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《抓住特點描寫人物外貌》微課程設(shè)計方案
作者信息
姓 名
聯(lián)系電話
所教學(xué)科
小學(xué)語文
所教學(xué)段
中年段
電子郵件
單位名稱
微課程信息
主題名稱
抓住特點描寫人物外貌
選題意圖
學(xué)生描寫人物外貌有的不知該如何下筆，有的眼睛、眉毛、嘴巴……面面俱到，千人一面。設(shè)計制作這節(jié)微課程，讓學(xué)生在反復(fù)觀看的過程中，明確寫人物外貌要抓住特點來寫。
內(nèi)容來源
（在此處注明選自哪本教材中的哪一部分或者其它出處）
三年級上學(xué)期習(xí)作2
適用對象
（請在此處注明學(xué)科、學(xué)段）
小學(xué)語文，三年級
教學(xué)目標(biāo)
1
2、、掌握“抓住特點描寫人物外貌”的方法。
2、運用“抓住特點描寫人物外貌”的方法寫自己的外貌。
教學(xué)用途
□課前預(yù)習(xí) √□課中講解或活動 √□課后輔導(dǎo) □其他
（請簡要說明你將如何使用該微課程）
1、上課時，當(dāng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)（描寫自己的外貌）后，先試著說說要寫的內(nèi)容，然后帶著自己的困惑觀看微課。
2、在練寫、修改的環(huán)節(jié)中也可以根據(jù)實際需要反復(fù)觀看微課。
知識類型
√□理論講授型 □推理演算型 □技能訓(xùn)練型 □實驗操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多選)
□拍攝 √□錄屏 √□演示文稿 □動畫 □其他
3、預(yù)計時間
（分鐘）
微課程設(shè)計
教學(xué)過程
（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）
設(shè)計意圖
（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）
一、 謎語導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們先來猜兩個謎語：
長長耳朵三瓣嘴,紅紅的眼睛四條腿,一年四季穿皮襖,愛吃蘿卜和青菜。（打一動物）
肚皮大來尾巴小，好吃懶做愛睡覺，雖然沒病也哼哼，不熱也把扇子搖。（打一動物）
通過猜謎語激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確謎語抓住了小動物的特點，描寫人物外貌也可以用抓特點的方法來寫。
二、 學(xué)習(xí)“抓住人物特點”的方法
1、 怎樣抓人物特點
（1）馬三立的漫畫中臉特瘦，耳朵非常大、深深的抬頭紋這些就是他的
4、外貌特點。
（2）馬季的漫畫漫畫家抓住他的什么外貌特點
2、 練習(xí)：找人物外貌的特點
出示人物圖片，找找個人物的外貌有什么特點。
3、 描寫人物外貌不必面面俱到，只要寫出特點就可以了
4、 閱讀欣賞人物外貌描寫的片段
學(xué)習(xí) “抓人物特點“的方法
運用剛才學(xué)到的“抓人物特點“的方法找人物外貌的特點
5、掌握“抓人物特點“的方法了嗎請試著用這種方法練習(xí)描寫自己的外貌。
練筆
設(shè)計亮點：
（請你從教學(xué)方法、案例選取、媒體選擇、互動設(shè)計、技術(shù)細節(jié)等方面來說明你的設(shè)計亮點，以便其他教師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計細節(jié)，不超過300字。）
亮點1：主題內(nèi)容——以學(xué)定教
這段微課的內(nèi)容是針對學(xué)生習(xí)作出現(xiàn)的問題設(shè)計的，直接指向?qū)W生的難點、困惑點，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，體現(xiàn)了尊重學(xué)情，以學(xué)定教的學(xué)生觀。
亮點2：謎語導(dǎo)入——激發(fā)興趣
提到作文，學(xué)生都有為難情緒，還沒寫就覺得很難，肯定寫不好。謎語學(xué)生都喜歡，微課以謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。謎語的謎面抓住了動物的特點，學(xué)生知道了只要抓住特點就可以，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。
專心---專注---專業(yè)
小學(xué)語文-微課程-《微課程設(shè)計方案》
