2019年中考物理總復(fù)習(xí) 效果跟蹤檢測 第1章 機(jī)械運(yùn)動.doc
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第一章《機(jī)械運(yùn)動》 ★ 知識點(diǎn)1:長度和時間的測量 1.如圖所示,圓筒的直徑d為__1.00__cm,停表的讀數(shù)為__228.7__s。 2.(xx?湘潭)如圖,所測物體的長度是 2.40 cm. 3.(xx山東省濱州市)科學(xué)家勝常用估算的方法來獲得事物的有關(guān)信息。估算不是胡亂猜測。它的結(jié)果是根據(jù)已知的信息進(jìn)行合理推測得到的。例如經(jīng)過測量一個成年人“一拃(zha)”(伸開五指,拇指與中指間最長的距離)長度約為20 cm.,一張課桌的高約為4拃,估算高度約為80 ,下面是小明的一些估算值.你認(rèn)為符合實(shí)際的是( C ) A.一張紙的厚度約為1mm B.一個成年人正常步行時的速度約為5m/s C.一個初中學(xué)生所受重力約為500 N D.一個雞蛋的質(zhì)量約為0.5 kg 4.下列物理量中估測最合理的是( C ) A.人體感覺舒適的溫度約37 ℃ B.書桌上的鋼筆落到地上用時約10s C.家庭住房的空間高度約3 m D.人平靜時呼吸一次所用的時間約為3s 5.下列估測數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是( C ) A.洗澡水的溫度約為60 ℃ B.人正常步行速度約5 m/s C.中學(xué)生課桌的高度約為80 cm D.物理課本的質(zhì)量約是2 kg ★ 知識點(diǎn)2:運(yùn)動的描述 1.(xx廣西玉林)xx年4月,貨運(yùn)飛船“天舟一號”在文昌航天發(fā)射場使用“長征七號”運(yùn)載火箭發(fā)射,并與“天宮二號”順利完成自動交會對接,如圖所示,對接完成后,若認(rèn)為“天舟一號”處于靜止?fàn)顟B(tài),則選取的參照物是( B ) A.“長征七號” B.“天宮二號” C.文昌航天發(fā)射場 D.地球 2.(教材圖片題)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國的國防事業(yè)得到了相應(yīng)的發(fā)展。如圖所示為我國空軍戰(zhàn)機(jī)空中加油時的情景,則( D ) A.以地面為參照物,加油機(jī)是靜止的 B.以加油機(jī)為參照物,戰(zhàn)機(jī)是運(yùn)動的 C.以地面為參照物,加油機(jī)和戰(zhàn)機(jī)都是靜止的 D.以戰(zhàn)機(jī)為參照物,加油機(jī)是靜止的 3.(xx福建)圖是穿行在餐廳的機(jī)器人端著托盤送餐的情景。若認(rèn)為機(jī)器人是靜止的,則選擇的參照物是( B ) A.地面 B.托盤 C.餐桌 D.墻壁 4.(xx四川省樂山市)魯迅的《社戲》中有這樣的描寫:“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所選的參照物是( B ) A.山 B.船 C.流水 D.河岸 5.衛(wèi)星通信是利用人造地球同步衛(wèi)星作為中繼站,把地面站送來的信號接收并進(jìn)行放大,然后轉(zhuǎn)發(fā)給另外的地面站,只要利用3顆通信衛(wèi)星就可以實(shí)現(xiàn)全球通信,其中衛(wèi)星相對于地球是__靜止__的,各顆衛(wèi)星之間是相對__靜止__的。(均選填“運(yùn)動”或“靜止”) 6.2017年4月22日12時23分,“天舟一號”與“天宮二號”順利完成自動交會對接。這是我國自主研制的貨運(yùn)飛船與空間實(shí)驗(yàn)室的首次交會對接,是我國載人航天工程的又一重大突破。如圖所示是組合飛行體在繞地飛行時的情景,在此過程中,以“天宮二號”為參照物,“天舟一號”是__靜止__的,以__地球__為參照物,它是運(yùn)動的。 ★ 知識點(diǎn)3:運(yùn)動的快慢 1.(xx浙江杭州)一個成年人正常的步行速度大約是( A ) A.1.2 m/s B.24 m/s C.36 km/s D.48 dm/s 2.(xx廣西玉林)某輛汽車啟動后,經(jīng)過20s,速度表的指針指在如圖所示的位置,由表可知( A ) A.此時汽車的速度是90km/h B.此時汽車的速度是90m/s C.啟動后20s內(nèi)汽車的平均速度是90km/h D.啟動后20s內(nèi)汽車的平均速度是90m/s 3.如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖像,下列說法正確的是( C ) A.相遇時兩物體通過的路程均為100 m B.0~30 s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運(yùn)動 C.甲的運(yùn)動速度為10 m/s D.甲、乙是同時出發(fā)的 4.(xx山東臨沂)在體育測試過程中,以下選項(xiàng)正確的是( D ) A.跳遠(yuǎn)測試時,必須選用分度值為1mm的刻度尺進(jìn)行測量 B.小明在50m測試中看到旁邊的看臺向后運(yùn)動,選取的參照物是跑道 C.小明50m測試的成績是7s,則他的平均速度為6.25m/s D.1000m測試小明的平均速度為5m/s、小亮的成績是240s,小明更快 5.(教材圖片題)如圖記錄了甲、乙兩車同時在同一平直公路上行駛時,在相同的時間內(nèi)通過的路程。以下分析正確的是( D ) A.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動 B.在每段相同的時間內(nèi),甲車的平均速度都比乙車的大 C.在20~30 s的時間內(nèi),甲車的平均速度比乙車的大 D.在0~40 s的時間內(nèi),甲、乙兩車的平均速度大小相等 6.(xx四川眉山)2018年4月30日東坡國際半程馬拉松比賽在眉山市濕地公園隆重舉行,若甲、乙兩位運(yùn)動員同時從起跑線起跑并做勻速直線運(yùn)動,他們的路程時間s﹣t圖像是如圖所示,a、b、c三條圖線中的兩條,甲的速度大于乙的速度,運(yùn)動5s甲、乙間的距離大于2m,則( A ) A.甲的s﹣t圖像一定為a B.乙的s﹣t圖像一定為c C.甲的s﹣t圖像可能為b D.乙的s﹣t圖像可能為a 7.(xx四川省德陽市)為了監(jiān)督司機(jī)遵守限速規(guī)定,交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀,如圖所示,汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來,測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的(超聲波)信號。第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s,第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s,若發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.9s,超聲波的速度是340m/s,汽車在兩次接受信號間隔過程中行駛的距離是 34 m,汽車的速度是 42.5 m/s(超聲波速度是340m/s) 8.(xx湖北荊門)我國高鐵總路程居世界第一,人們出行更加方便快捷,暑假小紅和父母外出旅游,她們乘坐的高鐵動車正以300km/h的速度向南行駛,旁邊平行鐵軌一列普通列車以120km/h的速度也向南行駛,小紅發(fā)現(xiàn)自己超過普通列車用的時間為16s,以普通列車為參照物,小紅向 南 (選填“南”或“北”)行駛,以小紅為參照物。普通列車向 北 (選填“南”或“北”)行駛,普通列車的長度為 800 m。 9.(xx桂林)周末,小關(guān)和小超分別與家人駕車同時從同一地點(diǎn)前往桂林市樂滿地主題樂園游玩,如圖所示是兩小車在某段平直公路上的運(yùn)動圖像,由圖可知,兩小車都在做 勻速直線運(yùn)動 (選填“加速直線運(yùn)動”或“勻速直線運(yùn)動”);小超家車的速度 大于 __(選填“大于”或“小于”)小關(guān)家車的速度。 ★ 知識點(diǎn)4:測量平均速度 24.(xx四川省內(nèi)江市)如圖所示,是某同學(xué)設(shè)計的測量小車在固定斜面上運(yùn)動的平均速度實(shí)驗(yàn)裝置圖。小車從帶有適當(dāng)刻度的斜面頂端由靜止自由下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A,B兩處時,電子時鐘所顯示的兩個不同的時刻,則: (1)由圖可知,斜面上的刻度尺的最小分度值為 mm。 (2)該實(shí)驗(yàn)原理是 。 (3)在實(shí)驗(yàn)中,為了方便計時,應(yīng)使斜面的傾角適當(dāng) (選填“大”或“小”)一些。 (4)由圖可知:小車在A,B兩點(diǎn)間運(yùn)動的平均速度為 m/s。 【答案】(1)2 (2)v= (3)小 (4)0.03 25.以下是小璟同學(xué)做“測量小車的平均速度”時的實(shí)驗(yàn)報告(摘要)。請你將其報告中的問題補(bǔ)充完整。 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y量小車的平均速度 【實(shí)驗(yàn)原理】__ __ 【實(shí)驗(yàn)器材】小車、__ __、__ __、斜面、金屬擋板、長方體木塊 【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示 【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】如表所示 測量的物理量 AB段 BC段 AC段 路程s/cm 45 56 101 時間t/s 3.0 2.8 5.8 平均速度v/(cms-1) __ __ __ __ 17.4 【實(shí)驗(yàn)分析】(1)小車全程做__ __(選填“勻速”或“變速”)運(yùn)動。 (2)實(shí)驗(yàn)時,為了使小車在斜面上運(yùn)動的時間長些,應(yīng)__ __(選填“增大”或“減小”)斜面的坡度。 【答案】v= 刻度尺 15 20 停表 變速 減小- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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