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學習目標
1.明確仿寫的要求；
2.掌握仿寫的方法、步驟；
3.提高仿寫的能力。
考點闡釋：
對于本考點，高考《考試說明》的能力層級要求是E級，即“表達應用”，指“對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級?！边@是一個較高的能力層級。
仿用句式，指根據(jù)所提供例句的句式結構、修辭特點和思想內(nèi)容等另造一個或多個相似的句子。
根據(jù)這幾年高考關于此能力點出題的特點，句式仿用一般不是只就句式的特點設題，而是涉及修辭、句式、表達、照應等內(nèi)容，這類題綜合性強，重在考查分
2、析、聯(lián)想和表達能力，是備考的重點。
近幾年的高考題類型有：①提供一個例句，直接仿寫（開放式）②提供例句，并對仿寫句內(nèi)容加以限制（命題式）③提供一個語段，仿照語段的某一部分，續(xù)寫語段（續(xù)寫式）④提供一個語段，在語段中間嵌入橫線，要求仿寫其前或其后的語句（嵌入式）。
教學過程
一、導入：仿寫是一種高級的思維創(chuàng)造活動，高品位的仿寫，那豐富的聯(lián)想與想象，深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮麗的辭藻會給你的語言、文章增光添彩，給人帶來美的享受。
二、例題分析：
例1：依照例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式造一個句子。（3分）
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是
3、教師撒出的智慧的花朵。
評價例作：
1．校園里有一塊草地，不，那不是草地，它是莘莘學子課后休憩的綠色地毯。
2．母親的額上刻著深深的皺紋，不，那不是皺紋，它是歲月留下的痕跡。
3．建筑工人的周圍布滿了灰塵，不，那不是灰塵，它是建筑工人撒出的勤勞的碩果。
4．醫(yī)生的周圍飄著藥的氣味，不，那不是藥的氣味，它是醫(yī)生呼出的溫暖的氣息。
5．農(nóng)民的身上淌滿了汗水，不，那不是汗水，它是農(nóng)民播種出的幸福的果實。
6．清潔工人的周圍堆滿著
4、垃圾，不，那不是垃圾，它是清潔工人美好心靈的結晶。
7．冬天的空中飄著雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎來的問候信。?
8．泰山的周圍繞著云霧，不，那不是云霧，它是泰山散發(fā)的靈秀之氣。
分析：1、2句陳述對象不一致（1分）；
3、4、5、句比喻不當（1分）；
6句比喻不當且句子結構不一致（0分）；
7、8句比喻有新意，但7句有轉(zhuǎn)換主語之嫌；兩句在立意、意境上有問題（1/2分）。
注意：后一個分句還要有象征意義
參考：教師前方有一塊黑板，不，那不是黑板，它是教師播種知識的沃土。
例2：請“O”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫出一個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭
5、手法，使上下文形成排比。
O是一片鏡子，讓你認識自己； ， ；O是一面戰(zhàn)鼓，催強者奮勇前行。
修改例作：
1、O是一圈跑道，永遠沒有盡頭。 （消極）
→ O是一圈跑道，鼓勵你永不停息。
2、O是一滴清泉，促你與干旱斗爭。 （不合事理）
→ O是一滴清泉，讓你品味生活的甘甜。
3、O是一只羅盤，引導你走向成功。 （功用不妥）
→ O是一只羅盤，引導你把握前進的方向。
4、O是一處港灣，幫你安慰過去的痛苦。 （少詞采）
→ O是一處港灣，幫你撫平舊日的創(chuàng)傷。
6、5、O是一個休止符，讓你就此結束。 （思想少深度）
→ O是一個休止符，讓你有一個燦爛的結束。
例3：請“理想與現(xiàn)實”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭手法，兩個句子之間構成對偶。（4分）
太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力；
月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。
分析：此題重點仿寫修辭，主要是擬人、對偶兩種辭格。內(nèi)容貼切給1分，比擬恰當給1分。兩句構成對偶給2分。
7、
參考：理想熱情浪漫，帶著五彩繽紛，給生命以激情；
現(xiàn)實穩(wěn)健厚實，帶著三分沉重，給人生以冷靜。
三、方法與步驟歸納：
（一）方法
1、仔細審題，了解仿用要求
2、研究例句，尋找“仿點”（句式、結構、修辭手法）
3、根據(jù)要求確定仿寫內(nèi)容
4、展開聯(lián)想與想象，組織語言進行仿寫
（二）注意：
1、明示與暗示。
“明示”，是指在題干中明確指出的仿寫要求；“暗示”，是指提供的語言材料暗含的解題要求（如句子間邏輯關系、例句的寫作方法、內(nèi)容選擇）。
2、形似與神似。
所謂“形似”，是指仿句的句式結構、修辭手法等方面的特點與例句一致。所謂“神似”是指仿句在思想內(nèi)容，感情色彩
8、等方面的特點與例句一致。指句子的
解答仿用句式題，關鍵的是把握語境，把握模仿對象的形式與內(nèi)容，使答案做到“形神兼?zhèn)洹薄?
3、質(zhì)地與文采。
“質(zhì)地”，是仿寫時要注意句子的內(nèi)容和情感；“文采”，是仿寫時語言力求優(yōu)美典雅，有品位，仿寫不同于壓縮語段、變換句式、修改病句，特別強調(diào)文采。
四、課堂練兵：
（一）嵌入式
所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式與前句或后句要相同。
1.在下面橫線處各補上一句話。要求：每句話不少于7個字，兩句字數(shù)相等，結構大體一致，整個句子意思連貫。(4分)
快樂似花，芬芳絢麗，令人陶醉；
9、 ， ，
。你要享受快樂，更要準備迎接痛苦，醫(yī)治痛苦，轉(zhuǎn)化痛苦，讓痛苦成為你堅強生命的一部分。
答案：痛苦如草,蔓延瘋長，讓人煩亂
（二）續(xù)寫式
根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。
2.仿造下面的句式，續(xù)寫兩個恰當?shù)谋扔骶?，使之構成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是 ， ；
愛心是
10、 ， 。
分析：①仿照例句寫兩個句式相同的比喻句；
②兩個比喻句是并列關系；
③比喻句的內(nèi)容前后的語意必須銜接。（比喻句的第一個分句，包括本體、喻詞和喻體；第二個分句，是對第一分句的解釋，揭示出本體、喻體之間的相似點，即釋喻分句）。
參考：
(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
(2)愛心是一場紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一眼流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略田園詩般的恬靜。
11、
(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。
(4)愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
（三）命題式
設定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫。
3.請以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構成排比。
和諧是樂手演奏的動人旋律， ， 。
答案：和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設計師描繪的宏偉
12、藍圖。
（四）開放式
不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。
4.請選擇某一事物，仿寫兩個句子，表達自己的思想感受。
墻角的花！
你孤芳自賞時，
天地就小了。
參考：
蛹中的蝶/你破繭而出時/世界就精彩了
籠中的鳥/你安于現(xiàn)狀時/天空就消失了
井底的龜/你向上攀爬時/天空就開闊了
高飛的雁/你離群孤飛時/危險就臨近了
盒中的火
13、柴/你燃燒自己時/世界就光明了
月下的樹/你顧影自憐時/道路就陰暗了
作家的筆/你粉飾太平時/良知就蒙昧了
鋒利的劍/你被鍛煉成犁時/天下就寧靜了
老師的粉筆/你粉身碎骨時/思想就被點亮了
五、課堂總結：
1.認真解剖試題，把握題型特征
內(nèi)容主旨的統(tǒng)一性
結構形式的同一性
修辭方法的一致性
表現(xiàn)手法的相同性
語境風格的協(xié)調(diào)性
2.重視辨別細微，領會句意語境
3.注重聯(lián)想能力，提高語文素質(zhì)
六、課后鞏固：
1.仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子運用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構成排比句式，使文段語意完整。
沒有大海的粗獷豪放，可以有小
14、溪的輕盈從容； ， ；
， 。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。
參考答案: 沒有高山的威嚴英武，可以有石子的淡泊寧靜；沒有大樹的秀美挺拔，可以有小草的默默奉獻。
2.仿照例句，從生活中任選一個事物，分別從正面和反面立意，寫出兩個對人生有警示作用的句子。
例：事物－彩虹
正面：為讓別人賞心悅目，獻上自己七彩的人生。
反面：只務虛不務實，決定了它只能是曇花一現(xiàn)。
事物－
正面：
15、 。
反面： 。
答案：
竹 正面：氣節(jié)和謙虛的完美結合，使你生機勃勃。
反面：既有內(nèi)心空虛的不足，又有節(jié)外生枝的惡習。
水 正面：永遠和包容你的器皿保持同一形狀，使你顯得溫和而有教養(yǎng)。
反面：永遠和包容你的器皿保持同一形狀，使你顯得懦弱而沒有主張。
草 正面：不擇地而生，卻有著蓬勃的生命力，是你裝扮了大地，春天因你而美麗。
反面：沒有堅強的筋骨，沒有挺直的脊梁，你永遠擺脫不了受人踐踏的命運。
黑板 正面：胸懷坦蕩，是你提供了學子收獲知識的園地。
反面
16、：剛剛寫出，又匆匆擦去，你這個說話不算數(shù)的家伙！
黑夜 正面：憑借你的靜謐，學子在讀書，游子在懷鄉(xiāng)，母親在期盼，情人在思念
反面：因為你的遮掩,這世間才有了那么多的魑魅魍魎，鼠竊狗偷。
3.按照下面畫線的句子格式再仿照兩句，使之與前后的文字組成一段完整的話。
希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪； ， ；
， 。事物總是由對立的兩個方面組成，希望萬事如意是不現(xiàn)實的。
答案：希望江河一瀉千里， 卻常常有旋渦和逆流；希望生
17、活幸福美滿，卻常常有悲傷和憂愁。
4.仿照下面句式，以四季特征為內(nèi)容，續(xù)寫語句，并與前面的內(nèi)容構成整體。
少年純真，青年激烈，中年沉穩(wěn)，老年莊嚴，各個階段的不同特征，連綴起絢爛的人生。
答案：春之清新，夏之灼熱，秋之豐收，冬之靜穆，各季節(jié)的不同色彩，構成了多彩的歲月。
5.下面是法國作家大仲馬寫的一句名言，請仿照這個比喻句式，分別以“勇敢”、“勤奮”為開頭，寫一句有哲理意味的句子。
樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時時鼓舞
18、著你對事業(yè)的進取精神。
答案：
①勇敢是一柄披荊斬棘的利劍，常常激勵著你對困難搏斗的決心。
②勤奮是一艘迎風斗浪的航船，時時滿足你對學海的探求愿望。
6.仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。
苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。
參考答案：機遇對于永不滿足的人是一條新的起跑線，對于驕傲自滿的人是一片轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹，對于懶惰的人是一個夢
7. 仿照下
19、面例句，另寫兩個意蘊豐富的句子。
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。
故鄉(xiāng)的歌是
故鄉(xiāng)的歌是
參考答案：
（1）故鄉(xiāng)的歌是一只輕盈的風箏，總在異鄉(xiāng)的天空上飛翔。
故鄉(xiāng)的歌是一聲親切的呼喚，總在游子的心頭響起。
（2）故鄉(xiāng)的歌是一只半夜鳴叫的蟋蟀，總是一聲聲地唱在游子的心上。
故鄉(xiāng)的歌是一片綠滿天涯的芳草，總是在春天到來時，在游子的腦際漫延。
（3）故鄉(xiāng)的歌是一朵鮮艷的紅杜鵑，總在游子的夢中開放。
20、故鄉(xiāng)的歌是一串童年的腳印，總在游子的思鄉(xiāng)路上延伸。
（4）故鄉(xiāng)的歌是一滴一滴落在門前的屋檐水，總是不斷地浸濕客居在外的旅人的心緒。
故鄉(xiāng)的歌是一只飛在山間田野的布谷鳥，總是斷斷續(xù)續(xù)地鳴叫在游子的心上。
（5）故鄉(xiāng)的歌是一壺窖藏經(jīng)年的老酒，總是在幽深幽深的小巷里散發(fā)著醇香。
故鄉(xiāng)的歌是一對掛在老屋門口的紅燈籠，總是將游子的夢啊映得紅通通……
（6）故鄉(xiāng)的歌是一株長在檐頭的小草，總是在寒風中抖落著它那嬌小的身軀。
故鄉(xiāng)的歌是阿妹那一綹披散到腰際的長發(fā)，總是映著小木屋前的山溪水，在游子的夢中梳啊梳……
8.歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火
21、海的下場呢？ 。
然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結果呢？ 。
綜上所述，不難看出： 。
分析：此題從內(nèi)容上看要與“訥諫”有關，句式上①②要求假設句，而且①是反例正設，②是正例反設。③又是一個對比句，可謂綜合性強。
參考答案：①假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢、兵敗官渡呢？②如果當初唐太宗不能聽取魏征逆耳忠言，又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢？③善納忠言者昌；拒納人言者亡。（納諫者昌；止謗者亡）
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常州市西夏墅中學高三語文學案《仿用句式》
