《20世紀(jì)的戰(zhàn)-爭與和平 第43講 第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽——華盛頓體系下的世界 新人教版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20世紀(jì)的戰(zhàn)-爭與和平 第43講 第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽——華盛頓體系下的世界 新人教版選修3（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、走向高考走向高考 歷史歷史路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教人教版版 高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平選修部分選修部分選修三選修三第第43講第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽講第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽華盛頓體系下的世界華盛頓體系下的世界選修三選修三目目 標(biāo)標(biāo) 定定 位位1考考 點點 梳梳 理理2鞏鞏 固固 提提 升升4真真 題題 體體 驗驗3目目 標(biāo)標(biāo) 定定 位位明確考向明確考向把握主線把握主線課課程程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)1第一次世界大戰(zhàn)：第一次世界大戰(zhàn)：(1)簡述第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，理解人類歷史為簡述第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，理解人類歷史為什么發(fā)展到什
2、么發(fā)展到20世紀(jì)才會出現(xiàn)世界大戰(zhàn)。世紀(jì)才會出現(xiàn)世界大戰(zhàn)。(2)簡述第一次世界大戰(zhàn)的過程，認(rèn)識德奧集團(tuán)失敗的原簡述第一次世界大戰(zhàn)的過程，認(rèn)識德奧集團(tuán)失敗的原因。因。(3)簡述第一次世界大戰(zhàn)的后果，認(rèn)識世界大戰(zhàn)對人類歷史簡述第一次世界大戰(zhàn)的后果，認(rèn)識世界大戰(zhàn)對人類歷史發(fā)展的影響。發(fā)展的影響。2凡爾賽凡爾賽華盛頓體系下的和平：華盛頓體系下的和平：(1)了解凡爾賽會議和華盛頓會議構(gòu)建帝國主義和平體系的了解凡爾賽會議和華盛頓會議構(gòu)建帝國主義和平體系的史實，剖析該體系的實質(zhì)和不穩(wěn)定性。史實，剖析該體系的實質(zhì)和不穩(wěn)定性。(2)知道知道“非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約”的主要內(nèi)容，認(rèn)識其歷史作用。的主要內(nèi)容，認(rèn)識其歷史作用
3、。(3)簡述國際聯(lián)盟的成立和主要活動，評價其歷史地位。簡述國際聯(lián)盟的成立和主要活動，評價其歷史地位。本講主要講述本講主要講述了第一次世界了第一次世界大戰(zhàn)和一戰(zhàn)后大戰(zhàn)和一戰(zhàn)后建立的帝國主建立的帝國主義國際體系義國際體系凡爾賽凡爾賽華華盛頓體系。第盛頓體系。第一次世界大戰(zhàn)一次世界大戰(zhàn)主要講述了一主要講述了一戰(zhàn)爆發(fā)的原戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過程和影因、過程和影響；凡爾賽響；凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系主要講述了這主要講述了這一體系的構(gòu)一體系的構(gòu)成、特點和評成、特點和評價。價?？伎季V綱要要求求1第一次世界大戰(zhàn)：第一次世界大戰(zhàn)：(1)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景；第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景；(2)第一次世界大戰(zhàn)
4、的過程；第一次世界大戰(zhàn)的過程；(3)第一次世界大戰(zhàn)的后果。第一次世界大戰(zhàn)的后果。2凡爾賽凡爾賽華盛頓體系下的和平：華盛頓體系下的和平：(1)凡爾賽體系的構(gòu)凡爾賽體系的構(gòu)建；建；(2)華盛頓體系的構(gòu)建；華盛頓體系的構(gòu)建；(3)“非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約”；(4)國際聯(lián)盟國際聯(lián)盟考考 點點 梳梳 理理1背景背景(1)根本原因：資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。根本原因：資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。(2)主要原因：主要原因：三國同盟與三國協(xié)約的對峙，帝國主義兩大軍事集團(tuán)形三國同盟與三國協(xié)約的對峙，帝國主義兩大軍事集團(tuán)形成。成。歐洲列強矛盾復(fù)雜，形成法德、俄奧、英德三對主要矛歐洲列強矛盾復(fù)雜，形成法德、俄奧、英德三
5、對主要矛盾。盾。(3)直接原因：薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火直接原因：薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。線。 第一次世界大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn)2過程過程(1)1914年：戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)爭的重心在西線，但德軍速戰(zhàn)速年：戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)爭的重心在西線，但德軍速戰(zhàn)速決的計劃沒有得逞，被迫陷入了兩線作戰(zhàn)的境地。決的計劃沒有得逞，被迫陷入了兩線作戰(zhàn)的境地。(2)1915年：戰(zhàn)爭的重心轉(zhuǎn)移到東線，但德軍迫使俄國投降年：戰(zhàn)爭的重心轉(zhuǎn)移到東線，但德軍迫使俄國投降的目的沒有達(dá)到。的目的沒有達(dá)到。(3)1916年：戰(zhàn)爭的重心重新轉(zhuǎn)移到西線，發(fā)生了凡爾登、年：戰(zhàn)爭的重心重新轉(zhuǎn)移到西線，發(fā)生了凡爾登、索姆河戰(zhàn)役和
6、日德蘭海戰(zhàn)。戰(zhàn)爭向不利于同盟國的方向發(fā)展。索姆河戰(zhàn)役和日德蘭海戰(zhàn)。戰(zhàn)爭向不利于同盟國的方向發(fā)展。(4)1917年：美國加入?yún)f(xié)約國一方對同盟國作戰(zhàn)，加速了戰(zhàn)年：美國加入?yún)f(xié)約國一方對同盟國作戰(zhàn)，加速了戰(zhàn)爭結(jié)束的進(jìn)程。爭結(jié)束的進(jìn)程。(5)1918年：戰(zhàn)爭引起了革命。蘇俄退出了戰(zhàn)爭，奧匈帝國年：戰(zhàn)爭引起了革命。蘇俄退出了戰(zhàn)爭，奧匈帝國解體，德國簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，戰(zhàn)爭最終結(jié)束。解體，德國簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，戰(zhàn)爭最終結(jié)束。3影響影響(1)戰(zhàn)爭改變了帝國主義之間的力量對比，摧毀了四個大帝戰(zhàn)爭改變了帝國主義之間的力量對比，摧毀了四個大帝國。國。(2)在戰(zhàn)爭期間誕生了第一個社會主義政權(quán)在戰(zhàn)爭期間誕生了第一個社會主義政權(quán)蘇
7、維埃俄蘇維埃俄國。國。(3)促進(jìn)了民族解放運動的高漲。促進(jìn)了民族解放運動的高漲。(4)戰(zhàn)爭對人類的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。戰(zhàn)爭對人類的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。考點小結(jié)考點小結(jié)1凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系(1)1919年，戰(zhàn)勝國在巴黎召開會議，簽訂了年，戰(zhàn)勝國在巴黎召開會議，簽訂了凡爾賽和凡爾賽和約約。協(xié)約國帝國主義又同其他戰(zhàn)敗國簽訂了一系列和約，這。協(xié)約國帝國主義又同其他戰(zhàn)敗國簽訂了一系列和約，這些和約共同構(gòu)成了凡爾賽體系?？刂圃谟⒎ㄊ种械膰?lián)是維護(hù)些和約共同構(gòu)成了凡爾賽體系?？刂圃谟⒎ㄊ种械膰?lián)是維護(hù)凡爾賽體系的工具。凡爾賽體系的工具。 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系下的世界華盛頓體系下的世界(2
8、)1921年，美、英、法、中等九國召開了華盛頓會議，年，美、英、法、中等九國召開了華盛頓會議，1922年簽訂了年簽訂了四國條約四國條約五國條約五國條約和和九國公約九國公約，建，建立了華盛頓體系。立了華盛頓體系。(3)凡爾賽凡爾賽華盛頓體系協(xié)調(diào)了帝國主義在歐洲、遠(yuǎn)東和亞華盛頓體系協(xié)調(diào)了帝國主義在歐洲、遠(yuǎn)東和亞太地區(qū)的矛盾，是因戰(zhàn)后帝國主義格局力量變化形成的新的國太地區(qū)的矛盾，是因戰(zhàn)后帝國主義格局力量變化形成的新的國際關(guān)系格局。際關(guān)系格局。2洛迦諾公約洛迦諾公約1925年年洛迦諾公約洛迦諾公約的簽訂，改善了法德關(guān)系，有利于的簽訂，改善了法德關(guān)系，有利于穩(wěn)定歐洲的局勢。該條約為德國重新邁入歐洲政治大
9、國行列鋪穩(wěn)定歐洲的局勢。該條約為德國重新邁入歐洲政治大國行列鋪平了道路。平了道路。3非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約1928年年非戰(zhàn)公約非戰(zhàn)公約的簽訂，為和平解決國家之間的爭端的簽訂，為和平解決國家之間的爭端奠定了國際法中的互不侵犯原則，提供了重要的法律基礎(chǔ)，但奠定了國際法中的互不侵犯原則，提供了重要的法律基礎(chǔ)，但它對侵略者并沒有強大的約束力。它對侵略者并沒有強大的約束力?？键c小結(jié)考點小結(jié)真真 題題 體體 驗驗解析解析本題考查第一次世界大戰(zhàn)，旨在考查考生解讀史本題考查第一次世界大戰(zhàn)，旨在考查考生解讀史料獲取有效信息并解決問題的能力。一戰(zhàn)初期，日本參戰(zhàn)，其料獲取有效信息并解決問題的能力。一戰(zhàn)初期，日本參戰(zhàn)，其主
10、要目的是趁機占領(lǐng)德國原來在中國山東和太平洋上的一些島主要目的是趁機占領(lǐng)德國原來在中國山東和太平洋上的一些島嶼，擴大自己的勢力范圍，日本趁英國、法國忙于戰(zhàn)爭之機，嶼，擴大自己的勢力范圍，日本趁英國、法國忙于戰(zhàn)爭之機，加大對他們殖民地的經(jīng)濟滲透，擴充自己的實力。材料中日本加大對他們殖民地的經(jīng)濟滲透，擴充自己的實力。材料中日本的聲明和演說只是為了其掩蓋參戰(zhàn)意圖。所以本題選的聲明和演說只是為了其掩蓋參戰(zhàn)意圖。所以本題選B項。項。答案答案B解析解析(2)本題考查華盛頓體系、本題考查華盛頓體系、九國公約九國公約。(2)第一第一小問，背景，依據(jù)材料二中小問，背景，依據(jù)材料二中“國內(nèi)反帝愛國運動的壓力國內(nèi)反帝
11、愛國運動的壓力下下”“”“達(dá)成山東問題之解決達(dá)成山東問題之解決”并結(jié)合所學(xué)可得出并結(jié)合所學(xué)可得出“中國人民日中國人民日益高漲的恢復(fù)領(lǐng)土和主權(quán)完整的要求以及帝國主義調(diào)整在華利益高漲的恢復(fù)領(lǐng)土和主權(quán)完整的要求以及帝國主義調(diào)整在華利益益”；第二小問，結(jié)果，結(jié)合所學(xué)從五四運動斗爭結(jié)果的角度；第二小問，結(jié)果，結(jié)合所學(xué)從五四運動斗爭結(jié)果的角度回答；第三小問，實質(zhì)，結(jié)合所學(xué)回答；第三小問，實質(zhì)，結(jié)合所學(xué)九國公約九國公約影響，從列強影響，從列強對中國的侵略局面進(jìn)行回答。對中國的侵略局面進(jìn)行回答。 答案答案(2)背景：中國人民日益高漲的恢復(fù)領(lǐng)土和主權(quán)完背景：中國人民日益高漲的恢復(fù)領(lǐng)土和主權(quán)完整的要求；帝國主義調(diào)整在華利益。整的要求；帝國主義調(diào)整在華利益。結(jié)果：收回山東主權(quán)；日本被迫放棄結(jié)果：收回山東主權(quán)；日本被迫放棄“二十一條二十一條”中的一中的一些條款。些條款。實質(zhì)：打破日本對中國的獨占，使中國回復(fù)到幾個帝國主實質(zhì)：打破日本對中國的獨占，使中國回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面。義國家共同支配的局面。
20世紀(jì)的戰(zhàn)-爭與和平 第43講 第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽——華盛頓體系下的世界 新人教版選修3
