2020屆人教版語文九年級上冊第五單元測試卷.doc

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2020屆人教版語文九年級上冊第五單元測試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A . 重復 重蹈覆轍 旁騖 趨之若鶩 B . 匡騙 誆復社稷 憑吊 平心而論 C . 裝飾 紅妝素裹 真諦 根深締固 D . 經(jīng)綸 巧妙絕倫 別致 格物志知 2. （2分）下列句子中劃線的成語使用有誤的一項是（ ） A . 這兩本成語詞典一本重視溯源，一本例句豐富，各得其所 ， 特色都很鮮明。 B . 迎面走過來一個姑娘，打扮得花枝招展的，給人十分陽光的感覺。 C . 朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地向?qū)Π恶側ィ? D . 那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。 3. （2分）下列句子沒有語病的一句是（ ） A . 深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。 B . 教育工作者要善于引導學生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。 C . 我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。 D . 能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。 4. （2分）在下列語段空缺處填補還原語句，正確的一項是（ ）。 愛心是 ， 使饑寒交迫的人感到世間的溫暖；愛心是 ， 使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ， 使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ， 使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。 ①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉 ③一場灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽光 A . ②③①④ B . ④②①③ C . ①③④② D . ①②③④ 5. （2分）下面一段話被打亂了語序，順序排列正確的一項是（ ） ①不僅動物有這種本事，許多植物也能準確報時。 ②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔兩小時就要翻動一次。 ③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。 ④因此許多古代的學者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。 ⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強的“時間觀念”。 ⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此許多當?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ敗跋x表”。 A . ⑤ ① ② ③ ⑥ ④ B . ⑤ ③ ⑥ ① ② ④ C . ⑤ ③ ① ② ⑥ ④ D . ⑤ ① ② ⑥ ③ ④ 二、 其他 (共1題；共2分) 6. （2分）對下列文段解讀不正確的一項是（ ） 有一天，古希臘的大哲學家蘇格拉底和一位老朋友在雅典城里散步，一邊走一邊愉快地聊天。忽然有位青年用棍子打了他一下，跑了。他的朋友見了，立刻回頭要去找那個家伙算賬。但是蘇格拉底拉住了他，不準他去報復。朋友說：“你怕那個人嗎？”“不，我絕不是怕他?！薄叭思掖蛄四?，你都不還手嗎？”蘇格拉底笑笑說：“老朋友，你糊涂了，難道一頭驢子踢你一腳，你也要踢他一腳嗎？” A . 稍有委屈就想報復，絕不是一個高貴的人的行為。 B . 在淺薄的人面前，喜歡較真的人只能反襯出自己的淺薄。 C . 面對他人的無理取鬧和惡意的傷害，我們應該選擇避讓和退步。 D . 一個人的涵養(yǎng)和厚重常常體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 7. （7分）閱讀古詩詞 丑奴兒書博山道中壁 少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。 而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。 （1）對比是本首詞一大特色，如內(nèi)容上“______”和“______”、“______”和“______”構成對比。 （2）下面關于本首詞中“愁”的說法不正確的一項是 A . 詞中的“愁”，有指詞人無病呻吟之閑愁。 B . 詞中的“愁”，有指詞人憂國憂民之憂愁。 C . 詞中的“愁”，有指詞人抑郁、傷感之離愁。 D . 詞中的“愁”，有指詞人懷才不遇、報國無路之哀愁。 四、 文言文閱讀 (共1題；共12分) 8. （12分） 《傷仲永》 金溪平民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉,借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。 余聞之也久。明道中,從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！” （1）《傷仲永》選自《________》作者________，________，（寫朝代）八大家之一。 （2）解釋下列劃線的詞 ①世隸耕 （ ）　　?、谖磭L識書具（ ） ③或以錢幣乞之（ ）　　　④父利其然邊（ ） ⑤日扳仲永 （ ）　　?、捭槐娙艘樱? ） （3）本文按照________順序，依次寫了方仲永才能發(fā)展變化的三個階段，詳寫了________，造成仲永“泯然眾人”的主要原因是（用文中原 句回答________。從道理上講是因為他________。 五、 默寫 (共1題；共12分) 9. （12分）背誦默寫． ①用十七年未饜中國的眼睛，________ ， ________ ， ________ ， 代替回鄉(xiāng)。 ②采一片樹葉做一支葉笛，________。 ③________ ， 一支紅杏出墻來。 ④千里鶯啼綠映紅，________。 ⑤《游山西村》中富含哲理的句子是________ ， ________。 ⑥中華民族是個有著悠久歷史的民族，對黃河長江的歌詠之作數(shù)不勝數(shù)，調(diào)動你的大腦庫存，寫出兩句描寫長江和黃河的古詩詞。 長江：________ ， ________。 黃河：________ ， ________。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 10. （20分）閱讀下文，回答相關問題。 爬樹的男孩 尼古拉斯保羅（英國） 在夜深人靜的時候，偷偷爬上那棵猴面包樹，這是拉瓦一天中最期待的時光。可惜，美好的時光總是短暫的。僅僅只是兩三分鐘，耳邊便會響起一聲熟悉的口哨聲，有人來了，他必須以最快的速度回到營房。 “看到了什么？”剛剛躺下，安德烈便拖著瘸腿湊過來問道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那個吹口哨的人。兩人約定，拉瓦每天爬上樹冠看看周圍，看看遠方，下來之后再把看到的新鮮事兒告訴放風人，也就是安德烈。三年了，兩人還算默契，在這座死寂的集中營，每天都有人因為嚴厲的禁錮而自殺，他們卻因為那棵猴面包樹而充滿希望。 “我們就要自由了，等著吧！” 安德烈一雙粗糙的手在拉瓦頭上撫摸，要不是因為拉瓦是黑人，連安德烈自己都會覺得眼前熟睡的少年就是自己的兒子。當然，拉瓦是不會明白安德烈的心情的，更不會想到，安德烈是戴高樂將軍欽點的間諜。他并不是困在集中營，而是肩負特別使命潛伏在這片草原深處進行偵探。 那棵猴面包樹就像一個夢想，它恰好坐落在集中營的中央。白天的時候，很多納粹士兵坐在樹底下休息，恨得拉瓦牙癢癢。只有到了晚上，他才覺得那棵樹屬于自己。 可惜，連安德烈也沒想到，夢想會突然破碎。那天晚上，他吹了好幾次口哨，可拉瓦就是不肯下來，直到聽到一陣急促的腳步聲奔來，他知道，出事了。 拉瓦畢竟是個孩子，熬不住接二連三的酷刑，便一股腦兒地全說了出來?！炯住康驳铝抑皇切π?，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒吐出一個字來。 本以為必死無疑，卻沒想到生機猶在。半個月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻。因為安德烈提供的精確信息，納粹分子瞬間潰敗，整座集中營安全解放。 安德烈傷得很重，但令隨軍醫(yī)護人員奇怪的是，哭得最傷心的竟然是一個黑人男孩。毫無疑問，這個男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都沒有離開他的“搭檔”。盡管醫(yī)生開玩笑地跟他解釋：“只要掛上水（打吊針），一定能起死回生，你就放心吧?！笨墒?，拉瓦就像聽不懂一樣，雖然一臉驚愕，卻依舊沒有離開寸步的意思。 當遠處的炮聲逐漸平息，安德烈終于睜開了眼睛?？墒?，拉瓦卻不見了，幾個醫(yī)生都非常好奇地詢問安德烈，那個黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。[乙]安德烈點點頭，良久，才吐出三個字：跟我來。 在安德烈的帶領下，一行醫(yī)生再次來到集中營。順著安德烈的手指，他們看到，那棵猴面包樹的半個樹冠已經(jīng)不見了，樹葉也是稀稀拉拉。顯然，它遭炮擊了，在烈日下顯得奄奄一息。 但這跟拉瓦有什么關系？隨行醫(yī)生面面相覷，卻聽安德烈一聲口哨，樹干后便露出了一個腦袋。他手里正拿著一個醫(yī)院的吊瓶，準備往上爬。安德烈這次也不再躲在一旁放風了，而是拖著腿往前奔去，也不知是為了那棵樹，還是樹后的男孩。 （1）根據(jù)你對故事情節(jié)的理解，在下列橫線上寫出與人物有關的內(nèi)容。 ①拉瓦利用。 ②安德烈利用。 （2）品讀劃線句子，探究括號中的問題。 ①甲]但安德烈只是笑笑，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒吐出一個字來。 [乙]安德烈點點頭，良久，才吐出三個字：跟我來。 （甲、乙兩句中加點處有什么不同的表達效果？） ②半個月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻。 （“終于”一詞與前文哪些內(nèi)容相呼應？） （3）文中寫道：“拉瓦就像聽不懂一樣，雖然一臉驚愕，卻依舊沒有離開寸步的意思?！闭埥Y合語境，揣摩拉瓦此時的心理活動。 （4）猴面包樹在小說中有哪些作用？請聯(lián)系全文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。 11. （20分）閱讀下面的文章，完成小題。 說“笑” 杰斯貝林 ①那個夏天，我跟一只名叫“金”的大猩猩待在一起，每當我抓住它的腳趾輕輕一捏，它就會抖著肩膀，爆發(fā)出一陣刺耳的大笑。十五年來，那笑聲?；仨懺谖业亩?。除了人類，其他動物有幽默感嗎？從某種意義上看，答案是肯定的；從另一個層面上看卻是否定的。過去十年里，比較領域里的一些重大發(fā)現(xiàn)顯示，大鼠也會笑，賈克潘克塞普的研究提供了大量證據(jù)。他研究的課題是嚙齒類動物“在玩鬧行為中是否產(chǎn)生愉悅的社交體驗，其原始形式的笑是否為一種重要的、增進社交的情感交流成分”。首先發(fā)現(xiàn)的是大鼠真正的笑聲和人類差別很大：從一個吸氣聲開始，每隔相同時間爆發(fā)出一系列5千赫茲的超聲波“吱吱”聲；而人發(fā)笑是呼出氣體，從一個“h”音開始，緊接一個元音“a”，且喉嚨能產(chǎn)生強烈共振。 ②潘克塞普和助手系統(tǒng)地開展了多項實驗，結果發(fā)現(xiàn)，在功能性和表達方式上，大鼠都和人類兒童的笑聲有顯著共性。大鼠似乎很怕癢，越怕癢的大鼠，通常也是群體里最愛玩的；撓癢能增進與大鼠的聯(lián)系：被撓過的大鼠會主動尋找曾給它撓癢的手。如果面臨惡劣的環(huán)境條件，大鼠的笑會明顯減少。如果有兩只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠待在喜歡吱吱發(fā)笑的成年鼠身邊的時間會更長。這些顯然不能只歸結于愉悅的生理體驗了。但潘克塞普對實驗結果的解讀，遭到了其他科學家的質(zhì)疑，但他堅信：“我們有證據(jù)和理由提出這一謹慎假設：幼鼠打鬧時發(fā)出的吱吱聲和人類嬰兒的笑聲，在進化上有某種聯(lián)系?！? ③不但某些動物會笑，而且笑也是它們的天性。不過，潘克塞普也承認，它的發(fā)現(xiàn)并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠發(fā)出的吱吱笑聲就如同嬰兒被母親撫摸身體時的咿呀聲或被挑逗時的咯咯笑聲，不能與人的“幽默感”同日而語；尤其成人的幽默感，作為高級的社交體驗和增進社交的情感手段，似乎是人類獨有的特質(zhì)，需要一定的認知能力。其他動物是否具備這種能力還有待研究，但他認為證實這個問題并不難：“如果說貓是鼠一生的痛，那么當貓發(fā)生意外時，比如當貓掉入陷阱，或被揪著尾巴扔出去時，大鼠會不會心花怒放，會不會‘吱吱’地笑出來呢？”有人真做了這樣的實驗，大鼠目睹后卻無動于衷。 ④哺乳動物發(fā)笑之所以會有差異，主要是因為不同物種的腦區(qū)結構及其運行機理的不同。神經(jīng)心理學家馬丁梅爾曾的實驗表明，大腦成像的結果顯示，讓人類受試者觀看滑稽動畫片或聽講笑話時，不僅在進化上古老的腦區(qū)如杏仁核和伏隔核會更加活躍，進化上較晚出現(xiàn)的高級區(qū)域也會活躍起來，其中包括前額葉皮層的廣泛區(qū)域。而當給大鼠受試者撓癢時，其并不發(fā)達的大腦皮質(zhì)卻處于靜止或微動狀態(tài)。所以盡管非人類靈長類動物也會笑，但人類的笑似乎還需要其他物種不具備的、更加特殊的認知神經(jīng)網(wǎng)絡的參與。 ⑤各種各樣的社交刺激，甚至負面情緒都能使人發(fā)笑，并激起其豐富的情緒。心理學家斯查梅塔特的研究證明，僅憑笑的聲音特征，聽者就能察覺出發(fā)笑者的心理意圖，有時還會作出相應反應。他錄制了傳達不同情緒的笑，如愉悅、嘲諷、幸災樂禍以及被撓癢等笑的錄音，又組織多名受試者辨“笑”。盡管這些笑的差別十分細微，但受試者均能準確區(qū)分各種笑聲。受試者對于幸災樂禍之笑的判斷尤其有趣：發(fā)笑者占主導地位，但不像嘲諷者那樣居高臨下；對被笑者既不友善也不敵對…… ⑥可以肯定，有許多靈長類哺乳動物已經(jīng)在表達不同情緒的笑和笑以外的其他情緒，只是人類還沒有發(fā)現(xiàn)和“聽”懂而已。隨著動物的不斷進化和跨物種社交的不斷擴大和深入，將來也許會出現(xiàn)貓追捕大鼠撞樹身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我們對動物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的認識，甚或就如猴子撈月。但我相信，在動物“吱吱”發(fā)笑的背后，應該隱藏著奇妙的神經(jīng)運行機制和動物間進化的相關聯(lián)系。許多科學家對此課題的研究樂此不疲。當我們更多地聽懂了人以外的更多生物的“笑聲”，就會結交更多的“異類”朋友，人類就會創(chuàng)造新的地球文明。 （1）根據(jù)文意，概括說明某些哺乳動物和人類的發(fā)笑在生理方面的主要差別。 （2）關于動物是否具有“幽默感”，作者認為“從某種意義上看，答案是肯定的；從另一個層面上看卻是否定的”，對此你怎樣理解？ （3）舉例說明本文運用的一種說明方法及其作用。 （4）“許多科學家對此課題的研究樂此不?！?，你認為這樣做的價值何在？ 七、 綜合性學習 (共1題；共10分) 12. （10分）長城專題。 長城是是中華民族的象征，如今，它正蒙受著前所未有的毀壞，自然毀壞和人為毀壞，使長城目前正受著雙重煎熬，保護長城已經(jīng)到了刻不容緩的地步。 （1）請寫出關于長城的一個諺語和一個民間故事名。 （2）據(jù)CCTV．COM消息（新聞聯(lián)播）報道：在八達嶺長城，記者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城磚已經(jīng)面目全非。有的人在長城上表達愛意，也有人把對他 人的恨留在長城上，一些外國游客也入鄉(xiāng)隨俗，將這里當作留言墻，韓文、英文等文字時有出現(xiàn)。假如請你在網(wǎng)上針對此種現(xiàn)象留言，你的留言是什么？如何保護？ 八、 材料作文 (共1題；共5分) 13. （5分）（2014?營口）自從有了文字人類就開始了書寫。先民用漢字書寫了華夏悠久的歷史，也是以勤勞、勇敢、善良書寫著東方文明史；而今十三億炎黃子孫正用實際行動書寫著民族偉大復興的歷史！其實，宇宙萬物都在書寫：雄鷹用翱翔的雙翅將理想書寫于無際的藍天；小草用畢生的翠綠將生機書寫于廣袤的大地；我們用生活的點滴將青春書寫與人生的書卷！ 請以“書寫”為話題寫一篇文章。 要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②不要套作，不要使用網(wǎng)絡語言。③不少于600字，也不要超出所給字格。④書寫規(guī)范，卷面整潔。⑤文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 其他 (共1題；共2分) 6-1、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 7-1、 7-2、 四、 文言文閱讀 (共1題；共12分) 8-1、 8-2、 8-3、 五、 默寫 (共1題；共12分) 9-1、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 七、 綜合性學習 (共1題；共10分) 12-1、 12-2、 八、 材料作文 (共1題；共5分) 13-1、