九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第一課 公平、正義 第2框《為正義高歌》教案 魯教版.doc

《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第一課 公平、正義 第2框《為正義高歌》教案 魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第一課 公平、正義 第2框《為正義高歌》教案 魯教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

為正義高歌 年級(jí) 九 科目 思品 任課教師 授課時(shí)間 課題 為正義高歌 授課類型 課標(biāo)依據(jù) 知道正義要求每一個(gè)人都要遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序。 能分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，分清正義行為和非正義行為，及怎樣做一個(gè)有正義感的人。 過(guò)程與 方法 通過(guò)案例分析，形成基本的道德判斷能力，提高辨別是非能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 樹立規(guī)則意識(shí)，尊重規(guī)則，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 辨別正義行為與非正義行為，培養(yǎng)正義感。 教學(xué) 難點(diǎn) 正義要求每個(gè)人必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序 ，沒有人可以例外。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、視頻導(dǎo)入 播放視頻《最美女交警——張昂》。 教師引導(dǎo)：忠于職守，她因堅(jiān)守正義而身陷險(xiǎn)境；不懼特權(quán)，她以一己之力譜寫浩然正氣。我們應(yīng)向張昂學(xué)習(xí)，做一個(gè)有正義感的人，讓我們?yōu)檎x高歌！ 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道什么是正義行為，什么是非正義行為。 2、知道正義行為要求每一個(gè)人遵守正義制度。 3、知道怎樣做一個(gè)有正義感的人。 三、合作學(xué)習(xí) 共同探討 1、想一想：什么樣的社會(huì)才是充滿正義的社會(huì)呢？（維護(hù)社會(huì)主義的重要性） 學(xué)生閱讀課本P9內(nèi)容，總結(jié)歸納，交流分享，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥。 2、明辨社會(huì) 師出示四個(gè)人物圖片：尾山宏、河村隆之、張昂、馬志明，學(xué)生判斷：哪些人物的行為是正義的，哪些人物的行為是非正義的？ 生說(shuō)，師進(jìn)一步啟發(fā)：你做出這樣一個(gè)判斷的依據(jù)是什么？ 生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)。 3、讀圖析理 觀察P9圖片，回答：國(guó)家為什么要打擊黑惡勢(shì)力？ 生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)。 4、練習(xí) 5、自主學(xué)習(xí) 學(xué)生閱讀課本P10內(nèi)容，思考回答：什么是正義制度？制度的重要性體現(xiàn)在哪里？正義的要求是什么？ 生說(shuō)，師點(diǎn)撥。 6、辨析導(dǎo)行 集思廣行：怎樣做一個(gè)有正義感的人？ 生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)。 7、名言名句 學(xué)生齊讀。 四、小結(jié) 五、課堂練習(xí)與作業(yè)。 預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容 創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的正義感，導(dǎo)入新課。 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 創(chuàng)設(shè)情境，引起思考，合作探究，師生共同總結(jié)歸納以突破教學(xué)重點(diǎn)。 齊讀名言，升華提高。