《毛茸茸的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)（匡亞明小學(xué)殷麗君）

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1、《毛茸茸的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)段 小學(xué) 學(xué)科 美術(shù) 學(xué)校 丹陽市匡亞明小學(xué) 執(zhí)教 殷麗君 課題 《毛茸茸的動(dòng)物》 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：觀察毛茸茸的動(dòng)物，了解表現(xiàn)各種動(dòng)物的特征和毛茸茸的獨(dú)特表現(xiàn)方法； 2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用水墨表現(xiàn)毛茸茸的動(dòng)物的技法，在造型中體會(huì)筆觸與墨色的變化，并進(jìn)行大膽的創(chuàng)意表現(xiàn)。 3.情感目標(biāo)：感受水墨畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、動(dòng)物的情感。 教材分析 （含重、難點(diǎn)） 本課是國標(biāo)版（浙江人民美術(shù)出版）四年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)教材，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生普遍對(duì)生動(dòng)活潑、毛茸茸的

2、小動(dòng)物比較喜歡，用水墨畫來表現(xiàn)毛茸茸的小動(dòng)物，這種形式對(duì)他們而言比較感興趣，很能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)熱情。四年級(jí)學(xué)生對(duì)水墨畫應(yīng)該有了一定的了解和體驗(yàn)，但是由于平時(shí)接觸得比較少，不排除有基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，教師要采用合適的方法來進(jìn)行引導(dǎo)。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生感受水墨畫的魅力，在造型中體會(huì)筆觸與墨色的變化，學(xué)會(huì)用水墨表現(xiàn)毛茸茸的動(dòng)物的技法。 教學(xué)難點(diǎn)是：如何引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)水墨的韻味，發(fā)揮水墨濃淡干濕的特點(diǎn)，并且用一定的水墨技法來創(chuàng)作出生動(dòng)而富有情趣的作品。 教學(xué)方法、 手段 以“游戲體驗(yàn)法”引入新課，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)水墨畫用筆與用墨的變化； 以“視頻演示”的方式讓學(xué)生直觀地觀察表現(xiàn)毛茸

3、茸的技法； 以“教師示范”和“師生互動(dòng)演示”等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 以“學(xué)生探究體驗(yàn)”的方法催生學(xué)生探索知識(shí)的意向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維的積極性。 教學(xué)過程 教學(xué)流程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課教學(xué) 一、游戲體驗(yàn) 1. 1.生：水墨畫。 2. 3. 4. 2.學(xué)生準(zhǔn)備好筆墨，開始游戲。 5. 3.學(xué)生跟隨老師的口令一起玩水墨游戲，體會(huì)用筆與用墨的變化。 4.生：可以把筆豎起來，也可以躺下來畫。 5.生：墨色有濃有淡，有干有濕。 1. 1.師：通過大家準(zhǔn)備的材料，你知道我們今天要畫什么畫嗎？ 2. 2.師：水墨畫是我們

4、中國的傳統(tǒng)繪畫方式。今天先讓我們一起來玩?zhèn)€水墨游戲，去感受一下水墨畫的獨(dú)特魅力，好嗎？ 3. 3.教師一邊描述，一邊在實(shí)物投影上與學(xué)生一起體驗(yàn)。 4. 4.師：通過剛才的游戲，你發(fā)現(xiàn)畫水墨畫，我們可以怎樣運(yùn)筆？ 5.師：把筆豎起來，叫中鋒運(yùn)筆；把筆躺下來畫，叫側(cè)鋒。你還觀察到我們畫的墨色有什么變化嗎？ 以游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)用筆的變化和墨色的濃、淡、干、濕，讓學(xué)生在玩中感悟，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為下面的技法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、導(dǎo)入課題 通過教師快速的添畫，讓學(xué)生產(chǎn)生一種驚奇感，同時(shí)也拉進(jìn)與水墨畫的距離，消除學(xué)生的畏難情緒。 1. 1.生驚奇地看

5、老師變化。 2．生：變出了羊。 生摸一摸毛絨羊：毛茸茸的。 5. 1.師：今天這節(jié)課我們用水墨的形式來畫什么呢？請(qǐng)大家看老師來變一變。（教師把剛才隨意畫的筆墨快速變成一只羊） 6. 2.師：老師變出了什么？老師把這只羊帶來了，看一看，喜歡嗎？摸一摸什么感覺？ 7. 4.引出課題《毛茸茸的動(dòng)物》 三、探究體驗(yàn) 8. 以幾種動(dòng)物作為切入點(diǎn)，用不同的呈現(xiàn)方式引出表現(xiàn)毛茸茸的技法。 從動(dòng)物的特征入手，通過對(duì)畫家的畫進(jìn)行分析，體會(huì)用筆與用墨的方法。緊接著以視頻的方式展現(xiàn)技法，清晰直觀，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

6、 師生互動(dòng)進(jìn)行示范，形式新穎，把課堂推向了一個(gè)小高潮。 1. 1.學(xué)生欣賞動(dòng)物圖片。 2.生：喜歡！ 2. 3. 3.學(xué)生觀察回答：金絲猴除了眼睛、嘴巴周圍沒有毛，渾身長(zhǎng)滿了金黃的毛。它的眼睛圓圓的，手腳比較長(zhǎng)。 4. 4.學(xué)生通過觀察，回答。 5. 5.學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)濃破淡的方法。 6. 6.學(xué)生觀看淡破濃的視頻。 7. 7.學(xué)生欣賞畫家的畫，感受用大塊的墨色表現(xiàn)動(dòng)物的身體，并體會(huì)淡破濃的畫法。 8.生學(xué)習(xí)。 9.一生上臺(tái)與老師互動(dòng)，嘗試用破墨法畫一只熊貓。 1.師：毛茸茸的動(dòng)物有很多，先讓我們

7、來欣賞一下。 2.師：這些可愛的動(dòng)物你喜歡嗎？我們?nèi)绾斡盟嫷男问絹肀憩F(xiàn)他們呢？ 3.點(diǎn)擊金絲猴（放大圖），你認(rèn)識(shí)它嗎？它的外形有什么特征？ 8. 4.畫家韓美林先生是怎樣用水墨的形式表現(xiàn)的呢？（課件出示圖）引導(dǎo)學(xué)生分析如何用筆的？怎樣表現(xiàn)毛茸茸的感覺的？ 5.播放視頻：以濃破淡。 9. 6.師：以濃破淡是先畫淡，后畫濃，那我們反過來試試看呢？（播放視頻：以淡破濃） 6. 7.師：畫家吳作人在表現(xiàn)考拉的時(shí)候，就用到了淡破濃的方法。（課件出示圖） 7. 8.師總結(jié)：以濃破淡、以淡破濃的方法都叫做破墨法。（板書） 9.以熊貓為例，請(qǐng)一生上臺(tái)與老師共同用破墨法畫一畫。

8、 10.學(xué)生通過觀察，得出結(jié)論：用干干的筆來畫。 11.學(xué)生欣賞視頻。 12.學(xué)生用干筆嘗試練習(xí)，探究不同的表現(xiàn)方法。 13.學(xué)生欣賞不同動(dòng)物毛茸茸的表現(xiàn)方法。 14.學(xué)生欣賞作品，并體會(huì)用了什么方法來表現(xiàn)毛茸茸的感覺。 15.欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品。 10.師：小貓咪是我們大家熟悉的動(dòng)物，它的毛和考拉相比更長(zhǎng)一些?？纯串嫾沂窃鯓颖憩F(xiàn)它的毛的呢？ 11.課件演示：干筆絲毛。 12.師：用干干的筆除了拉出毛茸茸的感覺，你還能怎樣畫出毛茸茸的感覺呢？ 13.課件總結(jié)不同的干筆法，并展示不同的干筆法表現(xiàn)的各種動(dòng)物。 14.課件播放各種水墨動(dòng)物的作品。 1

9、5.展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。 讓學(xué)生去體驗(yàn)，去大膽嘗試、交流，總結(jié)探究的成果。這個(gè)過程是在目標(biāo)確立的激勵(lì)下從模糊到清晰，從意向到圖像的過程，學(xué)生享受了探究的樂趣，發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)表現(xiàn)的真諦。 教師的直觀示范和優(yōu)秀作品的欣賞拓寬了學(xué)生的創(chuàng)作思路，進(jìn)一步豐富了表現(xiàn)技法。 四、創(chuàng)作體驗(yàn) 分層作業(yè)的形式考慮到了各個(gè)層次的學(xué)生情況，盡可能限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅。 1．學(xué)生可以根據(jù)老師發(fā)的范作進(jìn)行臨摹，也可以根據(jù)動(dòng)物的照片進(jìn)行創(chuàng)作。 1. 1.作業(yè)要求：（1）選擇合適的水墨表現(xiàn)手法來表現(xiàn)出自己喜愛的毛茸茸的動(dòng)物，要生動(dòng)有趣、墨色豐富、富有水墨韻味。

10、 2. （2）可以臨摹，也可以創(chuàng)作。 3. 2.教師巡視指導(dǎo)。 4. 3.教師用幾筆添畫背景，把板書變成一副完整的畫。 5. 五、展示評(píng)價(jià) 9. 通過互評(píng)、師評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)什么樣的畫才是好的，水墨畫的韻味要如何去體現(xiàn)。 1. 學(xué)生把作品掛在繩子上，互相評(píng)價(jià)。 你覺得哪一幅動(dòng)物畫得生動(dòng)？它用了什么方法？哪些地方體現(xiàn)了水墨的韻味？ 教師對(duì)優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)，對(duì)部分作品提出改進(jìn)意見。 六、拓展延伸 1.學(xué)生欣賞教師用破墨法和干筆法表現(xiàn)的其他作品，體會(huì)水墨文化的博大精深。 1.師：今天我們學(xué)習(xí)了用破墨法和干筆法來表現(xiàn)水墨動(dòng)物，其實(shí)這兩種方法不光可以表現(xiàn)動(dòng)物，還能表現(xiàn)其他的題材哦！接下來請(qǐng)大家一起欣賞。（課件播放老師的畫） 2.師把黑板上的畫送給學(xué)生，課后請(qǐng)學(xué)生把自己的畫送給親人或朋友。 3.總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)水墨畫有了更深的了解和興趣，希望大家能把我們的傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。 水墨畫的文化博大精深，題材也多樣，通過欣賞讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，拓展課程的空間，真正激起學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜愛。 板書設(shè)計(jì) 毛 茸 師生共同完成的畫 茸 的 動(dòng) 物 破 墨 法 干 筆 法