蘇教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題23 篩選并整合文中的信息.doc

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蘇教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題23 篩選并整合文中的信息 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 文言文閱讀 (共5題；共63分) 1. （14分）課內(nèi)文言文閱讀 詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 （1）解釋文中加下劃線詞語(yǔ) ①俄而雪驟________ ②因風(fēng)起________ ③差可擬________ （2）翻譯下列句子 ①謝太傅寒雪日內(nèi)集 ②白雪紛紛何所似 （3）下面對(duì)所選文內(nèi)容的理解和寫法分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 題目《詠雪》可以看出作者寫這篇文章的主要內(nèi)容。 B . “柳絮因風(fēng)起”運(yùn)用比喻，生動(dòng)現(xiàn)象寫出雪的動(dòng)態(tài)美，又給人以春天即將到來(lái)的感覺，有深刻的意蘊(yùn) C . 課文營(yíng)造了一種其樂(lè)融融，非常溫馨、又非常民主的那種世家特有的文化氛圍。 D . 謝太傅笑是因?yàn)樽约赫f(shuō)的比他們說(shuō)的要有文采。 2. （10分）閱讀文言文，回答問(wèn)題 【甲】愚公移山 大行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陽(yáng)，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。 【乙】蜀之鄙有二僧 蜀之鄙①有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海② ，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一缽④足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知其幾 千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧⑤ 不如蜀鄙之僧哉！ 【注釋】①鄙：邊境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定?？h東的海上。③瓶：水瓶。④缽；和尚用來(lái)盛飯食的器皿。⑤顧：難道，反而。 （1）解釋下列句子中劃線的詞的意思。 ①箕畚運(yùn)于渤海之尾 箕畚：________ ②汝之不惠 惠：________ ③帝感其誠(chéng) 感：________ ④越明年 越：________ （2）下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 懼其不已也／其真無(wú)馬邪 B . 而山不加增／水落而石出者 C . 以告富者／先帝不以臣卑鄙 D . 吾欲之南誨／輟耕之壟上 （3）翻譯下面句子。 ①自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。 ②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉。 （4）甲乙兩文告訴我們一個(gè)共同的道理是什么？ 3. （8分）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，回答下列小題。 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。 暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！? 于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （1）下列句子中，劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 朝服衣冠（穿戴） B . 明日徐公來(lái)（第二天） C . 能謗譏于市朝（這里指“議論”） D . 時(shí)時(shí)而間進(jìn)（經(jīng)常） （2）下列句子中的“于”用來(lái)表示比較的一項(xiàng)是（ ） A . 皆以美于徐公 B . 四境之內(nèi)莫不有求于王 C . 能謗譏于市朝 D . 皆朝于齊 （3）下列對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 鄒忌以日常生活小事設(shè)喻，由己及君，由家事到國(guó)事，以小見大，說(shuō)服力強(qiáng)，讓人易于接受。 B . 文章用“門庭若市”一詞既描寫了進(jìn)諫人多的場(chǎng)面，又說(shuō)明齊國(guó)確實(shí)有許多積弊。 C . 齊威王政令剛出，很多人當(dāng)面諫言，后來(lái)則間接提建議，一年后無(wú)人再進(jìn)諫了。 D . 齊國(guó)最終能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是廣開言路，修明政治。 4. （21分）閱讀下面的文言文，回答下面小題。 晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之， ， ， 葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。” （1）在空格處應(yīng)填寫的原句是 ________，________ （2）解釋詞語(yǔ)。 ①齊人也，坐盜 坐：________ ②圣人非所與熙也 熙：________ ③晏子避席對(duì)曰 避席：________ ④齊人固善盜乎 固：________ （3）翻譯下列句子。 ①酒酣，吏二縛一人詣王。 ②葉徒相似，其實(shí)味不同。 ③得無(wú)楚之水土使民善盜耶？ （4）晏子形象：________； 楚王形象：________。 （5）指出晏子外交語(yǔ)言的特點(diǎn)： （6）如果你是晏子，怎樣回答楚王的問(wèn)題？ 5. （10分）閱讀文言文，回答問(wèn)題 生于憂患，死于安樂(lè) 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 （1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。 ①行拂亂其所為________ ②曾益其所不能________ ③而后作________ （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ①故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。 ②然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 （3）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 課文開篇列舉古代圣君賢臣起于卑賤的事例作為論據(jù)，引出并論證“生于憂患”的觀點(diǎn)。 B . 課文對(duì)所舉事例加以概括，得出要增長(zhǎng)才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉的觀點(diǎn)。 C . 課文圍繞客觀環(huán)境與個(gè)人及國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系，闡述了“生于憂患，死于安樂(lè)”的深刻道理。 D . 課文先談人，主要體現(xiàn)“死于安樂(lè)”；后論國(guó)，主要體現(xiàn)“生于憂患”。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共45分) 6. （9分）閱讀下文，理解問(wèn)題。 知止 【臺(tái)灣】張繼高 ①年幼時(shí)，父親不止一次以“知止”二字教育我們。當(dāng)時(shí)覺得這兩個(gè)字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉(xiāng)親送來(lái)了兩簍上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃個(gè)不停。夜晚腹瀉，父親趁機(jī)訓(xùn)誨說(shuō)：這也是不懂得吃東西也應(yīng)該“知止”的緣故啊。 ②到了中年，每讀名人傳記，或觀察時(shí)人的成敗升沉，發(fā)現(xiàn)其中災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以說(shuō)是比比皆是。一個(gè)人理應(yīng)知道他從社會(huì)上取得的最大限度是多少，超過(guò)這個(gè)限度，命運(yùn)便會(huì)報(bào)復(fù)他。問(wèn)題是這個(gè)“限度”并沒有科學(xué)的計(jì)算方法，也沒有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。能夠估量得恰到好處的人，全憑他的自知與自省的功夫，外加一二肯直言規(guī)勸的朋友的適時(shí)諫阻。 山東省平邑縣興蒙 ③困難的是，已攬大權(quán)、已賺大錢的人對(duì)“知止”特別地聽不進(jìn)去。像王安石，其能力、政見可以說(shuō)是卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨(dú)攬軍政、經(jīng)濟(jì)大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“全面”改革，結(jié)果根本無(wú)法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止”之道可謂極矣。 ④由王安石想到喬治華盛頓，就覺得華盛頓高明。華盛頓雖然指揮過(guò)美國(guó)歷史上赫赫有名的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后他不以功臣自居，決心回到老家種田。他說(shuō)：“我畢生最大的興趣在農(nóng)作。”其“知止”功夫可以說(shuō)是到家了。 ⑤我對(duì)培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話：“升級(jí)不是一件容易的事，人們費(fèi)了很大的勁，一級(jí)級(jí)往上爬。結(jié)果地位愈高，愈是痛苦，而且有時(shí)還是很卑鄙的。人們用不尊嚴(yán)的手段爬到尊嚴(yán)的地位，結(jié)果是怎樣呢？他們的地位是岌岌不保的。說(shuō)垮便會(huì)垮下來(lái)，不然也會(huì)慢慢減色，漸漸地被淘汰…… ⑥我有些近十年來(lái)在商界曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨過(guò)的朋友，如今不少已潛逃海外，身敗名裂，或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風(fēng)得意，夜夜逐酒征歌，結(jié)納權(quán)貴，炒地皮、賣軍火的時(shí)候，我就曾婉勸他們適可而止、相機(jī)打住。可惜他們聽不進(jìn)去。 ⑦一個(gè)人要有自知之明，要懂得從社會(huì)上取得多少才是適當(dāng)?shù)?。“錢”“權(quán)”都是如此。要想生活得心安理得，培養(yǎng)一點(diǎn)“知止”精神是很必要的。在一個(gè)高度進(jìn)步而民主的社會(huì)中，人的觀念有法律、道德和知識(shí)來(lái)隨時(shí)制衡，自然會(huì)產(chǎn)生一些“知止”的想法。而在眼下這個(gè)嘈雜浮躁的社會(huì)里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修養(yǎng)了。 （選自浙江文藝出版社《張繼高散文》，有刪改） （1）本文鮮明地提出了“知止”這一觀點(diǎn)，“知止”在文中的含義是？ （2）本文③④兩段運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 7. （9分）閱讀下文，回答問(wèn)題 ①世事紛繁，倘若一個(gè)人始終能保持“自如”的狀態(tài)，實(shí)屬難能可貴。 ②“任爾東西南北風(fēng)”“亂云飛渡仍從容”“一蓑煙雨任平生”都是對(duì)“自如”之境的生動(dòng)寫照。清代王障的《今世說(shuō)》記載了兩則故事：一個(gè)叫羅賢的京官，有才華，有名望，卻一直得不到提拔重用，但他毫不介懷，還“歌嘯自如”；一個(gè)叫汪汝蕃的人，遇上饑荒年月，把家里的幾百石米拿出來(lái)賑濟(jì)別人，自己和家人則粗茶淡飯，“粗糲自如”。這些正是“自如”的高境。 ③如今，生活的鼓點(diǎn)越敲越快，各種誘感撲面而來(lái)，人們時(shí)常感到被大流裹挾著往前走。調(diào)查顯示，在受訪者中，感覺“浮躁，踏實(shí)不下來(lái)”的人超過(guò)四成。現(xiàn)實(shí)中，有人汲汲于功名，一切圍著私利打轉(zhuǎn)，常常心神不寧，何談“歌嘯自如”？有人戚戚于貧賤，總跟別人攀比，一旦比不過(guò)就心態(tài)失衡，何談“粗糲自如”？ ④“君子有常度，所遭能自如”。所謂“常度”，其實(shí)就是應(yīng)當(dāng)恪守的準(zhǔn)則或信條。匆匆趕路時(shí)，不妨回頭看看走過(guò)的路，想想當(dāng)初為什么出發(fā)。只有守住心中的“常度”，才能在內(nèi)心深處積攢力量，抵抗“不自如”的焦慮狀態(tài)。航天員鄧清明，一次次入選“神九”“神十”“神十一”飛行任務(wù)乘組梯隊(duì)，一次次與飛天夢(mèng)失之交臂，當(dāng)了20年“備份”也不后悔。守護(hù)不變的初心，越是時(shí)間久，考驗(yàn)多，越能彰顯“自如”的價(jià)值。 ⑤“胸中自有青山在，何必隨人看桃花”。守住“自如”的心境，就能收獲人生的曼妙風(fēng)景。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》，有測(cè)改，作者：魏寅） （1）為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 （2）第②段列舉《今世說(shuō)》中的兩則故事，順序不能調(diào)換。請(qǐng)說(shuō)明理由。 （3）第④段劃線句運(yùn)用了舉例論證的方法,列舉了________的事例，有力地論證了________的觀點(diǎn)。 8. （9分）讀下列文章，完成小題 禿鶴（節(jié)選） 會(huì)操表演中禿鶴以他特有的方式報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱后，換得的是眾人的冷淡。 這天，禿鶴獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上，被一條野狗狠咬了一口。他坐在地上，歪著嘴，忍著疼痛，從路邊掐了一枚麻葉，輕輕地貼在傷口上。然后，找了一根木棍拄著，一瘸一拐地往學(xué)校走。等快走到學(xué)校時(shí)，他把一瘸一拐的動(dòng)作做得很大。他要夸張夸張。但他看到，并沒有人來(lái)注意他。他又不能變回到應(yīng)有的動(dòng)作上，就把這種夸大了的動(dòng)作一直堅(jiān)持著做到教室。終于，有一個(gè)女生問(wèn)他：“你怎么啦?”他大聲地說(shuō)：“我被狗咬了。”于是，他也不等那個(gè)女生是否想聽這個(gè)被狗咬的故事，就繪聲繪色地說(shuō)起來(lái)：“那么一條大狗，我從沒有見到的一條大狗，有那么的長(zhǎng)，好家伙!我心里正想著事呢，它悄悄地、悄悄地就過(guò)來(lái)了，刷地一大口，就咬在了我的后腿肚上……”他坐了下來(lái)，翹起那條傷腿，將麻葉剝?nèi)チ耍骸澳銈儊?lái)看看這傷口……”真是個(gè)不小的傷口，還清晰地顯出狗的牙印。此刻，他把那傷口看成一朵迷人的花。有幾個(gè)人過(guò)來(lái)看了看，轉(zhuǎn)身就走了。他還在硬著頭皮說(shuō)這個(gè)故事，但，并沒有太多的人理會(huì)他。 又是一個(gè)新學(xué)年。春節(jié)來(lái)臨前，油麻地小學(xué)接到上頭通知：春節(jié)期間，將舉行全鄉(xiāng)四十三所中小學(xué)的文藝匯演。劇本選好后，禿鶴主動(dòng)爭(zhēng)取了偽軍連長(zhǎng)這個(gè)角色。 禿鶴從未演過(guò)戲。但禿鶴決心演好這個(gè)戲。他用出人意料的速度，就將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。 禿鶴要把戲演得更好。他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著 他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng)，驢拉磨似地旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來(lái)打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。 到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天，禿鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_始，就得到了臺(tái)下的掌聲，接下來(lái)，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃光瓦亮?xí)r，評(píng)委們就已經(jīng)感覺到，桑喬又要奪得一個(gè)好名次了。 禿鶴腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪 ， 眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……” 在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得十分強(qiáng)烈?？梢哉f(shuō)，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。 演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見了。 問(wèn)誰(shuí)，誰(shuí)也不知道禿鶴的去向。 “大家立即分頭去找?！鄙陶f(shuō)。 是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。 桑桑一直走到他跟前，在他身邊蹲下：“我是來(lái)找你的，大家都在找你?！? 桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。 油麻地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了。他們沿著石階走了下來(lái)，對(duì)禿鶴說(shuō)：“我們回家吧?！? 桑喬拍了拍他的肩：“走，回家了。” 禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來(lái)，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。 紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也都哭了。 純靜的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年…… 節(jié)選自《草房子》，有刪改。 （1）下列選項(xiàng)中對(duì)選文的理解正確一項(xiàng)是（ ） A . 禿鶴夸張自己被狗咬的事實(shí)，是為了炫耀自己的勇敢。 B . 禿鶴決心演好這出戲，是出于他好出風(fēng)頭的性格。 C . 選文中兩處寫到月光的純凈美麗，是為了烘托油麻地小學(xué)師生美好的人情人性。 D . 演出結(jié)束后誰(shuí)也不知道禿鶴的去向，這反映了油麻地小學(xué)師生們的自私冷漠。 （2）結(jié)合語(yǔ)境，品味下面的句子，說(shuō)說(shuō)劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。 禿鶴腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪 ， 眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……” （3）禿鶴的精彩演出獲得了巨大成功，他本該像眾人一樣歡笑，而他卻選擇了獨(dú)自在河邊“啜泣”乃至幾乎“嚎啕大哭”，這一行為中包含了他哪些復(fù)雜的情感？ （4）禿鶴本名陸鶴，因?yàn)槟X袋光溜溜不長(zhǎng)半根頭發(fā)而被人起了這個(gè)綽號(hào)。同學(xué)們因此常常取笑他，老師也曾因此不想讓他參加會(huì)操表演，可選文最后為什么要說(shuō)他是“世界上一個(gè)最英俊的少年”？這給你的成長(zhǎng)帶來(lái)什么有益的啟示？ 9. （9分）閱讀下文，回答問(wèn)題 在北京大學(xué)中文系2012年本科生畢業(yè)典禮上的演講 盧新寧 親愛的同學(xué)們： ①上午好！謝謝你們叫我回家，讓我有幸再次聆聽老師的教誨，分享我親愛的學(xué)弟學(xué)妹們的特殊喜悅。 ②跟你們一樣，我們那時(shí)的中國(guó)依然貧窮卻豪情萬(wàn)丈，而今天這個(gè)世界第二大經(jīng)濟(jì)體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無(wú)數(shù)和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。 ③其實(shí)，你們這一代人，有著遠(yuǎn)比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見識(shí)，更成熟的內(nèi)心，站在更高的起點(diǎn)。我們想說(shuō)的是，站在這樣高的起點(diǎn)，你們不缺前輩大師的蔭庇 ，更不少歷史文化的熏染?！对?shī)經(jīng)》《楚辭》的世界，老莊孔孟的夢(mèng)想，李白杜甫的詞章，構(gòu)成了你們生命中最為激蕩的青春時(shí)光。我不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消磨這份浪漫與絢爛，也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消解你們的萬(wàn)丈雄心；更不需要提醒你們，走入社會(huì)，要如何變得務(wù)實(shí)與現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟銈兘K將以一生浸淫其中。 ④我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不相信了：不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場(chǎng)有別于官場(chǎng)，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。你們或許不相信了，因?yàn)樽非蠹?jí)別的越來(lái)越多，追求真理的越來(lái)越少；講待遇的越來(lái)越多，講理想的越來(lái)越少；大官越來(lái)越多，大師越來(lái)越少。因此，在你們走向社會(huì)之際，我想說(shuō)的只是，請(qǐng)看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。 ⑤我知道，你們這一代人的社會(huì)化遠(yuǎn)在你們踏上社會(huì)之前就已經(jīng)開始了，國(guó)家的盛事集中在你們的大學(xué)時(shí)代，但社會(huì)的問(wèn)題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾有的機(jī)遇，但也有我們不曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。 ⑥文學(xué)理論無(wú)法識(shí)別毒奶粉的成分，古典文獻(xiàn)擋不住地溝油的泛濫。當(dāng)利益成為唯一的價(jià)值，很多人把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，我很擔(dān)心，“懷疑”會(huì)不會(huì)成為我們時(shí)代否定一切、解構(gòu)一切的“粉碎機(jī)”？我們會(huì)不會(huì)因?yàn)樾幕乙饫涠S波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？而大學(xué)會(huì)不會(huì)像有人所說(shuō)的，“有的是人才，卻并不培養(yǎng)精英”？ ⑦我有一位多年前畢業(yè)的同事，在談到社會(huì)、時(shí)代時(shí)，他特認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)社會(huì)需要的適應(yīng)，而是堅(jiān)守?！边@讓我想起中文系百年時(shí)的一張老照片：一群衣衫襤褸的知識(shí)分子，器宇軒昂地屹立于天地間。這應(yīng)當(dāng)就是國(guó)人眼里北大人的形象。不管將來(lái)的你們身處何處，不管將來(lái)的你們從事什么職業(yè)，是否都能常常自問(wèn)，作為北大人，我們是否還存有那種浩然之氣？那種精神的魅力？“天地之心，生民之命，往圣絕學(xué)”，是否還能在我們心中激起共鳴？ ⑧馬克思曾慨嘆，法蘭西不缺少有智慧的人，但缺少有骨氣的人。今天的中國(guó)，同樣如此，也正因此，中文系給我們的教育，才格外珍貴。從母校的教誨出發(fā)，20多年社會(huì)生活給的我最大啟示是：當(dāng)許多同齡人都陷于時(shí)代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，更因?yàn)樾叛觥? ⑨請(qǐng)記得：你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你有光明，中國(guó)便不再黑暗。 ⑩謝謝大家！ （時(shí)間：2012年7月1日；地點(diǎn)：北京大學(xué)；盧新寧，女，北京大學(xué)中文系1984級(jí)本科生?！度嗣袢?qǐng)?bào)》評(píng)論部主任。本文發(fā)表于《中國(guó)青年報(bào)》2012年07月06日，有刪改；題目為編者加） （1）選出下列對(duì)文意理解分析有誤的一項(xiàng)（ ） A . ⑥段中“粉碎機(jī)”這個(gè)詞語(yǔ)是指具有否定、解構(gòu)能力的懷疑心態(tài)。 B . ⑦段中作者引用了同事的話，“這個(gè)社會(huì)更需要的不是適應(yīng)，而是堅(jiān)守”。這里的“適應(yīng)”就是要順應(yīng)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)；“堅(jiān)守”就是堅(jiān)持正確的東西，堅(jiān)守自己的道德、理想等。 C . 從內(nèi)容可以看出本文是一篇議論性的演講稿；本文議題比較嚴(yán)肅，但是內(nèi)容豐富，情感真摯，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，感人肺腑，發(fā)人深省。 D . 在演講中，演講者以學(xué)姐的身份，真情投入，聯(lián)系自己和在座同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，對(duì)比當(dāng)今和過(guò)去，深刻地分析了兩個(gè)時(shí)代的不同特點(diǎn)，精辟論述了北大中文系學(xué)生最需要的思想品質(zhì)，這對(duì)我們也很有啟示。 （2）本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用自己的話概括。 （3）作者為什么要寫老照片上的那群知識(shí)分子？閱讀⑦段，結(jié)合文章簡(jiǎn)要回答。 （4）讀了這篇文章，你思想上感受最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)劇? 10. （9分）課外文學(xué)作品閱讀。 鐘點(diǎn)工的三千元晚宴 雪小禪 ①那天，她被邀請(qǐng)去吃飯。 ②是她的主人邀請(qǐng)她去吃飯，她聽兒子說(shuō)，那里的餃子特別好吃，當(dāng)然，兒子也沒有吃過(guò)，是班里的同學(xué)說(shuō)的。 ③她一直很自卑，不善言辭。給兒子去開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，總是一言不發(fā)的那個(gè)。兒子鼓勵(lì)她說(shuō)，媽，你應(yīng)該笑啊，你笑時(shí)多好看啊。 ④兒子雖然出身寒微，可是一直很努力。她也總包餃子給兒子吃，但兒子說(shuō)，他的同學(xué)們說(shuō)了，那里的餃子好吃極了。說(shuō)這話的同學(xué)，家里的父母不是有錢人就是當(dāng)官的，只有兒子，是沒有機(jī)會(huì)去那樣的飯店的。 ⑤因?yàn)椋皇且粋€(gè)清潔工，有時(shí)間的時(shí)候，給有錢人家做鐘點(diǎn)工。她的兒子和這家女主人的兒子居然在同一所學(xué)校就讀。 ⑥女主人開著本田車，和她一樣的年齡，可穿的衣服十分昂貴，哪一件都要幾千塊。有一次她給女主人洗衣服，一不小心把真絲的衣服燙壞了，女主人發(fā)了很大的火，她想辭職，可女主人說(shuō)：“你老實(shí)，還勤快，別辭職了，算我不對(duì)?！? ⑦她沒有想到女主人會(huì)請(qǐng)她吃飯。 ⑧正是母親節(jié)。女主人說(shuō)，“你打車到麗晶飯店207等我，我一會(huì)兒就到?！彼睦锷岬么蜍嚕€是坐了公共汽車，然后又倒了一次車，下車后又步行了一里多地。麗晶飯店在這個(gè)城市的邊上，豪華而充滿了浪漫氣息，里面種滿了高大的熱帶植物，她進(jìn)去就蒙了。服務(wù)生把她引到207，她進(jìn)去，看到一屋子女人，華衣麗影，只有她，寒酸地站在那里。 ⑨有人說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？走錯(cuò)門了吧，是不是打掃房間衛(wèi)生的？” ⑩“這是207嗎?”她問(wèn)?！笆茄?，你找誰(shuí)？”她正茫然拘束間，女主人到了，她拉著她的手說(shuō)：“這是我的朋友，今天母親節(jié)，和我們一起過(guò)個(gè)節(jié)。” ?很顯然，她不是這類人，她們都有車有很體面的工作，或者老公是這個(gè)局那個(gè)局的局長(zhǎng)。她沒有老公，老公前年出車禍死了，她只是一個(gè)人，帶著一個(gè)12歲的孩子。 ?“來(lái)，坐，”女主人拉著她的手說(shuō)：“來(lái)，你點(diǎn)菜?！彼行┌l(fā)傻，因?yàn)樗龔膩?lái)不會(huì)點(diǎn)菜。她也去過(guò)飯店，帶著兒子，一張嘴就是魚香肉絲，八塊錢，一大盤子，兒子饞了的時(shí)候，她就帶著他去吃。 ?現(xiàn)在，面對(duì)眼花繚亂的菜譜，她擺著手說(shuō)：“不會(huì)，我不會(huì)點(diǎn)?！彼钦娴牟粫?huì)點(diǎn)。女主人熟練地點(diǎn)著菜，那些菜名她聽也沒聽過(guò)，那些客人們還在悄悄地觀察她，議論她。菜上來(lái)之后，她看到一盤粉絲一樣的東西，她說(shuō)：“這粉絲味道好。”所有人都笑了，她也跟著笑。女主人說(shuō)：“那是魚翅呀。”她的臉紅了，她們相互敬著酒是洋酒，她也喝了一點(diǎn)兒，一下就嗆了，洋酒怎么會(huì)這個(gè)味道?還這么貴？她實(shí)在是想不清楚。 ?主食上的是餃子，各種各樣的餃子，的確是好吃，她吃得很多，最后都吃撐了。到現(xiàn)在，她仍然不明白女主人為什么請(qǐng)她，為什么讓她和這些有錢的女人們?cè)谝黄穑? ?散了的時(shí)候女主人讓她把餃子和剩菜打了包，開車送她回家。她小心翼翼地問(wèn)：“這一桌子菜多少錢?。俊迸魅苏f(shuō)：“沒多少，三千多?！彼隽艘簧砝浜?，三千多，那得包多少餃子吃??？ ?她婉轉(zhuǎn)地問(wèn)女主人為什么請(qǐng)她，女主人說(shuō)：“沒事，今天母親節(jié)，也是你的節(jié)日，就是在一起吃個(gè)飯?！? ?回到家，餃子還熱著，她叫兒子：“快來(lái)吃，麗晶的餃子，你最想吃的!”兒子說(shuō)，是不是誰(shuí)帶你去的，她說(shuō)：“是呀，你怎么知道？”兒子說(shuō)：“有一次我去她家里找你，你不在，我遇到她。她問(wèn)我，母親節(jié)快到了，你想送給你媽媽什么禮物?我想了想，我也沒錢呀，我就和她說(shuō)，如果有錢，我就請(qǐng)你去麗晶飯店吃飯?！眱鹤舆€說(shuō)，當(dāng)時(shí)女主人摸了一下他的頭，然后說(shuō)：“你的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的?！彼琅魅藶槭裁凑?qǐng)她吃飯了，因?yàn)?，她滿足了一顆少年的心；她要向人們證明：天下所有的母親都是平等的，無(wú)論貧賤富貴。 ?就是從那天起，她不再自卑。掃大街怎么了?沒有老公怎么了?她是一個(gè)母親，和天下所有的母親一樣，她有愛，有自尊，有聽話好學(xué)的兒子，還有一個(gè)理解她的女主人。她應(yīng)該做一個(gè)自信的母親，好好地生活，為了兒子，為了自己，為了女主人的那片苦心。 (選自2016年第7期《微型小說(shuō)選刊》 有刪改) （1）小說(shuō)中女主人為什么要請(qǐng)鐘點(diǎn)工赴豪華晚宴? （2）根據(jù)小說(shuō)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)女主人是怎樣一個(gè)人，她最寶貴的品質(zhì)是什么？ （3）小說(shuō)第三段為何要寫到鐘點(diǎn)工的自卑? （4）小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)明理由。 （5）小說(shuō)的標(biāo)題好不好?為什么？ 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 參考答案 一、 文言文閱讀 (共5題；共63分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 5-1、 5-2、 5-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共45分) 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、