2019-2020年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 6.3二氧化碳和一氧化碳（一）復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 6.3二氧化碳和一氧化碳（一）復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能說出二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；2、知道二氧化碳的用途,了解溫室效應(yīng)及其對環(huán)境的影響.。二、自主探究：知識點1：二氧化碳的性質(zhì)和用途【閱讀】課本113-115頁，填寫下列空白：1A、物理性質(zhì)：二氧化碳常溫下是 顏色 氣味的氣體，密度比空氣 ， 溶于水。固體二氧化碳叫 ，易升華。2A、化學(xué)性質(zhì)：一般情況下，二氧化碳 燃燒，也不 燃燒，還不 呼吸。與水化合生成 ，化學(xué)方程式為 。碳酸不穩(wěn)定，易分解，化學(xué)方程式為 。與石灰水反應(yīng)，使澄清石灰水 ，化學(xué)方程式為 。3A、二氧化碳的用途主要表現(xiàn)在： 、 、化工原料、 。【思考與交流】 4B、某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗，取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按照下圖進行實驗。回答下列問題：（1）觀察到紙花的顏色變化是：紙花為紅； ；紙花不變色；。（2）該同學(xué)進行的、兩項實驗，說明什么？（3）該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字?jǐn)⑹觯?）寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。5B、進入久未開啟的菜窖前，必須先做燈火試驗，原因是什么？6C、“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色的變化是（ ）A、先變藍后變紫 B、先紅后顏色不再改變 C、先變無色后變紅 D、先變紅后變紫知識點2：二氧化碳對生活和環(huán)境的影響【閱讀】課本115-117頁，填寫下列空白：7A、能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體有： 、 、 、 等?！舅伎寂c交流】8B、溫室效應(yīng)的危害有哪些？如何緩解溫室效應(yīng)？10A、現(xiàn)有三瓶無色氣體，分別是氧氣、空氣和二氧化碳，應(yīng)如何鑒別？【反思與總結(jié)】三、自我測評：10A、基訓(xùn)86頁第3題11B、基訓(xùn)87頁第6題12B、基訓(xùn)87頁第7題13B、基訓(xùn)87頁第8題14C、基訓(xùn)87頁第9題15C、（1）海洋能夠吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。（2）請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳（用化學(xué)方程式表示）： 。16C、許多化學(xué)反應(yīng)都能生成二氧化碳。請按照以下反應(yīng)類型，各寫出一個生成二氧化碳的化學(xué)方程式。（1）化合反應(yīng)： （2）分解反應(yīng)： （3）置換反應(yīng)： 17D、小明在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在二氧化碳中燃燒，于是他迫不及待地做起了實驗：將鎂條點燃后快速放在盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色固體。（1）根據(jù)現(xiàn)象，寫出反應(yīng)方程式 （2）通過這個實驗還引發(fā)了我對過去某些知識的反思，從而有一些新的發(fā)現(xiàn) ； ； ；