《技術(shù)與設(shè)計(jì)1 導(dǎo)學(xué)》教案

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1、 《<技術(shù)與設(shè)計(jì)1>導(dǎo)學(xué)》教學(xué)分析 一、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下： （一）知識(shí)與技能目標(biāo)： 1.了解前沿技術(shù)，知道技術(shù)課程的相關(guān)背景； 2.了解技術(shù)和通用技術(shù)的定義，能舉出一些技術(shù)的例子； 3.了解技術(shù)課程的特點(diǎn)，知道通用技術(shù)課程的設(shè)置； （二）過(guò)程與方法： 經(jīng)歷觀察先進(jìn)技術(shù)成果，初步學(xué)會(huì)欣賞技術(shù)，發(fā)展創(chuàng)新性想象水平。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 領(lǐng)略技術(shù)世界的奧秘與神奇，注重技術(shù)的新發(fā)展，增長(zhǎng)愛國(guó)熱情。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解技術(shù)課程的特點(diǎn)，了解通用技術(shù)的定義，能舉出一些技術(shù)的例子。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣。 難

2、點(diǎn)：了解技術(shù)課程的特點(diǎn)，了解通用技術(shù)的定義，能舉出一些技術(shù)的例子。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣。 三、課時(shí)：1課時(shí) 四、教學(xué)準(zhǔn)備： （一）PPT課件 （二）教師的知識(shí)準(zhǔn)備： 1）《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》、《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》、電子控制技術(shù)、建筑及其設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)易機(jī)器人制作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政與生活技術(shù)、服裝及其設(shè)計(jì)、汽車駕駛與保養(yǎng)等與學(xué)生生活社會(huì)生活相聯(lián)系的案例知識(shí)； 2）上海世博會(huì)，奧運(yùn)會(huì)的案例知識(shí) 五、學(xué)情分析： ——新學(xué)段。相對(duì)于初中來(lái)說(shuō)，高中因?yàn)槭腔A(chǔ)教育的最高學(xué)段，必然會(huì)帶來(lái)很多新的變化，如學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等，這些變化學(xué)生可能并不完全能夠有所領(lǐng)悟，而處于一種茫然的狀態(tài)。

3、——新環(huán)境。老師新、同學(xué)新、校園與社會(huì)生活環(huán)境新。這種“新”，帶給學(xué)生的可能是興奮和好奇。 ——新課程。在高中課程改革的試驗(yàn)中，能夠說(shuō)，每一門課，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新的。不過(guò)，因?yàn)榻^大部分課程的名稱沒有改變，倒不一定能對(duì)他們產(chǎn)生太多的懸念，但是，“通用技術(shù)”課，則會(huì)在他們的頭腦中留下很多疑問(wèn)。如果能對(duì)他們的這種疑問(wèn)給以恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)，將是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的極好契機(jī)。 六、教學(xué)過(guò)程： （一）課前介紹：1分鐘 教師自我介紹：大家好，我姓胡，接下來(lái)的一年時(shí)間將由我和大家一起度過(guò)。 （二）導(dǎo)入新課：1分鐘 《通用技術(shù)》對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一門全新的課程，我很高興地告訴大家：你們非常幸運(yùn)，能夠?qū)W習(xí)這門課，

4、因?yàn)檫@門并不是全國(guó)每個(gè)省都開，只有浙江省等幾個(gè)大省開通，溫州人又被稱為是中國(guó)的猶太人，所以我相信開設(shè)這門課對(duì)你們以后的發(fā)展一定是有協(xié)助的。那么這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)通用技術(shù)導(dǎo)學(xué)部分。 （三）教授新課：（介紹課程5分鐘+學(xué)什么5分鐘+為什么學(xué)20分鐘+怎么學(xué)8分鐘） （1）導(dǎo)入：那么下面同學(xué)們來(lái)告訴我，你們對(duì)通用技術(shù)了解多少？通用技術(shù)是門什么樣的課？通用技術(shù)在本課程中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù), 是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。通用技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。 （2）通用技

5、術(shù)課課程性質(zhì)，學(xué)什么？是一門立足實(shí)踐的課，高度綜合的課，注重創(chuàng)造的課，科學(xué)與人文融合的課。通用技術(shù)分為必修和選修，必修是技術(shù)與設(shè)計(jì)一（技術(shù)及性質(zhì)，設(shè)計(jì)的過(guò)程，設(shè)計(jì)的交流，設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)），技術(shù)與設(shè)計(jì)二（結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)，流程與設(shè)計(jì)，系統(tǒng)與設(shè)計(jì)，控制與設(shè)計(jì)），選修課基本上沒有開，大家能夠做為了解。 （3）為什么要學(xué)習(xí)？ 2、世界各國(guó)高中早已開設(shè)了技術(shù)類課程。 美國(guó)：20世紀(jì)80年代，《美國(guó)2061計(jì)劃》：科學(xué)、數(shù)學(xué)、技術(shù)是變化的中心。 英國(guó)：1988年開始把“設(shè)計(jì)與技術(shù)”“信息交流與技術(shù)”規(guī)定為“國(guó)家課程”必修的基礎(chǔ)學(xué)科之一。 日本：1999年頒布，其技術(shù)類課程的科目設(shè)置及其學(xué)分為,家政基礎(chǔ)，

6、2學(xué)分，生活技術(shù)，4學(xué)分，信息，2學(xué)分，工業(yè)技術(shù)工藝課，2學(xué)分。 韓國(guó)：提出“設(shè)計(jì)立國(guó)”，汽車、電子、造船業(yè)處于世界領(lǐng)先。 （韓劇里的家政和服裝） 3、我國(guó)的技術(shù)發(fā)展 （1）、現(xiàn)在我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)工業(yè)主要以來(lái)料加工為主，知識(shí)產(chǎn)權(quán)(技術(shù))掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費(fèi).我國(guó)工業(yè)的技術(shù)含量不高，如制衣行業(yè)，幾億件衣服還不值一架波音飛機(jī)。（中國(guó)的未來(lái)掌握在日本和美國(guó)手中？ 日本國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)家長(zhǎng)谷川慶太郎，最近在日本《呼聲》月刊5月號(hào)上發(fā)表題為《中國(guó)的未來(lái)取決于日本》的文章說(shuō)， 谷川慶太郎的文章寫道，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受制于日本，主要因?yàn)閮牲c(diǎn)：一是日本企業(yè)能向中國(guó)提供中國(guó)產(chǎn)業(yè)不可缺少的

7、高質(zhì)量的產(chǎn)品；二是日本擁有優(yōu)秀的技術(shù)實(shí)力和為確保技術(shù)優(yōu)勢(shì)而對(duì)研究開發(fā)的巨大投資。 文章說(shuō)，如今在中國(guó)空前的建筑熱潮中，建筑機(jī)械的年均使用時(shí)間高達(dá)3000小時(shí)，只有日本造的機(jī)械才能經(jīng)得起如此消耗。中國(guó)生產(chǎn)汽車部件的機(jī)床年均工作時(shí)間也高達(dá)3500小時(shí)，只有日本生產(chǎn)的機(jī)床能保證連續(xù)5年性能不變。“沒有日本的機(jī)床，中國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)將寸步難行”。 文章還以鋼材為例說(shuō)明中國(guó)對(duì)日本的依賴。日本生產(chǎn)的汽車用鋼板質(zhì)量世界第一，不用這種鋼板的汽車就根本沒有銷路；“沒有日本鋼鐵的支持，中國(guó)的汽車廠家就沒法生存”；建筑用H鋼的對(duì)華出口價(jià)比日本國(guó)內(nèi)高20%，但中方卻不得不買，“因?yàn)闆]有這種鋼，中國(guó)的建筑公司就無(wú)法保障

8、高層建筑骨架的安全”。） （3）??? 國(guó)務(wù)院決定將《國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)條例》?? 第二條 國(guó)務(wù)院設(shè)立下列國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)： （一） 國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)； （二） 國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)； （三） 國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)； （四） 國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)； （五） 中華人民共和國(guó)國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)。 國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)辦有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，只有對(duì)學(xué)科、領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響，并得到國(guó)際認(rèn)可的重大發(fā)明才有資格獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。既然是技術(shù)發(fā)明，首先它必須是原創(chuàng)性成果。“技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)連續(xù)多年空缺，與過(guò)去一直強(qiáng)調(diào)跟蹤科技前沿，造成原創(chuàng)性成果少、水平不高有關(guān)”。另外，發(fā)明成果要想被社會(huì)接受，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn)生效益也有個(gè)

9、過(guò)程。 4、中學(xué)生畢業(yè)和高考的需要： 1.會(huì)考的實(shí)施和影響。 2.高考的實(shí)施和影響。 3.新高考政策的需要。分?jǐn)?shù)相同時(shí)，看會(huì)考成績(jī)。 4.至少懂得為自己留一條后路：進(jìn)可攻，退可守。（所以給自己一條后路） 5.對(duì)你的生活和人生將起到重大作用。（你會(huì)娶到一個(gè)好老婆：一個(gè)丈母娘對(duì)他出國(guó)留學(xué)的女兒說(shuō)，她以后挑男人的標(biāo)準(zhǔn)只有一條：會(huì)換電燈泡。21世紀(jì)是這樣一個(gè)世紀(jì)：日常的小事自己解決，專業(yè)的技術(shù)專家解決。） 6.這是一門非常有趣的學(xué)科，體現(xiàn)你的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。如何體現(xiàn)呢，我們一起來(lái)看看一些有趣的設(shè)計(jì)。技術(shù)存在于我們的生活中，只要大家用眼晴來(lái)認(rèn)真觀察生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)有很多學(xué)問(wèn)，很多美好

10、！ 上海世博會(huì)展館介紹： “陽(yáng)光谷”世博軸的空調(diào)系統(tǒng)與目前廣泛使用的中央空調(diào)不同，世博軸的空調(diào)系統(tǒng)是利用黃浦江的江水能源，是用江水源熱泵和地源熱泵取代了傳統(tǒng)的帶有冷卻塔的冷水機(jī)組和鍋爐，用江水取代了空氣進(jìn)行換熱。夏天，我們把熱氣傳導(dǎo)至黃浦江水里；冬天，則從江水里吸收熱量，這種空調(diào)系統(tǒng)有助于減輕城市的熱島效應(yīng)。 “竹屋”上海世博會(huì)的“竹屋”保留了各種戶型的居住單元，使每一個(gè)進(jìn)入展館的參觀者都能享受到賓至如歸的感覺。由于每個(gè)住宅單元竹質(zhì)表皮的開啟時(shí)間和方式都不同，建筑的外立面將始終處于不斷變化之中，充滿光與影的強(qiáng)烈效果，由此帶來(lái)意想不到的奇妙景觀。 被稱為“紫蠶島”的日本館，建筑外表采用

11、透光的薄膜，可吸收太陽(yáng)能發(fā)電并在夜間發(fā)光；弧形穹頂上“長(zhǎng)著”三個(gè)洞和三個(gè)角，前者可接收雨水并偱環(huán)利用，引入陽(yáng)光以減少照明用電，后者可強(qiáng)化冷暖空氣的流通，減少空調(diào)能耗 “會(huì)動(dòng)的清明上河圖” 制作動(dòng)起來(lái)的《清明上河圖》，必須分為三步走： 我們得到了北京故宮博物院的大力支持，他們給了我們一張分辨率還是不錯(cuò)的原件掃描圖?！庇谡f(shuō)，但是這張畫因?yàn)橛薪甑臍v史，而且畫于類似絹的材質(zhì)上，所以本身有很多紋理及破損，掃描圖只能作為框架圖使用，其中需要很多修理工作。有了框架圖，“還要把原圖上所有會(huì)動(dòng)的人、車、船等都抹去，全部用三維的技術(shù)重新制作?！倍谱鲃?dòng)起來(lái)的《清明上河圖》，必須分為三步走。 第

12、一步大概要花費(fèi)兩個(gè)月。把掃描圖細(xì)化，分成若干類似的經(jīng)緯線，把人物或建筑物等分別編上代號(hào)，按照時(shí)間和空間的出現(xiàn)順序，編織成電腦程序，相當(dāng)于一本厚厚的詞典，有70多人的團(tuán)隊(duì)分別制作。 第二步是反復(fù)修改，也忙了足足兩個(gè)月?！暗谝桓宄鰜?lái)時(shí)，有太多的漏洞，比如人都跑到屋頂上去了，有的人應(yīng)該騎馬，結(jié)果下面沒有馬，很搞笑?！庇谡f(shuō)，他們后來(lái)就反復(fù)修改程序或重新制作，“修改多少次，早已不記得了”。最后是制作音效和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試，差不多也要花一個(gè)多月。 （4）如何學(xué)好通用技術(shù)？ 勤發(fā)現(xiàn)，勤思考，勤動(dòng)手，有信心 （5）分?jǐn)?shù)評(píng)定 通用技術(shù)課是一門課，所以少不了分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是這樣評(píng)的： 過(guò)程性評(píng)價(jià) 終結(jié)性評(píng)

13、價(jià) 學(xué)習(xí)過(guò)程 參與程度 操作 考試 考勤 討論,作業(yè) 作品 書面考試 20% 20% 20% 40% （7）寫給老師的話：學(xué)生把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)，可以寫希望以后的課怎么上，也可以寫想要在這堂課中學(xué)到什么，或者是其它問(wèn)題： （8）講故事：前兩天我聽了一故事，和大家一起分享分享：上午9點(diǎn)鐘，美國(guó)伊利湖畔繁忙的高速公路上突然下起了大霧。不幸的事發(fā)生了：先是兩輛汽車頭尾相撞，緊接著追尾車一輛接著一輛，共有44輛大大小小的汽車撞在了一起。轉(zhuǎn)眼之間公路上一片狼藉，碎玻璃片、碎金屬片滿地皆是。 ??? ?事故發(fā)生以后，有一位汽車公司的老板與警察同時(shí)趕到了肇事現(xiàn)場(chǎng)。 老板

14、仔細(xì)地觀察著每一輛撞壞的汽車。突然，他被地上一塊亮晶晶的碎片吸引住了。這是從一輛法國(guó)轎車上掉下來(lái)的碎片。粗看這個(gè)碎片似乎并沒有什么特殊之處，然而，它的光亮度和硬度使老板感到驚訝。老板想，這其中必定隱藏著難得的秘密，于是把碎片撿了起來(lái)放進(jìn)口袋里。 回到公司以后，老板將這塊碎片交給了公司的中心試驗(yàn)室，囑咐他們認(rèn)真分析一下，看看這塊碎片究竟含有什么與眾不同的成分。 ?試驗(yàn)室的分析報(bào)告很快出來(lái)了：這塊碎片堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，彈性優(yōu)良，韌性很高，具有很好的抗沖擊和抗彎曲能力，而且不易磨損和斷裂。其重要原因是金屬中含有少量的釩。 ?老板看了報(bào)告還是不夠放心，要求試驗(yàn)室再分析幾輛同類型號(hào)法國(guó)轎車的部件。

15、 ??試驗(yàn)室很快又送來(lái)了新的報(bào)告，其結(jié)論是：法國(guó)人似乎是偶然使用了這塊含釩的鋼材，因?yàn)橥愋偷姆▏?guó)轎車上都沒有使用這種含釩的鋼材。 ??老板很興奮，這是一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)。他立刻組織人力、物力和財(cái)力，找到了儲(chǔ)量豐富的釩礦，解決了冶煉釩鋼的技術(shù)難題，以最快的速度將釩鋼用在了自己公司制造的汽車上，使汽車質(zhì)量得到了大幅度提高，迅速擴(kuò)張了在美國(guó)和世界的汽車市場(chǎng)。 幾十年之后，老板的汽車公司成了世界上最大的汽車公司之一。這個(gè)老板就是后來(lái)聞名于世的汽車大王———亨利·福特。 福特在回憶創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾這樣說(shuō)：“假如當(dāng)初我沒有深入到車禍現(xiàn)場(chǎng)考察，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)釩鋼，也就不會(huì)有汽車公司的今天。在我看來(lái)，創(chuàng)新是事業(yè)的生命，而失敗和肇事現(xiàn)場(chǎng)則是創(chuàng)新不可忽視的課堂和前線?！? （四）課堂總結(jié)： 福特的經(jīng)驗(yàn)也許可以告訴人們，這個(gè)世界既不是有權(quán)人的世界，也不是有錢人的世界，而是有心人的世界。 相信只要大家有心學(xué)好通用技術(shù)課，那么我們一定會(huì)很出色 七、課堂教學(xué)要求： 1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，開闊視野； 2、方法靈活，深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合； 3、教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)； 4、導(dǎo)學(xué)部分要使用教學(xué)媒體； 5、教學(xué)思路清晰，課堂調(diào)控能力強(qiáng)。