廣東省2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1部分 第五章 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 課時(shí)19 氣體制備優(yōu)化訓(xùn)練.doc
《廣東省2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1部分 第五章 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 課時(shí)19 氣體制備優(yōu)化訓(xùn)練.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣東省2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1部分 第五章 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 課時(shí)19 氣體制備優(yōu)化訓(xùn)練.doc(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
課時(shí)19 氣體制備 1.(xx龍東地區(qū)改編)實(shí)驗(yàn)室中有下列儀器: (1)寫出標(biāo)號(hào)儀器⑦的名稱:______________。 (2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2并欲得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選擇發(fā)生裝置儀器的組合為______________(選擇一套,填序號(hào)),當(dāng)用如圖2裝置收集CO2氣體時(shí),氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端進(jìn)入,寫出檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式:____________________________________________。 (3)若用高錳酸鉀制取氧氣,還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器為________________,化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________________________________;用排水法收集O2,所得氣體不純的原因可能是______________________________________________(答一條)。 (4)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵固體與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S)?;瘜W(xué)興趣小組利用下圖所示裝置制取硫化氫氣體,儀器B是圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),底部放有有孔塑料隔板,其他夾持裝置已略去。 ①檢查裝置氣密性的方法是:往A容器中加入一定量的水,關(guān)閉彈簧夾,將A容器適當(dāng)上移或下移,若____________________,則氣密性良好。 ②塊狀硫化亞鐵固體應(yīng)該放在__________(填“A”或“B”)容器中,制備硫化氫氣體時(shí),先打開彈簧夾,然后__________________。 ③寫出制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式:____________________________________。 2.(xx十堰改編)掌握實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的方法是初中生必備的化學(xué)素養(yǎng),實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、鋅粒、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器: (1)若補(bǔ)充一種儀器__________(填儀器名稱),利用上述提供的藥品和儀器可以制取氧氣,你選擇的儀器是④⑤⑧__________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。當(dāng)觀察到______________________開始收集氧氣,收集時(shí)觀察到____________________表明氧氣已收集滿。 (2)實(shí)驗(yàn)室通常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________________,若將如圖⑨裝置采用排空氣法收集氫氣,則氫氣應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端進(jìn)入。 (3)利用上述儀器可以制取二氧化碳,應(yīng)選擇的儀器是________________(填序號(hào))。利用下圖裝置對(duì)CO2進(jìn)行凈化、干燥,并進(jìn)行Mg在CO2中燃燒的探究實(shí)驗(yàn)。 ①實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),若要?dú)怏w從左向右流動(dòng),則上述裝置的連接順序?yàn)?填儀器接口的字母)(______)(______)接(______)(______)接(______)(______)接(______)(______)。 ②實(shí)驗(yàn)開始時(shí),在點(diǎn)燃酒精燈前必須進(jìn)行的操作是先通入CO2,待裝置中澄清石灰水出現(xiàn)現(xiàn)象時(shí),再點(diǎn)燃酒精燈,以上操作的目的是______________________________________。 3.(xx徐州改編)請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題: 圖1 圖2 (1)裝置B中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是______________。 (2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________________,選擇的發(fā)生裝置是__________(填字母編號(hào))。反應(yīng)后過濾、干燥,所得到的二氧化錳__________(填“能”或“不能”)繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。 (3)裝置C、D、E在實(shí)驗(yàn)室中都可用于收集氣體,其中不能用來收集氧氣的是__________(填字母編號(hào))。若用如圖2所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣,請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。 (4)圖3為制備二氧化碳的發(fā)生裝置,其中不能控制“反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生與停止”的是__________(填序號(hào)),原因是______________________________________________。 (5)某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下。三步實(shí)驗(yàn)中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖4 中的MN段、NP段和PQ段。 ①能夠說明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是__________。 A.MN段 B.NP段 C.PQ段 ②MN段和NP段相比較,說明________________________________________。 ③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為__________時(shí)幾乎不再變化。 4.(xx鎮(zhèn)江改編)請(qǐng)結(jié)合圖回答問題: (1)儀器名稱:①______________,②______________。 (2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是__________(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。用E裝置收集氧氣完畢后,應(yīng)先______________________(填“從水中取出導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”)。 (3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________,為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________(填序號(hào)),可用D裝置收集CO2的理由是______________________________________。為了收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,可把氣體通過圖2的裝置進(jìn)行干燥再收集,則圖2瓶中的溶液是______________(寫名稱),氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端通入,裝置中的多孔球泡的作用是_______________________。 (4)NH4Cl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮?dú)?,氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下可生成氨氣。如圖3是實(shí)驗(yàn)室制氮?dú)獠⒛M合成氨的裝置。 ①合成氨時(shí)參加反應(yīng)的氮?dú)夂蜌錃獾馁|(zhì)量比為______________。 ②實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡,還可觀察到____________________________________現(xiàn)象。 5.(xx咸寧改編)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題。 (1)圖中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是________________。 (2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________________________,用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是___________________________________。 (3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用__________(從A至D選序號(hào))作為氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。 (4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí),其優(yōu)點(diǎn)是______________________________。從E至H選擇__________(填序號(hào))也可以組裝成一個(gè)具有相同功能的裝置。 (5)某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。 ①請(qǐng)寫出用CO氣體還原氧化鐵的化學(xué)方程式:______________________________。 ②實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的流向,裝置連接順序正確的是__________。 A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁 C.乙→甲→丙→甲→丁 D.乙→甲→丙→乙→丁 ③氣囊的作用是__________________________________________。 參考答案 1.(1)錐形瓶 (2)②④⑦ a Ca(OH)2+CO2=== CaCO3↓+H2O (3)酒精燈 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 沒等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集 (4)①形成穩(wěn)定的液面差 ②B 上移A容器?、跢eS+H2SO4=== FeSO4+H2S↑ 2.(1)試管?、冖摺?KClO3 2KCl+3O2↑ 導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻地冒出時(shí) 集氣瓶口有大氣泡冒出 (2)Zn+H2SO4=== ZnSO4+H2↑ b (3)①②③⑥?、賓 f a b c d g h ②將裝置內(nèi)的空氣排出 3.(1)分液漏斗 (2)2H2O2 2H2O+O2↑ B 能 (3)E 如圖 (4)② 關(guān)閉彈簧夾,固液不能分離 (5)①A?、跍囟仍礁?,分子運(yùn)動(dòng)速率越快?、?1% 4.(1)鐵架臺(tái) 分液漏斗 (2)A 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 從水中取出導(dǎo)管 (3)CaCO3+2HCl=== CaCl2+H2O+CO2↑ C 二氧化碳的密度比空氣大 濃硫酸 a 增大氣體與液體的接觸面積,使吸收更充分 (4)①14∶3?、跓瓋?nèi)溶液由紫色變藍(lán)色 5.(1)長頸漏斗 (2)2KClO3 2KCl+3O2↑ 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已集滿 (3)C 2H2O2 2H2O+O2↑ (4)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 EGH (5)①3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2?、贑 ③收集未反應(yīng)的一氧化碳,防止污染空氣- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 廣東省2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1部分 第五章 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 課時(shí)19 氣體制備優(yōu)化訓(xùn)練 廣東省 2019 年中 化學(xué) 復(fù)習(xí) 部分 第五 實(shí)驗(yàn) 課時(shí) 19 氣體 制備 優(yōu)化 訓(xùn)練
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-6051212.html