人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)（II ）卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共19分) 1. （2分）下列加下劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 亙古（gn） 步履（lǚ） 蹣跚（mn） 俯瞰（kn） B . 真摯（zh） 吞噬（sh） 踮腳（diǎn） 驀地（m） C . 鎧甲（kǎi） 佇立（zh） 翩躚（piān） 粗獷（kuǎng） D . 蹙眉（c） 舷窗（xin）暴虐（n） 抿嘴（mǐn） 2. （2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 正襟威坐 抑揚(yáng)頓挫 暗然失色 緋紅 B . 略勝一籌 發(fā)人深省 洞察世事 犀利 C . 油光可鑒 無(wú)可質(zhì)疑 深惡痛疾 落弟 D . 鶴立雞群 粗制爛造 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 脫辭 3. （2分）下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A . 貧與賤／是／人之所惡也 B . 舍魚(yú)／而取／熊掌者也 C . 凡／人不／病則不畏懼 D . 且／欲與常馬等／不可得 4. （2分）填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 我感到最美的，還是對(duì)面近在咫尺的鼓浪嶼的夜景了，整個(gè)鼓浪嶼就如同仙境一般，這景致真是太美了！ ①島上建筑物的英姿在各種顏色的燈光照耀下，完整的展現(xiàn)在彼岸的我們的眼前， ②在鼓浪嶼西側(cè)的上空，不時(shí)有飛機(jī)閃著燈光從夜空中滑過(guò)，把夜晚的鼓浪嶼襯托得更加安祥和寧?kù)o， ③白色的輪廓燈把鼓浪嶼的海岸線勾勒的十分清晰， ④廈門島與鼓浪嶼之間的海域里，客輪在悠閑的游弋著， A . ④②①③ B . ②③①④ C . ③①④② D . ①④②③ 5. （2分）（2014?黃岡）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 作為一檔新興的電視節(jié)目，《中國(guó)好聲音》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂(lè)享受和情感感受。 B . 當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，忽視了漢語(yǔ)的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。 C . “光盤”行動(dòng)是一家民間組織發(fā)起的公益活動(dòng)，意在發(fā)揚(yáng)人人節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。 D . 語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。 6. （2分）下列對(duì)詩(shī)歌意思理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里，那時(shí)俄國(guó)革命如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕，在這樣的處境下，詩(shī)人仍沒(méi)有喪失希望與斗志。 B . 《假如生活欺騙了你》詩(shī)句清新流暢而深沉，雖蘊(yùn)涵著豐富的哲理，但坦率有余，人情淡薄。 C . 《未選擇的路》是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特所寫的一首哲理抒情詩(shī)，借寫自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生之路的思考。 D . 《未選擇的路》一詩(shī)，詩(shī)人從日常生活中提煉詩(shī)情，寫得樸實(shí)自然，不事雕琢，哲理豐富，讀后耐人尋味。 7. （2分）“若有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！毕铝忻灾信c這副對(duì)聯(lián)蘊(yùn)含的道理相一致的是（ ） A . 書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難 B . 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 C . 自古學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成 D . 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 8. （2分）下列劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 瞬息（shn）佇立（zh）萋萋（qī） B . 誘人（yu） 憂郁（yǜ） 瞬息（shn） C . 佇立（ch） 萋萋（qī） 誘人（yu） D . 憂郁（y） 佇立（zh） 瞬息（shǜn） 9. （2分）讀詩(shī)《假如生活欺騙了你》，詩(shī)人通過(guò)本詩(shī)告誡我們（ ） A . 無(wú)論我們生活遇到什么損失和挫折，都不要失去戰(zhàn)斗的決心。 B . 吃一塹長(zhǎng)一智。 C . 要相信一切都是短暫的，光明必將驅(qū)走黑暗，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。 D . 吃虧是福。 10. （1分）填空題。 《墨子》一書(shū)現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子對(duì)________的記錄。墨子，名翟，________時(shí)期思想家，________家學(xué)派的創(chuàng)始人。 二、 詩(shī)歌鑒賞 (共3題；共37分) 11. （7分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。 鄉(xiāng)愁 余光中 小時(shí)候， 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票， 我在這頭， 母親在那頭。 長(zhǎng)大后， 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票， 我在這頭， 新娘在那頭。 后來(lái)啊， 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗? 我在外頭， 母親在里頭。 而現(xiàn)在， 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽， 我在這頭， 大陸在那頭。 （1）下面對(duì)《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 全詩(shī)以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻子的愛(ài)熔鑄在對(duì)祖國(guó)的愛(ài)中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望。 B . 作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)祖國(guó)的愛(ài)熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛(ài)中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的深切愿望。 C . 作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)熔鑄在對(duì)母親、妻子的愛(ài)中，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的深切愿望。 D . 作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻子的愛(ài)熔鑄在對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)中，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的殷切期望。 （2）簡(jiǎn)要分析余光中的《鄉(xiāng)愁》中疊詞運(yùn)用的表達(dá)作用。 （3）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么感情？感情基調(diào)應(yīng)該是什么？ 12. （20分）黃色的樹(shù)林里分出兩條路， 可惜我不能同時(shí)去涉足， 我在那路口久久佇立， 我向著一條路極目望去， 直到它消失在叢林深處。 但我卻選了另外一條路， 它荒草萋萋 ， 十分幽寂， 顯得更誘人，更美麗； 雖然在這兩條小路上， 很少留下旅人的足跡。 那天清晨落葉滿地， 兩條路都未經(jīng)腳印污染。 啊，留下一條路等改日再見(jiàn)！ 但我知道路徑延綿無(wú)盡頭， 恐怕我難以再回返。 也許多少年后在某個(gè)地方， 我將輕聲嘆息將往事回顧： 一片樹(shù)林里分出兩條路—— 而我選擇了人跡更少的一條， 從此決定了我的一生的道路。 （1）這首詩(shī)的思路非常清晰，請(qǐng)分別用四字詞語(yǔ)把四節(jié)內(nèi)容概括出來(lái)。 （2）古今中外有許多詩(shī)人作家曾經(jīng)對(duì)“路”有過(guò)精彩的描述，試寫出兩句讓我們共勉。 13. （10分）閱讀《露》，解答問(wèn)題。 我在嫩綠嫩綠的草葉尖上 我在張開(kāi)惺松睡眼的花心里 我沒(méi)有向人們說(shuō)：“勿忘我” 清晨和黑夜， 我自生又自滅， 我不是星星的眼淚， 也不是璀璨的明珠， 我就是我， 一滴純潔的甘露。 （1）說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的“露”具有什么特點(diǎn)？ （2）讀了這首詩(shī)你獲得了怎樣的人生啟示。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共19分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 詩(shī)歌鑒賞 (共3題；共37分) 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、