2019-2020年高一化學(xué)《物質(zhì)的變化》word教案.doc

2019-2020年高一化學(xué)物質(zhì)的變化word教案教學(xué)目標(biāo)： 1.體驗對各種變化的觀察過程2.認(rèn)識物理變化和化學(xué)變化的基本特征3.了解物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系教學(xué)重點：觀察的重要性及其方法，化學(xué)變化的基本特征教學(xué)難點： 物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系教學(xué)方法： 實驗、講解、分析、小結(jié)、舉例教學(xué)器材： 玻璃棒、酚酞試液、氫氧化鈉溶液、火柴、石蠟、食鹽、燒杯、稀鹽酸、碳酸鈉、試管（8支）、氯化鎂溶液教學(xué)過程：【引入】我們在化學(xué)實驗中會看到各種奇妙的現(xiàn)象，本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)實驗過程中的一些現(xiàn)象，大家要善于觀察這些現(xiàn)象，通過現(xiàn)象來認(rèn)識變化的本質(zhì)。【趣味實驗】噴霧寫字（從現(xiàn)象中提出質(zhì)疑，師生共同討論）【板書】實驗1：火柴梗折斷（填寫課本空格）討論實驗2：水的三態(tài)變化（填寫課本空格）實驗3：石蠟熔化成液態(tài)蠟油（填寫課本空格）討論實驗4：玻璃破碎（填寫課本空格） 實驗5：食鹽溶解在水中，加熱蒸發(fā)掉水后得到食鹽（填寫課本空格）【小結(jié)】在上述實驗的變化過程中，有的只發(fā)生物質(zhì)形狀的變化，有的只發(fā)生狀態(tài)的變化，有的形狀和狀態(tài)都改變，但它們的本質(zhì)都沒有發(fā)生變化，即沒有生成新的物質(zhì)。【板書】物理變化：物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì)，這種變化叫做物理變化?！咎釂枴磕銈兡芘e出物理變化的例子嗎？【板書】實驗6：火柴梗燃燒 實驗7：鎂條燃燒【小結(jié)】火柴梗燃燒后生成黑色的灰燼、水蒸氣和二氧化碳，它們是不同于火柴梗的新物質(zhì)；鎂條燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，釋放大量熱，并生成白色粉末氧化鎂，它是不同于鎂的新物質(zhì)?！景鍟炕瘜W(xué)變化：物質(zhì)發(fā)生變化時生成新的物質(zhì)，這種變化叫做化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。【鞏固練習(xí)】判斷下列變化是物理變化還是化學(xué)變化：（1）鐵鍋生銹 （2）蠟燭燃燒 （3）氣球爆炸 （4）鍋爐爆炸 （5）鐵絲折彎 （6）鋼鐵熔化 （7）生鐵鑄成鍋 （8）春蠶到死絲方盡 （9）礦石粉碎 （10）鐵礦石煉鐵 （11）面包發(fā)霉 （12）藥物中毒作業(yè)：試卷