人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語文第8課《_世說新語_二則》同步練習(xí)B卷.doc

人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語文第8課<世說新語>二則同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累運(yùn)用 (共5題；共21分)1. （2分）下列加線的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 與兒女講論文義（兒子女兒）B . 撒鹽空中差可擬（相比）C . 太丘舍去，去后乃至（才）D . 與人期行，相委而去（丟下，丟棄）2. （2分）對(duì)下列句子中加線的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 雖有嘉（佳）肴 (雖然)B . 不知其善也 (代指“道理”)C . 故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也 (所以)D . 然后能自強(qiáng)也 (句末語氣詞)3. （2分）下列各組句子中的加線詞語意義和用法不完全相同的一項(xiàng)是（ ）A . 心新向 是吾劍所從墜(刻舟求劍)B . 常蹲身 先自度足(鄭人買履)C . 徐噴煙 何不試之足(鄭人買履)D . 項(xiàng)之強(qiáng) 舌一吐而二蟲盡所吞4. （2分）下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 武陵人捕魚為業(yè)B . 問今是何世C . 忽逢桃花林D . 后遂無問津者5. （13分）談讀書的作者是_，他是_國(guó)_家、_家。他有一句關(guān)于知識(shí)的名言是：_。談讀書這篇文章主要談了讀書的_、_和_。不求甚解選自_，作者是_，作者在文中批駁了“_”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，全面闡釋了“_”的真正含義，提倡_。 二、 文言文閱讀 (共5題；共90分)6. （20分）閱讀文言文，回答問題。 【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！保ü?jié)選自曹劌論戰(zhàn)）【乙】魯恭為中牟令，重德化 ， 不任刑罰。袁安聞之，疑其不實(shí)，陰使人往視之。隨恭行阡陌 ， 俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。其人訝而起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政績(jī)也。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安。”（節(jié)選自后漢書）【注】中牟：古地名，今河南省境內(nèi)。德化：用道德來教化。袁安：河南那太守，是魯恭的上司。陰：暗中。（1）解釋文中劃線的詞語。 又何間焉_阡陌_（2）翻譯下列語句。 忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。袁安聞之，疑其不實(shí)，陰使人往視之。（3）【甲】【乙】?jī)晌母饔幸痪湓掦w現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想。 7. （22分）文言文閱讀陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?， 已 去?！庇驯闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不 顧。（1）下列劃線字意思相同的一組是（ ）A . 尊君在不 學(xué)而不思則罔B . 太丘舍去 又漸如高舍C . 下車引之 近塞之人，死者十九D . 陳太丘與友期行 與兒女講論文義（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 待君久不至，已去。 與人期行，相委而去。（3）請(qǐng)按要求寫出這則故事的情節(jié)。故事的起因：；故事的發(fā)展：友人過中不至，太丘舍去；故事的高潮：；故事的結(jié)局：友人慚而致歉。（4）選文在為人處世方面說明了什么道理？（5）故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是你，你會(huì)怎么做？8. （22分）閱讀文言文，回答問題【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘泛耐た囱疽摇磕擞谌鼏⑿?。行四五里，見西北云起；少頃，布滿空中，雷電大作，大雨如注，倉(cāng)卒披雨具，然衣已沾濕。行至總鋪，雨愈甚；遍叩逆旅主人門，皆不應(yīng)。圉人于昏黑中尋一草棚，相與暫避其下。雨止，則天已明矣。仰觀云氣甚佳：或如人，或如獅象，如山，如怪石，如樹，倏忽萬狀。余嘗謂看云宜夕陽，宜雨后，不知日出時(shí)看云亦佳也。是日僅行四十里，抵臨淮；使人入城訪朱鑒薛，值其他出。薄暮，獨(dú)步城外。是時(shí)隍中荷花盛開，涼風(fēng)微動(dòng)，香氣襲人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿。（戴名世乙亥北行日記）（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。拏一小舟_霧凇沆碭_湖中焉得更有此人_余嘗謂看云宜夕陽_薄暮，獨(dú)步城外_（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余強(qiáng)飲三大白而別。遍叩逆旅主人門，皆不應(yīng)。（3）【甲】【乙】?jī)晌亩忌朴谧プ【拔锾攸c(diǎn)進(jìn)行描寫，甲文寫景采用的是_的手法，“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三粒”，高度抽象概括，宛如中國(guó)畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就傳達(dá)出了景物的形與神。乙文采用了_的寫法，字里行間很明顯地讀出了作者的行蹤。（4）【甲】文中敘事是行文的線索，寫景是重點(diǎn)，景中含情，遇到兩個(gè)賞雪人而意外驚喜，隨之而來的分別不免感傷，因?yàn)橹救は嗤队轴屓?，情緒的變化可謂一波三折。試分析【乙】文中作者感情的變化。 9. （13分）（2012寧德）閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住看髮④娻囼s聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或令為產(chǎn)業(yè)，震 不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”【乙】范文正公，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧，疏而賢者，咸施之。方貴顯時(shí)，置負(fù)郭常稔之田千畝，號(hào)曰義田，以養(yǎng)濟(jì)群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍，擇族之長(zhǎng)而賢者主其計(jì)，而時(shí)共出納焉。日食，人一升。歲衣，人一縑，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶婦者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之?dāng)?shù)，葬幼者十千。族之聚者九十口，歲入給稻八百斛。以其所入，給其所聚，沛然有馀而無窮。屏而家居俟代者與焉，仕而居官者罷其給。此其大較也。（選自古文觀止）【注釋】稔：莊稼成熟。這里是“豐收”的意思。屏：除去，這里是“退職”的意思。代：這里是“補(bǔ)缺”的意思。大較：大體情況。（1）解釋下面劃線詞。舉茂才舉：_謁見謁：_日有食日：_屏而家居俟代者與焉俟：_（2）翻譯下面句子。至夜懷金十斤以遺震。擇其親而貧，疏而賢者，咸施之。（3）下面說法正確一項(xiàng)是（ ）A . 甲文，王密和楊震都曾經(jīng)接受鄧鷺的征召，仕途都發(fā)展得很好，他們成為好朋友。B . 乙文，范文正公任命了族人的錢財(cái)購(gòu)得“義田”供族人共享。C . 甲文，五密心中有愧，為了報(bào)答楊震的知遇之恩，讓楊震一家“開產(chǎn)業(yè)”，再次遭到楊震的拒絕。D . 甲乙兩文都通過具體的事件來表現(xiàn)主人公的精神品質(zhì)。（4）乙文的“義田”發(fā)揮了哪些具體作用？請(qǐng)用自己的語言概括。（5）楊震和范文正公都是朝廷命官，但他們?cè)诩滓覂晌闹兴w現(xiàn)的為人處世方式不同。請(qǐng)分別加以概括。10. （13分）閱讀下面的文言文，完成后面小題。唐雎不辱使命戰(zhàn)國(guó)策秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素， 今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保?）下列句子中劃線的詞，意義完全相同的一項(xiàng)是（ ） A . 雖然，受地于先王/漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者B . 且秦滅韓亡魏/馬無故亡而入胡C . 大王嘗聞布衣之怒乎/聞寡人之耳者D . 徒以有先生也/意將隧入以攻其后也（2）請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（3）唐雎為什么要說到專諸、聶政、要離三人行刺的故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 積累運(yùn)用 (共5題；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 文言文閱讀 (共5題；共90分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、