人教版九年級上冊1 《沁園春·雪》同步練習(xí)（II ）卷.doc

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人教版九年級上冊1 《沁園春雪》同步練習(xí)（II ）卷 一、 積累運用 (共6題；共30分) 1. （4分）閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音。 大氣，是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。大海大氣，不拒絕點滴清澈的泉水抑或渾濁的污水，于是，心胸更廣闊，擁有了ho hn________與澎湃；高山大氣，不嫌棄一塊石頭的丑陋，一棵小草的卑微，于是，身姿更偉岸，擁有了巍峨與堅定；藍(lán)天大氣，不厭惡一片烏云的陰晦________，一只小鳥的聒________嗓，于是，眼界更遼遠(yuǎn)，擁有了廣mo________與無邊。 2. （4分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下列各句的橫線上。 （1）母親這樣地整日________（勞動 勞碌 勞作）著。 （2）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有________（滋味 風(fēng)味 趣味）。 （3）父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親________（管教 管理 管束）著我們，不允許 我們?nèi)旧弦稽c。 （4）大革命失敗了，我和家庭完全________（杜絕 隔絕 斷絕）了。 3. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 我的人生之舟并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷了許多驚濤駭浪。 B . 與此同時，還應(yīng)該提高對美術(shù)的修養(yǎng)，使自己的理想更進(jìn)一步。 C . 我們的思想是開放的，但思想開放了，那大膽的人卻更少了。 D . 作者在回憶中，仿佛母親的愛依舊彌漫在那兒時的家中。 4. （1分）請寫出古人詠雪的名句________。 5. （12分） 學(xué)旅行是通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。開展研學(xué)旅行，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合。在這個宜人的季節(jié)，讓我們一起去研學(xué)旅行吧。 （1）【寫標(biāo)語】研學(xué)旅行不同于一般的旅游。在出發(fā)前要對旅途中要接觸到的內(nèi)容進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，只有這樣才能在行走觀察時欣賞風(fēng)景，認(rèn)識了解古人、今人。請根據(jù)以上提示將本次研學(xué)旅行的主題語補(bǔ)充完整。 先研究、學(xué)習(xí)，出發(fā)前有數(shù)；________。 （2）【定設(shè)計】本次研學(xué)旅行的路徑是這樣的：仲宣樓——荊州街——夫人城——古隆中。下面是據(jù)此擬定的研學(xué)旅行活動設(shè)計，請補(bǔ)充完整。 A、仲宣樓上誦《登樓賦》； B、荊州街前看拱券門； C、夫人城上講韓夫人； D、________。 （3）【提建議】研學(xué)途中，同學(xué)們站在夫人城上看漢江。因為連日持續(xù)降雨，只見樊城一側(cè)河水清澈，襄城一側(cè)明顯混濁，呈現(xiàn)出涇渭分明的景象。同學(xué)們紛紛為保護(hù)母親河，改變襄城區(qū)這種現(xiàn)狀提建議，請你也寫一條建議在下面。 （4）【做研究】下面是此次研學(xué)過程中的解說詞（部分），請研讀之后，寫一段總結(jié)歸納的話，要求概括出襄陽這座城市的最突出的特點。（不超過15個字） A、仲宣樓位于襄陽城東南角城墻之上，為紀(jì)念東漢末年詩人王粲(建安七子之一）作《登樓賦》而建，因王粲字仲宣故名，又名王粲樓。 B、據(jù)史書記載，東漢荊州治牧所設(shè)在襄陽，荊州街由此得名。明代在荊州街的北段建有拱券門，其上有“荊州古治”匾額。 C、東晉中郎將、梁州刺史朱序的母親韓夫人筑城抗敵有功，后人稱襄陽城西北角一段城墻為夫人城。城上勒石額“夫人城”，并立有“襄郡益民勝跡，夫人城為最”等碑。 D、古隆中是三國時期杰出政治家、軍事家諸葛亮青年時代（17-27歲）隱居的地方。歷史上著名的“三顧茅廬”和“隆中對策”都發(fā)生在這里。 6. （7分）按提示默寫句子。 （1）詞中總寫北國雪景的句子是：________，________，________。 （2）詞中運用比喻的修辭手法，化靜為動描寫北國雪景的詩句是：________，________。 （3）詞中由寫景過渡到議論的詩句是：________，________。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分) 7. （15分）整體感知課文內(nèi)容。 （1）各用一個詞語概括四個自然段的意思。（每一個詞語不超過5個字） （2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》記敘了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （3）本文語言樸素自然，句式錯落有致，請結(jié)合具體的例子加以說明。 三、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 8. （20分）閱讀下文，回答問題 春雪 劉白羽 ①入春以來，接連下了幾場大雪。每次看到這一片白茫茫的世界，心頭總涌出無限的欣喜。 ②我生在北國，從小愛看雪。少年熟誦“為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行”的詩句，至今記憶猶新。今年正月初三那頭一場春雪，我住在高樓上，從窗上望出去，陽臺柵欄上堆積著厚絨絨的一層雪，是那樣溫潤滋融，帶來清新的春的消息。天清氣朗，從我這窗口，可一目望到蒼翠的西山。而這一天，北京城一片潔白，一望無際、鱗次櫛比的積雪的屋脊，黑白相間，構(gòu)成一幅十分別致的畫，好看極了。 ③這春雪，引起我喜悅，引起我深思。我靜靜佇立窗前久久凝望，我想起我一生中難忘的幾場春雪。 ④在延安搞大生產(chǎn)的那個早春，那是如何艱苦而雄偉的時代呀！我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗進(jìn)行下去，但等天暖，我們就要開荒下種。恰恰在這個時候，一場大雪忽然從空中飄飄揚揚灑落下來。我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。我寫了一篇小文章，其中有這樣的意思：雪，一點一滴深深滲入土地，滋潤著種子，讓它早日發(fā)芽。我現(xiàn)今還記得那年的春朝，曙光微放，延安山嶺上這里，那里，一行行蜿蜒蠕動的人影。然后，飛揚的鋤頭，揮灑的汗水，令人真正體會到“勞動人民創(chuàng)造新世界”的暢快。 ⑤已近三月末，早該下雨，誰知今早起來一看，又是一場好雪。大概因為溫度上升，雪花都粘連在樹身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹木，有如一叢叢雪白的白珊瑚，好看得很。這雪樹使我想起另一段艱苦而雄偉的生活，那是東北解放戰(zhàn)爭最困難的時候。松花江邊，二三月還是滿天風(fēng)雪，雪深沒膝，行軍人，一腳拔上來，一腳陷下去，盡管是零下四十度的嚴(yán)寒，由于艱難跋涉，卻還是一身熱汗淋漓。但一眼看見東北人叫作“樹掛”的奇景，一株株樹從樹身到每一纖細(xì)枝條，都像冰雪精雕細(xì)刻出來的，晶瑩婀娜。我就帶著這美的心境穿過風(fēng)雪，走進(jìn)硝煙，這又是何等英雄而豪邁的生活啊！ ⑥而今年這幾場雪，一次比一次更接近溫暖的陽春。這紛紛揚揚的雪花啊，它，似乎在催著我飛馬揚鞭、沖擊向前。 ⑦我靜靜地凝視著，這春雪啊，一點動靜也沒有，綿綿落了一夜，又綿綿落了一天，這雪多么潔白純凈，如花似玉。當(dāng)我從窗口望著白楊樹，我卻被一種天工造化，神妙奇絕的景象所驚住。原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點潔白的花，那樣密，那樣美。一剎那間，我仿佛到了蘇州的香雪海，看見千樹萬樹的白梅。今天，只有今天，這綿密的春雪，使我竟暫時忘記了我心頭上呼嘯的暴風(fēng)雪，使我更加深沉地喜愛起春雪來了……沒一點風(fēng)，我靜靜走到一株高大的白楊樹下，一片積雪、又一片積雪，從樹頂上撲突一響，撲突一響，跌落下來，立刻溶入潮濕的黑土。我忽然想起“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，當(dāng)然，用落花比擬雪花很不確切，可是，以生命肥沃著大地的雪花，不正在催發(fā)著即將開放的春花嗎？ （摘自《劉白羽散文集》，有刪節(jié)） （1）作者在文中描寫了哪些時段的春雪？感受分別是怎樣的？ （2）按要求賞析下列句子。 ①我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。（從描寫方法的角度賞析） ②原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點潔白的花，那樣密，那樣美。（從修辭手法的角度賞析）【詳見本課“考點鏈接”】 （3）第③段在全文中的作用是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。 （4）文章多處引用古典詩歌，這樣寫有何好處？ 四、 寫作創(chuàng)新 (共1題；共5分) 9. （5分）實踐探究體驗。 雖然歷史的風(fēng)云已經(jīng)散去，但我們?nèi)钥梢杂谩暗谌谎劬Α痹谙胂竦氖澜缋镌佻F(xiàn)當(dāng)時豪壯的雪景。請結(jié)合《沁園春雪》上片內(nèi)容，為大家描述你想像中的畫面。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 積累運用 (共6題；共30分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 四、 寫作創(chuàng)新 (共1題；共5分) 9-1、