部編五上語文-《語文園地七》

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 靈南小學(xué)五上語文備課稿 課題 語文園地七 課型 新授課 學(xué)情分析 五年級的學(xué)生對于靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫已經(jīng)不再陌生，多數(shù)學(xué)生能判斷出哪些句子是動態(tài)描寫，哪些句子是靜態(tài)描寫，但其好處可能分析得不夠全面，不夠透徹，所以在教學(xué)中還應(yīng)結(jié)合具體語句讓生了解其特點，明確在寫作中怎樣做到動靜結(jié)合。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的語句，初步體會這樣表達(dá)的好處并能主動積累。 2. 為元旦聯(lián)歡會設(shè)計一張海報。

2、 3.仿照例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。 4.在理解《漁歌子》詞意的基礎(chǔ)上熟讀成誦，積累古詩詞、運用古詩詞。 學(xué)習(xí)重點 1.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的語句，初步體會這樣表達(dá)的好處并能主動積累。 2. 為元旦聯(lián)歡會設(shè)計一張海報。 3.仿照例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。 4.在理解《漁歌子》詞意的基礎(chǔ)上熟讀成誦，積累古詩詞、運用古詩詞。 學(xué)習(xí)難點 仿照例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。 學(xué)前準(zhǔn)備 課件 課時安排 2課時 核心任務(wù) 第一課時：交流平臺，詞句段運用。 第二課時：日積月

3、累，完成作業(yè)本。 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)過程設(shè)計 【板塊一】交流平臺 1.朗讀這兩段話。 認(rèn)真品味這些句子在描寫景物方面有什么特點？ 2.反饋交流。 （1）靜態(tài)描寫： ◇一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。 ◇我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。 好處： 作者筆下的榕樹枝繁葉茂、翠色欲滴，大得令人驚嘆。這兩段靜態(tài)描寫讓我感受到榕樹旺盛的生命力。 （2）動態(tài)

4、描寫： ◇我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。 好處： 月亮像個淘氣的孩子，順著竹簾格兒往上爬，竟然跑到穿衣鏡上去了。這一段的動態(tài)描寫把月亮慢慢升高的過程寫得既活潑又有趣。 3.本單元的課文中有很多這樣的語句，值得我們品味、積累。快去找找吧。 【板塊二】詞句段運用。 第一題：元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會設(shè)計一張海報吧。要有打動人的宣傳語，還可以配上好看的圖畫，看看誰制作的海報吸引人。 1.收集有關(guān)元旦祝福的句子。 2.為元旦晚會設(shè)計一張海

5、報。 3.在海報上寫上一條打動人的宣傳語。 4.制作海報，并和同學(xué)交流自己編寫的宣傳語。 5.小知識：制作海報要注意什么？ ①主題明確 ②重點文字突出（該加粗的加粗，該標(biāo)紅的標(biāo)紅） ③符合閱讀的習(xí)慣（我們一般都是從左到右從上到下進(jìn)行瀏覽） ④以最短的時間激起點擊欲望 ⑤色彩不要過于繁雜 ⑥內(nèi)容多少要合適，要有留白 6.完成作業(yè)本第3題：設(shè)計海報。 第二題：讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。 1.讀句子，體會每組中第一句和第二句的區(qū)別。 預(yù)設(shè)： 這兩組句子中，每組的第一句都描寫得比較概括，不生動，第二句在第一句寫景的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化

6、，更生動，更富有感情。 比如，“夕陽西下，烏鴉歸巢。”這句話，第二句把“夕陽西下”進(jìn)行了細(xì)化，并且用“斜照”體現(xiàn)出夕陽的特點以及夕陽對萬物的“感情”；在描寫“烏鴉歸巢”時，作者更是賦予烏鴉以人的情感，用“急急匆匆”點明烏鴉回家時內(nèi)心的焦急，給人無限遐想，同時作者還用“動人”點明看到這樣的景物時的感覺；“點點”則形象地寫出了烏鴉往家飛時的形狀。 2.方法小結(jié)：想把畫面寫具體，首先要把描寫畫面的句子寫具體,也就是在句子主要成分的前后,加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a充說明的詞語,使句子表達(dá)的意思更加清楚明白、生動形象。 3.根據(jù)例子，仿寫句子。 ◇眼前是一條清澈的小河。 眼前出現(xiàn)了一條銀色的絲帶

7、，蜿蜒地流向遠(yuǎn)方，那是一條清澈的小河，河里小魚游來游去，岸邊垂柳隨風(fēng)依依。 ◇小狗在公園的草坪上玩耍。 在公園碧綠的草坪上，一只小狗在歡快地玩耍，它一會兒跑前跑后，一會兒追著蝴蝶，一會兒又匍匐在地，別提多開心了！ ◇清早，天空中布滿了陰云。 清早，天空中的烏云翻滾著，奔騰著，從四面八方涌過來。它們一團團堆積在空中，越來越密，像千軍萬馬壓在屋頂上。 4.點評仿寫的句子。 5.完成作業(yè)本第2題：讀句子，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。 第二課時 教學(xué)過程設(shè)計 【板塊一】日積月累 漁歌子 （唐）張志和 西塞山前白

8、鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 1.朗讀這首詩。 2.簡介作者： 張志和 (732年-774年)，字子同，初名龜齡，號玄真子。祖籍浙江金華。扁舟垂綸，浮三江，泛五湖，漁樵為樂。自號“煙波釣徒”，又號“玄真子”。唐代著名道士、詞人和詩人。 3.了解背景： 唐代宗大歷七年（772）九月，顏真卿任湖州刺史，次年到任。張志和駕舟前往拜見（有說法是張志和想讓顏真卿幫他換條新漁船），時值暮春，桃花水漲，鱖魚水美，他們即興唱和，張志和首唱，作詞五首，這首詞是其中之一。 4.借助注釋，說說詞的意思。 【注釋】 【漁歌子】原是曲調(diào)名，后來人們根據(jù)它填詞，又成為詞牌

9、名。 【西塞山】在今浙江省湖州市西面。一說在湖北省黃石市。 【白鷺】一種水鳥，頭頸和腿都很長，羽毛白色。 【桃花流水】桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。 【箬笠】用竹葉、竹篾編的寬邊帽子，常作為雨具，又稱斗笠。箬是一種竹子。 【蓑衣】用茅草或是棕絲編織成的，披在身上的、用來遮風(fēng)擋雨的衣服。 【鱖魚】江南又稱桂魚，肉質(zhì)鮮美，十分可口。 【歸】在文中是指回家，字面解釋為回。 5.連起來說說詞意。 西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。 江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。 這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期捕魚的情景。有鮮明的山光水色，有悠然垂釣的漁翁。真是一幅用文字描繪的山水畫。 6.讀讀背背。 7.完成作業(yè)本第5題：背一背，默一默。 8.完成作業(yè)本余下的題目。 專心---專注---專業(yè)