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1、教科版六上科學(xué)第一單元試卷 教案三上教科版科學(xué)第一單元 植物 第二課 校園的樹木
?〔教案〕三上教科版科學(xué)第一單元植物第二課校園的樹木
【教學(xué)目的】
科學(xué)概念：
樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。
樹生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。
過程與方法：
用各種方法觀察一棵樹，描繪一棵樹。
用簡(jiǎn)圖描繪樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。
用實(shí)物來補(bǔ)充語言描繪的缺乏。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。
【教學(xué)重點(diǎn)】能嘗試通過對(duì)樹有序的觀察描繪和比擬后指向樹木作為生命體的特征
2、。
【教學(xué)難點(diǎn)】比擬討論樹木的一樣之處。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
校園中選定一些大樹供各小組觀察所需，同時(shí)為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。
【教學(xué)過程】
一、觀察樹木的方法
1.總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)展觀察，每個(gè)小組盡量觀察不同的樹木;小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀察任務(wù);描繪一棵樹，完成一篇觀察筆記。
2.分任務(wù)：我們所要觀察的樹長(zhǎng)在校園的哪個(gè)地方?我們?cè)趺窗错樞騺碛^察一棵樹?(由遠(yuǎn)及近，由整體到部分)
3.交流：我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容?(畫簡(jiǎn)圖、測(cè)量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、比照法)
4.比擬：我們能比書上的觀察記錄記得
3、更好嗎?(先用簡(jiǎn)單的詞語記錄下來，回到教室后整理成觀察筆記。)
二、觀察記錄一棵樹
1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹，我們?cè)鯓佑涗?(樹冠形狀、樹的高度等)
2.從近處有序觀察樹的各個(gè)部分，我們會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)?
生：這棵樹真大!看看我撿到的樹葉和果實(shí)。這是樹的果實(shí)。這是我的樹皮拓片。
(拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。)
3.讓我們一起來把觀察到的內(nèi)容記錄下來吧。要寫出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀察的順序來記錄。最好能貼上搜集到的實(shí)物標(biāo)本。
三、整理我們的觀察記錄
1.整理：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記
4、。
2.描繪：分小組描繪一棵樹：這是我們組的觀察記錄，能猜出是校園里的哪一棵樹嗎?
3.比擬我們的觀察記錄，考慮、交流：
我們觀察了哪些樹?這些樹的生長(zhǎng)需要什么樣的條件?
不同的樹有什么一樣和不同?
4.總結(jié)：通過深化討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它會(huì)怎樣變化?把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來，同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目?jī)?nèi)。(對(duì)總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀察的根底上進(jìn)展，學(xué)生能開展到什么程度就總結(jié)到什么程度，書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。)
樹的不同之處：
樹冠有大小
樹干有粗細(xì)
有的樹皮光滑，有的粗糙
結(jié)的果實(shí)不一樣
葉片不一樣
板書設(shè)計(jì)：
樹的一樣之處：
它們都長(zhǎng)在泥土里
都需要陽(yáng)光、水
都有樹干、樹皮
都有樹葉、果實(shí)
教學(xué)后記：
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教科版六上科學(xué)第一單元試卷教案三上教科版科學(xué)第一單元植物第二課校園的樹木
