危害。。） 2、南京國民政府具有什么性質(zhì)？（反動(dòng)的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益） 承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動(dòng)勢(shì)力匯合起來，對(duì)幼年時(shí)期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進(jìn)行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強(qiáng)大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學(xué)生閱讀全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法。） 二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課： 南昌起義。 1、南昌起義的概況怎樣？（要求學(xué)生說出時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果： A. 時(shí)間：1927年8月1日，中國人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。 B. 地點(diǎn)：江西南昌。[要求學(xué)生在56頁地圖上標(biāo)明位置] C. 領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、周恩來、賀龍、陳毅等 D. 結(jié)果：一度占領(lǐng)南昌，撤出南下途中受挫。） 2、《南昌起義》圖中的演講者是誰？（周恩來） 3、“動(dòng)腦筋”：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動(dòng)軍隊(duì)包圍，不宜與敵人硬拼，計(jì)劃南下廣東，爭(zhēng)取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。） 4、南昌起義在中國革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開端。） 教師小結(jié)、過渡：當(dāng)時(shí)，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。 秋收起義和井岡山會(huì)師。 1、毛澤東怎樣發(fā)動(dòng)秋收起義、進(jìn)軍井岡山？（完成“練一練”： A．工農(nóng)革命軍三路進(jìn)攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。 B．受挫后會(huì)合的地點(diǎn)：文家市。 C．改編部隊(duì)的地點(diǎn)：三灣。 D．最后落腳的地點(diǎn)：井岡山。 2、毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？（提醒學(xué)生進(jìn)行敵我力量對(duì)比分析時(shí)，注意觀察57頁“文獻(xiàn)資料?紅軍歌謠”、59頁“自由閱讀卡?紅軍的軍服”： A. 敵強(qiáng)：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。 B. 我弱：在國民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應(yīng)農(nóng)村的生活。） 3、觀察彩色圖片《井岡山會(huì)師》和57頁插圖《龍江書院——井岡山會(huì)師毛澤東和朱德相見的地方》，說說中國工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍是怎樣建立起來的？（分點(diǎn)提問—— A．會(huì)師時(shí)間：1928年4月 B．改編后的部隊(duì)名稱：中國工農(nóng)紅軍第四軍[簡(jiǎn)稱“紅四軍”] C．領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、毛澤東） 4、根據(jù)59頁“活動(dòng)與探究”的內(nèi)容，小組議論并發(fā)言：秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解答題思路。然后，層層引導(dǎo)： A．雙方力量對(duì)比情況：敵強(qiáng)我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。 B．井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有利于部隊(duì)給養(yǎng)的籌集；離大城市遠(yuǎn)，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。） 鞏固小結(jié)： 按照綱要信號(hào)的線索梳理本課知識(shí)： 反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治｛南昌起義→南下受挫｝井岡山會(huì)師→星火燎原→秋收起義→敵強(qiáng)我弱