部編版七年級上冊語文第六單元第22課《寓言四則》同步檢測A卷.doc

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部編版七年級上冊語文第六單元第22課《寓言四則》同步檢測A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識 (共4題；共22分) 1. （4分）解釋下列句子中劃線字的文言詞語。 ①已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。________ ②君與家君期日中。________ ③委而去之，是地利不如人和也。________ ④食之不能盡其材。________ 2. （6分）連詞“而”一般表示四種關(guān)系：A．并列；B．修飾；C．順承；D．轉(zhuǎn)折。下列各句中的“而”各表示什么關(guān)系，請將序號填在橫線上。 ①山水之樂，得之心而寓之酒也。________ ②溪深而魚肥。________ ③水落而石出者。________ ④臨溪而漁。________ ⑤漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。________ ⑥禽鳥知山林之樂，而不知人之樂。________ 3. （10分）翻譯下列句子。 （1）今子欲以子之梁國而嚇我邪？ （2）鰷魚出游從容，是魚之樂也。 4. （2分）下列各句中加線的“之”字的意思不同于其他的一項（ ） A . 人莫知之 B . 臣有駿馬欲賣之 C . 愿子還而視之 D . 臣請獻一朝之賈 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 5. （14分）某校九年級（4）班舉行“別讓手機偷走你的夢”的主題活動，活動中有一些問題，請你參與解決。 （1）“低頭族”“手機依賴癥”……手機正以其無比的威力改變著我們的工作、學(xué)習(xí)，乃至生活方式。請閱讀下面的三則材料，梳理出三條有用的信息。 【材料一】“只要擁有一部手機，你幾乎可以做任何事情?！闭Q生僅僅20年，手機的基本功能已大大超越了移動通話，拍照、電視、多媒體播放器、高速網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、GPS導(dǎo)航儀、無線連接……越來越豐富的功能被加載到了手機上。它也確實給我們的生活帶來了很多方便。 【材料二】現(xiàn)如今的大街小巷，不管是商店里還是公交車上，不管你在等車還是在用餐，就連走路的人群里，都能看到這樣的人：他們齊刷刷低頭盯著屏幕，手里拿著手機、iPad——玩游戲、看視頻、刷微博、發(fā)微信……這就是“手機依賴癥”的表現(xiàn)，他們被稱為“低頭族”。據(jù)調(diào)查，有59%的人隨時隨地攜帶手機，16%機不離手，14%的人連上廁所也不忘“抓緊時間”發(fā)短信或翻閱微博。 【材料三】今年春節(jié)，重慶市民崔先生回萬州老家過年時，一家子難得聚齊了吃頓飯，但年輕人只顧一個勁低頭玩平板電腦，崔先生的爺爺一怒之下摔了盤子，本來溫馨的時光卻尷尬地收場了。崔先生家里發(fā)生的這個事兒，引起網(wǎng)友的討論，不少人感嘆“人際”抵不過“人機”，“相對無言”極有可能成為下一個潮流。其實“低頭”不僅影響“人際”，長期低頭，也對身體有危害。輕者可能造成頸椎疼痛、拉傷，或是血液循環(huán)不良導(dǎo)致頭暈，嚴重的則會造成頸椎的椎間盤凸出、滑脫。同時，長期低頭玩手機，除了因為過度用眼和環(huán)境光線不足等誘發(fā)眼部、頸椎疾病外，還可能造成失眠、焦慮等癥狀，更甚者，有不少人因邊走路邊玩手機而摔倒進醫(yī)院，也有司機開車玩手機導(dǎo)致車禍。 （2）班委會準備設(shè)計一期“慎用手機，遠離低頭族”的黑板報，請你幫他們設(shè)計兩個欄目。 （3）活動中，班委會針對“慎用手機”進行了一次主題演講，下面是班長劉禮同學(xué)演講稿中的片段，其中的問題請你幫他修改。 【甲】學(xué)生有了手機后，很容易受到社會上不良信息的各種浸染。讀書無用論、及時行樂、互相攀比、愛慕虛榮、拳腳英雄主義、早戀等觀念會影響我們的學(xué)生，一些學(xué)生大部分時間和精力都花在玩手機上，一到考試就一籌莫展，除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機作弊，蒙混過關(guān)。手機作弊愈演愈烈，我們平時的月考、期中、期末考試、學(xué)業(yè)水平測試在某些同學(xué)的眼里簡直是形同虛設(shè)，其水平的真實性也很讓人懷疑。【乙】這必將使我們的素質(zhì)教育出現(xiàn)大面積大幅度的滑落。 ①【甲】處畫線句存在語序不當?shù)恼Z病，應(yīng)將“________”調(diào)整到“________”之前。 ②【乙】處畫線句存在詞語使用不當?shù)恼Z病，應(yīng)將“________”改為“________”。 6. （21分）閱讀文言文，回答問題。 [甲]既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 （節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》） [乙]人之為學(xué)，不日進則日退。獨學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資① ， 猶當博學(xué)審②問，古人與稽③ ， 以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑤之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？ （節(jié)選自顧炎武《與友人書》） 注解：①[資]盤纏。②[審]詳細。③[稽]探究、考察。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]二人都是孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。 （1）解釋下列劃線的詞。 ①或遇其叱咄 ________ ②不幸而在窮僻之域 ________ ③俟其欣悅，則又請焉 ________ ④獨學(xué)無友，則孤陋而難成 ________ （2）劃線詞語意思或相同的一項是（ ） A . 既加冠/ 若既不出戶 B . 故余雖愚/ 雖有子羔、原憲之賢 C . 俯身傾耳以請 /夫以孔子之圣 D . 益慕圣賢之道/ 曾益其所不能 （3）將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①故余雖愚，卒獲有所聞。 ②人之為學(xué)，不日進則日退。 （4）宋濂對鄉(xiāng)之先達持怎樣的態(tài)度？你怎樣評價這種師生關(guān)系？ （5）甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識 (共4題；共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 3-2、 4-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、