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1、《我家的好鄰居》教案 道德與法治教案3
《我家的好鄰居》教案 道德與法治教案1
《我家的好鄰居》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)與鄰居小伙伴相處的方法，注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。
2.體會(huì)鄰里生活中互幫互助的溫情，并意識(shí)到自己也可以為鄰里生活的和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
3.學(xué)會(huì)處理鄰里生活中的小摩擦。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.體會(huì)鄰里生活中互幫互助的溫情，并意識(shí)到自己也可以為鄰里生活的和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
2.學(xué)會(huì)處理鄰里生活中的小摩擦。
三、課程標(biāo)準(zhǔn)：
本課編寫(xiě)依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我的家庭生活”里的第
2、3條“懂得鄰里生活中要講道德、守規(guī)則，與鄰里要和睦相處，愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境”。。。。。。。。。。。。。
一般而言，學(xué)生都有一些與鄰居小伙伴交往的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)關(guān)注、反思這些經(jīng)驗(yàn)，可以提升他們與鄰居小伙伴交往的能力，并促進(jìn)鄰里生活的和諧。我們的鄰里生活大多是充滿著溫情的。從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄰里生活中的溫情，不僅有利于他們的社會(huì)性發(fā)展，也有利于滲透中華傳統(tǒng)美德的教育。當(dāng)然，鄰里生活也不可避免地存在著一些小摩擦。隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的鄰里關(guān)系已經(jīng)發(fā)生很大的變化。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)他們感受這種變化，并學(xué)會(huì)理性地避免和應(yīng)對(duì)其中的小摩擦，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，也可以讓他們的生活變
3、得更加美好。。。。。。。。。。。。。
四、學(xué)情分析：
三年級(jí)的小學(xué)生一般來(lái)說(shuō)都會(huì)有一些與鄰居小伙伴交往、去鄰居家串門(mén)的經(jīng)驗(yàn)，但他們對(duì)于如何與鄰居家的小伙伴友好相處還缺乏理性上的認(rèn)識(shí)，在處理鄰里間小摩擦的時(shí)候還欠缺規(guī)則意識(shí)和法律意識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)多元開(kāi)放，學(xué)生鄰里生活的經(jīng)驗(yàn)也存在著較大的差異。比如對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生而言，鄰里生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富，但是對(duì)于城市的學(xué)生，尤其是一些進(jìn)城務(wù)工子弟學(xué)校的學(xué)生而言，鄰里生活的經(jīng)驗(yàn)可能較少，甚至沒(méi)有。本校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生中有的居住在集鎮(zhèn)小區(qū)，有的居住在農(nóng)村，還有外來(lái)務(wù)工人員子女隨父母經(jīng)常遷徙，鄰里交往經(jīng)驗(yàn)差異較大，這就要求教師在教學(xué)前要有充分的了解，并做好
4、相應(yīng)的處理，力爭(zhēng)讓已有交往經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生能力得到提升，也讓沒(méi)有交往經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生學(xué)會(huì)一些結(jié)交鄰里小伙伴的方法。。。。。。。。。。。。。
五、教材分析：
本課由“鄰居家的小伙伴”“鄰里間的溫暖”“不給鄰居添麻煩”三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊是從與學(xué)生生活密切相關(guān)的鄰家小伙伴切入，引導(dǎo)學(xué)生注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。第二個(gè)板塊是從鄰家小伙伴拓展到鄰里生活中的一般交往，這個(gè)部分主要側(cè)重從情感的角度講鄰里生活，即體會(huì)鄰里生活中的溫情。第三個(gè)板塊則從情感的角度轉(zhuǎn)向理性的角度來(lái)講鄰里生活，一方面避免給鄰居添麻煩，另一方面學(xué)會(huì)理性地處理鄰里糾紛。本課既循情，又據(jù)理，在教學(xué)中，教師既要重視引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄰里
5、生活間的溫情，也要引導(dǎo)學(xué)生理性地處理鄰里關(guān)系，既不要給鄰居制造麻煩，又要學(xué)會(huì)用合理的方法維護(hù)自家的權(quán)益。。。。。。。。。。。。。
六、課時(shí)安排
兩課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
課時(shí)內(nèi)容：第一二個(gè)板塊的話題：“鄰居家的小伙伴”和“鄰里間的溫暖”
課前準(zhǔn)備：采訪家長(zhǎng)，了解鄰里交往的方法。主動(dòng)實(shí)踐，積累鄰里交往的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)鄰居小伙伴
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我要給大家介紹一位新伙伴。他叫成成，很愛(ài)交朋友，經(jīng)常和鄰居小伙伴一起玩?？矗麄?cè)凇?
出示任務(wù)：
分享自己與鄰居小伙伴交往的趣事，感受鄰里伙伴間的友情。了解認(rèn)識(shí)鄰居小伙伴的方法。
6、 反饋指導(dǎo)：
1.（出示組圖）觀看成成和鄰居小伙伴一起玩的情境圖。
2.分享自己與鄰居小伙伴交往的趣事，談?wù)勏嗵帟r(shí)的感受。（板書(shū)：樂(lè)于相處）
3.前不久，成成搬家了。有一天，他在新家附近碰到了兩個(gè)陌生的孩子，請(qǐng)看。（出示兩幅配音的圖片）如果你是成成，更愿意跟誰(shuí)交朋友？為什么？。。。。。。。。。。。。
4.雖然兩人都在主動(dòng)和成成打招呼，但有禮貌的孩子顯然更受歡迎。想去認(rèn)識(shí)新伙伴，還有哪些辦法呢？有小朋友主動(dòng)跟你打招呼，你又該怎么辦呢？。。。。。。。。。。。。
（出示活動(dòng)要求：同桌合作演一演怎樣去認(rèn)識(shí)新伙伴。）
請(qǐng)幾組同桌展示，全班評(píng)議。
小結(jié)：想要認(rèn)識(shí)新
7、伙伴需要主動(dòng)打招呼，文明有禮。通過(guò)剛才的表演，我們還知道了，如果有小伙伴主動(dòng)過(guò)來(lái)打招呼，我們要熱情地回應(yīng)，禮貌大方。。。。。。。。。。。。。
活動(dòng)二 串門(mén)待客懂禮貌
導(dǎo)語(yǔ)：有一次，成成去鄰居小伙伴明明家玩，卻把明明惹生氣了，我們一起去看看到底發(fā)生了什么吧？（出示P35右下情境圖）。。。。。。。。。。。。
出示任務(wù)：
判斷P35情境圖，以及自拍視頻中的交往行為是否正確，引導(dǎo)學(xué)生懂得與鄰居交往要有禮貌，講文明。
反饋指導(dǎo)：
1.明明為什么生氣呢？
2.如果明明的家長(zhǎng)看到成成留下這滿地的玩具就走了，會(huì)怎么想呢？
3.看到這個(gè)情景，你們想對(duì)成成說(shuō)點(diǎn)什么呢
8、？
4.看來(lái)，去鄰居家串門(mén)的學(xué)問(wèn)還真不少。再來(lái)看一段小朋友去鄰居家串門(mén)的視頻吧。
?。ǔ鍪疽曨l，及評(píng)議要求：小客人和小主人的哪些行為有道理？哪些行為不恰當(dāng)？）
看后分別從“怎樣進(jìn)門(mén)”“在哪里玩”“玩些什么”“怎樣告別”這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)議判斷，適時(shí)演一演，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。。。。。。。。。。。。。
5.歸納串門(mén)技巧，讀拍手歌。
串門(mén)時(shí)間要選好，
敲門(mén)輕重很重要，
見(jiàn)面互相問(wèn)個(gè)好，
不亂跑，不亂翻，
不挑剔，不吵鬧，
收拾整潔心情好，
告別記得有禮貌。
小結(jié)：我們?cè)诖T(mén)時(shí)還有可能會(huì)遇到很多情況，但不管是小客人，還是小主人，我們說(shuō)話做
9、事都要有禮貌。（板書(shū)：言行有禮）。。。。。。。。。。。。
活動(dòng)三 鄰里之間要互助
導(dǎo)語(yǔ)：有一次，成成去住在農(nóng)村的奶奶家玩，突然發(fā)高燒了，身邊只有年邁的奶奶。此時(shí)，鄰居是怎么做的呢？（出示P36左下情境圖）。。。。。。。。。。。。
出示任務(wù)：
借助P36-37中的情境圖，以及P38的短文，引導(dǎo)學(xué)生回憶鄰居間互幫互助的溫情，體會(huì)自己在鄰里生活中能夠發(fā)揮的作用。。。。。。。。。。。。。
反饋指導(dǎo)：
1.交流：成成后來(lái)會(huì)怎樣？鄰居這樣的幫助作用大不大？
2.在我們需要幫助的時(shí)候，鄰居們常常伸出援助之手，再請(qǐng)看。（出示P36上部圖）
3.你們也得到過(guò)鄰居的
10、幫助嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你當(dāng)時(shí)有什么感受？
4.有一棟居民樓里出現(xiàn)了一件“怪事”，我們?nèi)タ纯吹降自趺椿厥?？（閱讀《垃圾不見(jiàn)了》，交流學(xué)習(xí)伙伴提出的問(wèn)題，續(xù)編故事）。。。。。。。。。。。。
5.看來(lái)，雖然我們年紀(jì)小，但也能為鄰居做些力所能及的事，鄰里關(guān)系還會(huì)因此變得更加和睦呢。
?。ǔ鍪綪37情境圖）這幾位小朋友也都在幫助鄰居，你們又為鄰居做過(guò)些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
6.請(qǐng)?jiān)谟焉瓶ㄉ蠈?xiě)下你今后還想為鄰居做的事。（寫(xiě)好后指名讀一讀）
7.（出示投票箱）下課后，請(qǐng)將寫(xiě)好的友善卡投入箱中，期末時(shí)再拿出來(lái)，看看自己的諾言有沒(méi)有兌現(xiàn)。
小結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里間如果能互相幫助，大家的生活會(huì)更加方便，鄰里的關(guān)系會(huì)更加和睦，友善之樹(shù)也會(huì)更加茁壯?。ò鍟?shū)：互相幫助）。。。。。。。。。。。。
總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受了和鄰居小伙伴一起玩耍的快樂(lè)，知道了在鄰里交往時(shí)要言行有禮，在鄰居有困難時(shí)要積極幫助。希望大家用學(xué)到的好方法，去和更多的鄰居小伙伴交往，去為需要幫助的鄰居做一些力所能及的事，使我們的友善樹(shù)更加枝繁葉茂！。。。。。。。。。。。。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
我家的好鄰居
樂(lè)于相處
言行有禮
互相幫助
《我家的好鄰居》教案 道德與法治教案3
《我家的好鄰居》教案 道德與法治教案3
