《《形形色色的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《形形色色的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
《形形色色的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)
天河區(qū)四海小學(xué) 黃惠娜
【設(shè)計(jì)思路】
本課主要讓學(xué)生以動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和繁殖方式為依據(jù)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，在分類活動(dòng)過程中，會(huì)出現(xiàn)“怎樣相似”的問題。這是一個(gè)比較的過程，教師要引導(dǎo)好學(xué)生用從觀察和查閱資料中獲得的知識(shí)去識(shí)別這種動(dòng)物。 首先，先組織學(xué)生展開討論交流，找出和6種典型動(dòng)物相似的動(dòng)物，在黑板一一列出，并且歸納出各類動(dòng)物相似的特點(diǎn)。討論不一致的地方，分別陳述理由，從而逐漸形成比較一致的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)，這是進(jìn)一步尋找動(dòng)物特點(diǎn)的過程。學(xué)生對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)目前還不十分明確，通過討論學(xué)習(xí)識(shí)別的方法，激發(fā)學(xué)生去識(shí)別
2、。6類動(dòng)物的特征是在學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)別的基礎(chǔ)上逐漸清晰的，此處不必急于告訴學(xué)生正確答案。可以在討論到一定程度的時(shí)候再向?qū)W生說明， 6類動(dòng)物的特點(diǎn)是學(xué)生經(jīng)過一系列的認(rèn)識(shí)活動(dòng)整理出來的，肯定存在著許多不成熟的地方，經(jīng)過與科學(xué)家分類方法的比較，學(xué)生對(duì)6類動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)和把握就會(huì)更為具體和準(zhǔn)確了。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能夠說出世界上的動(dòng)物不僅身體構(gòu)造不同，生活習(xí)性和繁殖方式也不同；
2．能夠通過小組合作討論、整理和總結(jié)出6類動(dòng)物的共同特征。
3、能夠根據(jù)各類動(dòng)物的共同特征判斷常見動(dòng)物屬于哪類動(dòng)物，并運(yùn)用生物共同特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。
4、能夠在學(xué)習(xí)中不斷修正和完善自己對(duì)于6類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
【
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能夠通過小組合作討論、整理和總結(jié)出6類動(dòng)物的共同特征。并運(yùn)用生物共同特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類
難點(diǎn)：能夠根據(jù)各類動(dòng)物的共同特征判斷常見動(dòng)物屬于哪類動(dòng)物
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【課前準(zhǔn)備】
1、動(dòng)物分類表（學(xué)生填寫，小組一份）
2、各種動(dòng)物的圖片
【教學(xué)活動(dòng)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
一、引入
1．從學(xué)生的生活出發(fā)，談?wù)勅绻寣W(xué)生選擇喜歡的動(dòng)物來飼養(yǎng)，要首先知道它們的生活習(xí)性，需要到圖書館查閱相關(guān)資料，怎樣更快捷方便的找出你那種動(dòng)物呢？
說出分類的重要性
4、
引發(fā)探究的興趣，從討論活動(dòng)中捕捉探究的問題。
二、尋找相似動(dòng)物的共同特點(diǎn)
1.出示豐富的動(dòng)物圖片，找出相似的動(dòng)物，組織學(xué)生開展討論。
2．說說為什么這樣找？這樣找的理由是什么？它們?cè)鯓酉嗨疲?
1．先找出一種與貓、鴿子、金魚、甲魚、青蛙、蜻蜓相似的動(dòng)物。
2．分組將其他的動(dòng)物分別歸類。
3.小組討論，找出相似的動(dòng)物，填寫記錄表第一題
?
初步培養(yǎng)學(xué)生的分類科學(xué)素養(yǎng)。
?
三、逐步建立淺近的概念
1．將看法一致的動(dòng)物分別列在表格中。
2．將看法不一致的動(dòng)物羅列出來。
3．運(yùn)用先前達(dá)成的共同特征來分析該種動(dòng)物，如果看法達(dá)成一致則列入
5、表格，如果不能達(dá)成一致，教師則提供進(jìn)一步的資料（主要是形體特征和繁殖方式方面的）。
4．“我們的看法與科學(xué)家的分類方法有什么相同和不同？需要在哪些方面進(jìn)行修改和補(bǔ)充？
提供科學(xué)家的分類依據(jù)和命名方法，詳細(xì)介紹6類動(dòng)物
1．說說這樣處理的依據(jù)是什么？（初步抽象出共同特征）
2．各方面陳述自己的理由。
3．進(jìn)一步抽象各類動(dòng)物的共同特征，并為每類動(dòng)物命名。
4．還有哪些動(dòng)物和這6類動(dòng)物都不相似？蝸牛是哪類動(dòng)物呢？
初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事實(shí)作出判斷的能力。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)（發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維）。
四．歸納總結(jié)
1.視頻
2.練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用概念圖的形式歸納6類
6、動(dòng)物
交流填寫記錄表第2題
利用概念圖讓學(xué)生系統(tǒng)地歸納知識(shí)點(diǎn)
【板書】
形形色色的動(dòng)物
哺乳類 與貓相似的動(dòng)物 狗
爬行類 與水魚相似的動(dòng)物 龜、蛇
動(dòng) 魚類 與金魚相似的動(dòng)物 鯉魚
物 鳥類 與鴿子相似的動(dòng)物 老鷹、烏鴉
兩棲類 與青蛙相似的動(dòng)物 蟾蜍、娃娃魚
昆蟲 與蜻蜓相似的動(dòng)物 蝴蝶、螞蟻
專心---專注---專業(yè)
《形形色色的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)
