蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《按比例分配的實(shí)際問(wèn)題》教案(五)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《按比例分配的實(shí)際問(wèn)題 》教案(五)_教學(xué)設(shè)計(jì) 按比例分配的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生理解按比例分配的意義. 2.掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法. 3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力. 教學(xué)重點(diǎn) 掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法. 教學(xué)難點(diǎn) 按比例分配應(yīng)用題的實(shí)際應(yīng)用. 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)引入 (一)填空 已知六年級(jí)1班男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是3∶2. 1.男生人數(shù)是女生人數(shù)的( ) 2.女生人數(shù)是男生人數(shù)的( ),女生

2、人數(shù)和男生人數(shù)的比是( ). 3.男生人數(shù)占全班人數(shù)的( ),男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是( ). 4.全班人數(shù)是男生人數(shù)的( ),全班人數(shù)和男生人數(shù)的比是( ). 5.女生人數(shù)占全班人數(shù)的( ),女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是( ). 6.全班人數(shù)是女生人數(shù)的( ),全班人數(shù)和女生人數(shù)的比是( ). (二)口答應(yīng)用題 六年級(jí)(1)班和二年級(jí)(1)班共同承擔(dān)了面積為100平方米的衛(wèi)生區(qū)保潔任務(wù),平均每個(gè)班的保潔區(qū)是多少平方米? 1.學(xué)生口答:1002=50(平方米) 2.教師提問(wèn) 這是一道分配問(wèn)題,分誰(shuí)?(100平方米)怎么分?(平均分) 六年

3、級(jí)學(xué)生和二年級(jí)學(xué)生承擔(dān)同樣多的衛(wèi)生區(qū)保潔任務(wù),合理嗎? 這樣分還是平均分嗎? 3.談話引入 在日常生活中,很多分配問(wèn)題都不是平均分配,那么,你們想知道還可以按照什么分配嗎?今天我們繼續(xù)研究分配問(wèn)題.(板書(shū):分配) 二、講授新課 (一)把復(fù)習(xí)題2增加條件如果按3∶2分配,兩個(gè)班的保潔區(qū)各是多少平方米? (二)教師提問(wèn) 1.分誰(shuí)?(100平方米) 2.怎么分?(按3∶2分) 3.求的是什么?(兩個(gè)班的保潔區(qū)各是多少平方米?) (三)思考:由如果按3∶2分配這句話你可以聯(lián)想到什么? 1.六年級(jí)的保潔區(qū)面積是二年級(jí)的 倍 2.二年

4、級(jí)的保潔區(qū)面積是六年級(jí)的 3.六年級(jí)的保潔區(qū)面積占總面積的 4.二年級(jí)的保潔區(qū)面積占總面積的 (四)嘗試解答:用你學(xué)過(guò)的知識(shí)解答例題,并說(shuō)一說(shuō)怎么想的? 方法一: 3+2=5 1005=20(平方米) 203=60(平方米) 202=40(平方米) 方法二: 3+2=5 100 =60(平方米)100 =40(平方米) 方法三: 100(1+ )=60(平方米) 60 =40(平方米)或100-60=40(平方米) 方法四: 100(1+ )=40(平方米) 40 =60(平方米)或100-40=60(平方米) (五)比較思路:這幾種方法中,你認(rèn)為哪種方法好?為什么? (第二種,思路簡(jiǎn)捷,計(jì)算簡(jiǎn)便) 1.說(shuō)說(shuō)第二種方法的思路? (1)求出總份數(shù) (2)各部分?jǐn)?shù)量占總量的幾分之幾? (3)按照求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法解答. (六)這道題做得對(duì)不對(duì)呢?我們?cè)趺礄z驗(yàn)? 1.兩個(gè)班級(jí)的面積相加,是否等于原來(lái)的總面積. 2.把六年級(jí)和二年級(jí)的面積化成比的形式,化簡(jiǎn)后的結(jié)果是不是等于3∶2. 專心---專注---專業(yè)

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