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水墨畫魚?
一、教學目標?
1.?了解魚的基本知識與特征，學習水墨畫魚的表現(xiàn)方法。?
2.欣賞分析魚不同的水墨表現(xiàn)技巧與方法，運用水墨?的方式進行表現(xiàn)。?
3.在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)水墨魅力，體驗水墨意趣，大?膽地親近水墨，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活和藝術的情感。??
二、教材分析??
1.教材編與思路。?
中國畫是我國傳統(tǒng)文化的精華，它歷史悠久，博大精?深，文化內涵深厚，風格獨特，具有很高的藝術成就，作為?東方繪畫的代表，在世界藝術史上具有重要的地位。中國畫獨特的筆墨紙硯及其表現(xiàn)手段、奇妙的視覺效果，可以使學?生獲得樂趣。???
第四冊《水墨游戲
2、》讓學生了解了水墨畫用具的使用?方法及水墨的基本特點，認識了水墨畫的基本概念，能控制?水墨線條的變化，懂得調配墨色的濃淡層次，用水墨的基本?技法做自由的造型練習。《水墨畫魚》要求學生在之前基礎?上，主要通過觀察生活中的魚，了解魚的基本知識與特征，?欣賞分析畫家作品的水墨表現(xiàn)技巧與方法，用水墨創(chuàng)作出具?有情趣的畫面。鼓勵學生大膽嘗試，欣賞、了解、掌握祖國?傳統(tǒng)水墨畫的特性及表現(xiàn)力，感受水墨畫獨特的韻味之美。??
2.重點、難點。?
重點：在欣賞、分析、認知魚的結構特征的基礎上，用水墨的技巧與方法來表現(xiàn)魚。?
難點：探究水墨表現(xiàn)方法，用水墨創(chuàng)作出具有情趣的畫面。??
三、課前準備?
(學
3、生）毛筆、墨汁、宣紙、筆洗、調色盤、毛氈等水?墨畫工具材料。?(教師）教學課件及常規(guī)的水墨畫工具材料等。??
四、教學過程?
1.激趣導入，感知特征。?
(1?)請學生猜一猜魚的繼語，感受魚的外形特征。?沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。?(打一■動物）?
（2）請學生說說了解哪些魚的知識，交流魚的種類、?魚的結構等。
?(3)教師實物展示魚，讓學生近距離觀察，交流感受。
?2.分析探究，示范引領。
?(1?)分析魚的基本特征。?
教師引導：要畫魚，先要了解魚的基本特征。無論魚的?外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的。教師用簡筆畫的?方式畫出魚的基本特征。
魚的
4、結構分為：頭部、軀干部、尾部。頭上有嘴、眼?睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭，布滿鱗片。?
(2)欣賞齊白石水墨作品《年年有余》，并分析其所?用的表現(xiàn)方法。?
(3?)教師示范水墨鰱魚的畫法。?
① 用有變化的墨色以側鋒畫魚的背部。
?②中鋒為主，墨線勾形，側鋒畫魚鰭。?
③濃墨點眼睛，勾畫鰭里的刺，題款，完成畫面。?
(4)請學生講解小魚的畫法步驟和筆墨技法。?
(5)師生共同探究墨破色的畫法，教師作局部示范。
?3.掌握方法，嘗試體驗。?
(1)出示鰱魚的畫法步驟圖，學生用水墨進行表現(xiàn)，?體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。?
(2)學生進行繪畫表現(xiàn)，教師巡視指導。重點指導筆?墨的使用、畫面的安排。?
4.作品欣賞，鼓勵創(chuàng)新。?
(1?)欣賞同齡人作品不同的表現(xiàn)方法，感知用筆用?墨。學生通過借鑒、啟發(fā)，敢于對老師的范畫、對別人的畫?法有所探究、創(chuàng)新。?
(2)鼓勵學生展開聯(lián)想，大膽表現(xiàn)，能畫出自己心中的魚。
?5.評價總結，拓展延伸。?
(1)采用師生互評的方式圍繞筆趣、墨趣、水趣、情?趣，暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。?
(2)課后去搜集魚的水墨作品進行欣賞與臨摹，嘗試?用不同表現(xiàn)方法進行體驗。??
教學反思
專心---專注---專業(yè)
浙人美版小學美術四年級上冊《水墨畫魚》詳細教案設計(共2頁)
